作者:向李丽; 王欣 期刊:《中学教学参考》 2020年第07期
教学内容的选择直接影响教学活动的效果。在中学地理教学中,教师受自身教学观念和教学能力的影响,在选择教学内容时容易出现“以本定教”“以考定向”等问题。为提高教学内容选择能力,确保内容有效性,教师应综合考虑地理课程标准、师生特点和社会时代需求,遵循教学内容有温度、有广度、有高度和有核心的原则,选出便教利学的内容。
语文教学强调内容的开放性和方法的多样性,合作学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径.初中语文教学应充分调动学生学习的积极性,让学生在讨论中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,注重学生联系生活实际,自主地进行语文学习实践.根据语文教学内容选择活动形式,对学生提高语文能力有促进作用,引导学生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果.
教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。在初中体育与健康课的教学中,教学设计从宏观来讲,可以是解决整个水平学段的教学目标分解、教学内容选择、教学单元安排等重要问题;从具体来讲,也可以是单指一个单元或一节课的教学构思和组织。下面我就体育教学设计谈几点建议。
一、变换教学方法,活跃课堂气氛。多种多样的教学方法可以活跃课堂气氛。在历史教学中.应根据教学内容选择不同的教学方法。课堂是教学的第一阵地,丰富多彩的课堂学生更愿意接受。除了常用的教学方法外,以下方法往往更能激发学生的学习兴趣。(一)善于设问。“善教者,必善问”,巧妙设问不仅能引导学生积极思考问题,层层揭露问题本质,也能引起学生主动探究知识的好奇心。“循循善诱”往往更能引人人胜。例如在学习《法国大...
作者:杨必武; 王芳亮; 张广杰 期刊:《教书育人》 2010年第36期
一学校为学生开设什么样的课程,教师在教学过程中选择何种教学内容,犹如餐馆用什么样的饭菜招待顾客。如果饭菜可口,色香味俱全,顾客自然皆大欢喜,以后还会伺机光顾;如果技艺欠佳,饭菜难以下咽,则兴致大减,此后自然也无回头
'国际市场营销'是国际经济与贸易的专业必修课,将教学从单纯的知识传授向知识、能力、素质共同提高和运用知识转变,强调实践导向。本课程大胆尝试了三位一体的教学模式,课堂讲授、案例讨论、综合创设,并为此设计出相应的多维课程考核系统。特别是在综合创设环节,比如如何在四号门外策划餐饮店,通过学通与创新的反复训练,达到问题解决的独特性。
作者:周长春 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第09期
教学内容适切性是教学内容选择、组织、表达与学生的学习准备之间的适合性质和程度。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。基于教学内容适切性的高中物理教学案例研究,就是要解决教学内容的适切性问题。加速度是运动学中极为抽象的概念,如何搞好加速度等核心概念教学,引导学生学会由经验型、记忆型形象思维向理论型抽象思维发展,跨过高一新入学就出现物理学业上的新两极分化门槛,需要教的智慧和...
作者:陆才稳 期刊:《中学地理教学参考》 2015年第05期
逻辑思维,其特点是以概念、判断和推理等为思维的基本形式,以比较分类、分析综合、抽象概括和归纳演绎等为思维的基本过程,从而揭示事物的本质特征和规律性联系。“必修1”涉及的地理事物、地理规律多且时空跨度大,是学习后续课程的基础。在“必修1”教学时关注逻辑思维,可以化解自然地理学习难点,更好地培养高中生的地理能力。本文以人教版“必修1”中“岩石圈的物质循环”“亚洲季风环流”“气候形成因子”“锋面系统”和...
笔者访学期间对综合类大学舞蹈专业教学方面的学习和思索,结合人才培养的标准在教学理念、舞蹈专业学生的构成特点、舞蹈专业方面的素质、教学内容的构成、教学模式的设定、课程设置和课程内容选择上的收获和感想。同时,对访学单位的专业设置方面和人才培养的目标明确性方面,进行了很多思考和探究,并在专业课程尤其是理论课程设置的完善上,提出自己见解和意见;在人才培养的定位方面,由于生源基础的差异性,在教学内容的选择和教学实...
'微型课'是现代教学中一种新兴的教学手段,它是一节教学环节完整、教学要素齐备的常规课的浓缩版。同40分钟的常规课相比,微课只有短短的20分钟,无论如何也无法完成常规教学下40分钟的教学内容。因此,执教者需在教学内容选择及教学环节上精心设计,方能展现其独到的教学效果。本文主要从教学内容的选择及教学活动的设计上结合日常教学案例加以分析,总结一些具体做法。
作者:曹明洪 期刊:《中学化学教学参考》 2019年第20期
教学游戏既有教学功能,又有娱乐功能,它的初衷是以娱乐促进教学,让学生在玩中学,如何将教学属性隐藏在娱乐属性中,这就要根据教学内容选择好的游戏。只要指导思想正确、技术手段科学合理,将学习情境与游戏情境有机融合,充分体现数字技术的优势,精心设计,巧妙运用,就能够突破学生认为化学枯燥难学,教师认为抽象难教的窘境。
阅读教学如何更好地体现工具性和人文性的统一,如何提高教学效果。从目前的阅读教学来看,阅读教学的有效性不高,教学目标中的语言学习目标不明确,教学内容选择不当,强调内容而忽视形式。那么,该怎样提高阅读教学的实效性呢?一、培养习惯,明确目标《语文课程标准》从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,提出各学段的具体要求。这些要求比较全面,对提高小学生的语文素养至关重要,教师必须认真落实。如何将...
作者:姚春玲 期刊:《职业技术教育研究》 2005年第04期
在普通中小学信息技术课教学中,计算机基础教育的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,引导学生进入计算机科学的大门,是在为学生进入高校进一步学习计算机相关知识打基础。围绕计算机基础教学的目标和内容,计算机基础教育界对教学内容选择上有一个原则上的共识,那就是:计算机基础教学要面向应用、注意实用,计算机基础教学的内容不能照搬中等专业学校计算机专业的教学内容,...
作者:全国高等院校现代汉语教学研究会秘书处 期刊:《语言文字应用》 2018年第03期
2018年6月22~24日,全国高等院校现代汉语教学研究会第16届学术研讨会在贵阳召开,会议由贵州师范学院、浙江师范大学、中山大学共同承办。会议主题为现代汉语课程和教材建设中的教学内容选择与辨析、教学方法总结与更新、新教育技术应用与实践等,共收到论文105篇,来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、香港岭南大学等数十所高校的80余位语言学者参加会议并报告论文,另有部分教师和学者旁听会议并参与了讨论。
邹欣老师是在学生自读《海底两万里》产生质疑后设计的这节读中导读课。一般来说,读中导读课的目的是:提高学生的读书质量,让学生进一步深入阅读。应该说,本设计的教学内容选择比较恰当。读中导读课教学内容的选择,一般有两个考虑:一是从学生阅读时产生的疑问中选择关注程度比较高的.
《音乐新课程标准(2011年)》指出,学生要参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力。教师要培养学生对音乐的持久兴趣,引导学生涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。教师应充分利用音乐独特的艺术魅力,处理好教育与教学的关系,结合教学内容选择适当的教育形式,让学生在受到美的熏陶的同时,不知不觉中接受思想品质教育,灵魂得到洗涤,品格得到升华。
思考一:课程意识 提问要有课程意识。语文教师在设计课堂教学的问题时,要从语文课程的特定目的和功能出发,注意对所提问题的课程意义和价值进行思考,从而胸怀课程理念,在课程理念的指导下选择与教学目标和内容相适应的问题,以体现课程对教学内容选择和学生发展所起的指引作用。语文课堂提问有“课程意识”的表现,主要体现在对“提问什么”以及“为什么提问这些”的课程问题的关注和思考上。
“教什么永远比怎么教重要”,王荣生教授说的是教学内容选择的重要性。阅读教学教什么最有效,文本的什么内容最具有教学价值,最能体现语文学科的核心价值,最能培养学生的学科语文素养。笔者认为阅读教学应该关注文本的四个层面:即文本写了什么,是怎么写的,为什么这样写,为什么写。
作者:魏竞超 期刊:《环球市场信息导报》 2017年第26期
在一个以知识、信息和技术为基础的时代,知识经济已经成为一种对经济发展和教育改革走向影响深远的理念和模式,创新创业教育体系也正是在这一背景下诞生的。然而就我国目前状况来看,高等农林院校财经专业的教学中,经济法的专业课程教学仍然存在较大漏洞。本文指出了当前农林院校经济法专业课程教中存在的问题——教学方式过于传统僵化,影响教学质量;课程安排的针对性差,教学内容选择千篇一律;考核方式过于片面;难以全面了...
作者:殷健 期刊:《太原大学教育学院学报》 2007年第B06期
实用英语写作与特殊用途英语文体写作有类似之处,该课程内容庞杂的特殊性决定了在教学中需要采取特殊的教学策略,如分阶段教学、语言理论与教学实践相结合,以及注重教学内容的合理选择等,这也给教师专业发展提出了一定的挑战。