作者:廖湘平; 刘莎; 李碧波 期刊:《现代交际》 2019年第21期
机械设计制造及其自动化是众多工科院校中的传统专业,该专业人才培养方案中一贯强调学生自然科学理论,操作技能专长方面的教学,往往忽视了课程思政教学。通过分析机械设计制造及其自动化专业的课程思政现状,指出了存在的问题,并且结合工程教育认证中对于学生毕业能力的要求,通过在教学目标、教学内容、教学方法上融入课程思政元素来达到立德树人的目的。
作者: 期刊: 2014年第03期
这一系列闪亮的成绩,来自于武汉东湖学院机电工程学院2011级机械设计制造及其自动化专业1班的学生胡军,成绩优异的他,不仅专业成绩始终排名第一,多项发明创造也让同学和师长们对他刮目相看。
高新技术产业的迅猛发展,让科幻小说里面的场景逐渐变成现实.自动化技术不但提高了社会的生产力,促进了高铁、无人驾驶、虚拟现实等技术的发展,还能使工业生产和设备运行安全、高效,保障我们日常生活的安全.与自动化技术相关的自动化、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化专业十分受人关注,单从名字上来看,你知道这些专业是学什么的吗?来听听学长学姐们是怎么说的吧!
话说专业 “机械”一词源自希腊语及拉丁文,原意是指“巧妙的设计”。因为只有设计制造出先进的机械设备,才能节省人工、提高效率。机械是很多学科的基础支撑,机械设计制造及其自动化专业因而与工业生产和日常生活中的各类机械设备紧密相联。
作者:曹立文; 张海兵 期刊:《教书育人》 2009年第12期
一、机械制造技术基础课程设计的目的和特点在第三学年春季学期期末,机械设计制造及其自动化专业的学生利用3周的时间进行机械制造技术基础课程设计。1.课程设计目的
随着经济的快速发展,社会需要多样化的机械设计制作及其自动化专业人才。本文分析了机械设计专业改革的背景,并确定了人才培养目标,并在此基础上,对机械设计制造及其自动化专业人才的培养模式进行了探讨,通过建立合理的课程体、注重实践教学等措施,进一步加强创新型、复合型的专业人才,以满足社会日益发展的需求。
机械设计制造及其自动化专业人才是目前我国发展急需的专业型人才,但是大多数该专业毕业生达不到企业要求的标准,这与该专业的教学理论体系有一定的关系,现今,我国开设该专业课程的院校大部分都是构建完成的教学理论体系,因此时常出现教学不规范,教学内容与现代企业要求相脱节的情况。首先介绍了该专业的教学难点,其次概述了该专业教学理论构建的基本措施;最后探讨了完善和加强生产实习中的管理的必要性,仅供借鉴。
作者:范君艳; 樊江玲; 吴国兴 期刊:《现代职业教育》 2017年第22期
人才培养方案的制订是否合理对于能否为社会输送所需专业人才尤为重要。由于行业企业对人才需求的多样性,使各高校为满足区域经济发展而制订的人才培养方案也难以有统一的标准。目前针对机械设计制造及其自动化专业培养方案制订的研究成果还很少。对国内开设机械设计制造及其自动化专业的20所高等院校培养方案进行调研,通过对其人才培养目标、核心课程、学分设置、实践教学环节等课程设置等方面进行了分析,并提出相应的对策,为机械...
作者:刘迎春; 宁立伟; 邓奕; 易际明; 倪小丹; 张亮峰 期刊:《湖南工程学院学报·自然科学版》 2004年第03期
从新时期对应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才的知识、素质、能力结构的要求,按照'重基础、宽口径、多方向、强应用'的原则,构建了该专业的课程体系.
作者:王婧; 王诚 期刊:《环渤海经济瞭望》 2017年第10期
机械设计制造及其自动化专业的就业方向和人才培养模式都立足于其生源特点,并通过培养适合市场化方向发展额综合性、技术性人才需求,来实现专业建设意义。从生源特点来看,主要偏重于对机械设计制造和自动化、机械工程及其入校后确定专业方向三种方式来实现。从实施效果来看,偏重于理论层面的培养,人校企合作的仁慈啊培养模式,还有待于进一步加强。
您好!我是一名机械设计制造及其自动化专业的大三学生,阅读贵刊差不多有半年的时间,对贵刊的整体感觉非常好。不知贵刊在创刊定位时有没有把我们学生群体,尤其是工程机械专业的学生读者考虑在贵刊的受众群体里?我是一名在校学生,因此想从一个学生读者的角度来说说自己对贵刊的感受。
作者:许兰贵; 韩林山; 谭群燕 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第06期
根据社会对智能制造人才的需求,结合专业认证要求,对机械类人才培养模式改革创新进行探索,从分方向培养、实践能力培养、卓越工程师培养、创新能力培养、课程建设等方面进行研究与实践。实施效果表明,通过以上培养模式改革,人才培养质量提高明显,学生就业率逐年提高,教学成果日益丰厚,学生创新创业成果显著增多。
一、专业解读机械行业是一个传统行业,本科院校大多按照教育部公布的专业目录上的名称来招生,高职高专院校开设的机械类专业名称则比较灵活。虽然机械类专业随着社会经济的发展不断前进、变化,但无论怎么变化,机械类专业中的几个主要专业还是万变不离其宗的。如:机械设计制造及其自动化、机械工程、过程装备与控制工程、材料成型及控制工程、机械电子工程等都属于"机械类家族"中的重要成员。这里着重介绍一下本科机械类中的机械...
为充分发挥大型仪器设备在本科实验教学环节中的作用,培养和锻炼学生严谨的科学作风,该文通过引入OBE工程教育模式,探索以学习产出为导向的开放实验。结合机械设计制造及其自动化专业的"金属工艺学"课程,设计了切削力测试开放实验,以检测不同环境下影响切削力的因素与解决方案。通过该实验,既能丰富学生的专业知识面,又能培养学生发现问题和解决问题的能力与意识。
作者:王景瑞; 王晶 期刊:《环球市场信息导报》 2018年第09期
2014年《国务院做出关于加快发展现代职业教育的决定》中提出:“引导一批地方普通本科高等学校向应用技术类高等学校转型”。教育部等六部门也同时制定了《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,对地方本科高校转型做出了具体安排。截止到目前地方本科高校转型的文章大多是从整体层面上提出的改革方针,而针对转型中高校具体课程体系改革的文章较少,本文旨在通过对德国杜塞尔多夫应用技术大学(FH)机械制造与工艺专业同河北省某...
当今社会正处干高速发展的阶段,现代制造业的昌盛使社会的生产能力逐步提升。我国教育行业紧随时展脚步,响应国家的号召,积极地调整教学计划和教学方向。其中,中职院校教育以培育应用型、实用型人才为主q本文以中职院校机械设计制造及其自动化专业教学为背景,分析其在教学中存在的问题,进而提出完善该专业应用型人才培育模式的具体方法和实践对策。
作者:李海标; 莫金海; 罗奕; 何玉林 期刊:《轻工科技》 2017年第12期
积极参与工程教育专业认证已成为高校的广泛共识,如何构建高效的培养体系,确保工科专业毕业生达到专业认证标准的要求,也是各高校当前面临的重要课题。培养方案的制定是专业认证准备工作的一项重要内容,而课程体系是培养方案的重要组成部分。文中通过对工程教育认证标准的解读,结合本校实际、特色和定位,提出机械设计制造及其自动化专业培养目标和毕业要求,介绍课程体系调整策略,希望对高校机制专业课程体系建设提供有益借鉴。
作者:尹国洪 期刊:《中国职业技术教育》 2004年第09期
近几年来,高等职业技术学院工科专业学生的毕业设计遇到了很多新问题,例如,毕业设计一般在每年4月底开始,而这时大部分学生已落实了工作单位,有的已在企业顶岗试用,毕业设计与就业在时间上产生无法避免的矛盾。在这种情况下,毕业设计如何进行,如何保证毕业设计的质量,值得我们深思。笔者认为,从高职培养生产第一线技术人才需要出发,毕业设计的形式应该多样化。我们在03届机械设计制造及其自动化专业(以下简称“机制”专...
作者:周广文; 杨卓娟; 张小奇 期刊:《职业技术教育》 2013年第02期
在分析职业教育师资培养模式和市场需求情况的基础上,根据机械设计制造及其自动化专业特点,突出职教教师教育教学研究能力和数控技师素质培养两条主线,构建由职技高师、企业、中职学校三方共同承担任务的职教师资培养模式。其课程体系由基础理论课程模块、专业理论课程模块、职业师范课程模块、基础实践模块、专业实践模块、数控技师素质实践模块和教学研究能力训练模块组成,并设置了基础技能实训、专业技能实训、职业教师技能...
作者:胡伟; 魏昕 期刊:《社会工作与管理》 2005年第B09期
文章讨论了毕业设计对于机械设计制造及其自动化专业学生的综合素质和工程实践能力培养的重要性,分析了毕业设计过程中存在的一些问题,并提出了一些改进措施。