作者:刘海军; 谢婷婷; 余昌胤; 姚本海; 王长明; 徐祖才; 雷显泽; 徐平 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
目的以问卷星对遵义医学院"卓越医师教育培养计划"神经系统教育改革项目教学反馈作用进行总结、探讨。方法将设置的问题选项进行问卷星程序设置,结果最后导出,进行数据分析。结果普遍认为该门课程较难掌握,学生总体接受知识程度较好,对该门课程及目前考试形式能够接受,课程内容设置较满意,对目前多形式授课较满意,学生普遍反映授课学时偏少,在开课时间有待进一步调整优化,对副高以上职称授课情况满意度及教师师德师风、教学态度个...
随着小学课程改革的不断深入,在小学阶段的教育教学中优化教学反馈的途径也日益重要。当前我们的小学 数学教学依然存在一些问题,迫切的需要提高教学质量。在小学数学教学中良好、高效、多样的教学反馈是促进我们小学 数学教学质量提高的重要途径。本文针对如何优化教学反馈的途径进行了深入的探究和分析,希望给小学数学教学质量 和水平的提高带来一定的促进作用。
作者:孙中义; 陶潜毅; 向东; 刘英民 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2006年第03期
作者:王年红; 王成余; 刘菲; 徐艳; 朱勇; 陈正富 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2016年第02期
作者:陆莹; 罗亚非; 吴春朋; 唐中生; 朱世杰; 范瑞娟; 寇云芳; 谢高宇 期刊:《解剖学》 2019年第06期
传统的局部解剖学教学是先进行理论讲授、再进行实验教学,实验教学以学生动手操作为主.由于理论讲授时间较长,造成学生实验操作时间缩短,不能保证有充足的时间巩固知识,严重影响教学质量.翻转课堂是将新知识的学习放在课前,课上以小组协作学习及教师答疑为主.其特点是课前预习,课堂互动释疑、课后总结,从而完成知识内化的最大化.目前,用互联网或移动终端进行翻转教学成为教育的潮流和趋势[1].教师可利用微信将教学模块整理为图片、...
作者:赵霁阳; 徐培翔; 肖海; 杨珊珊 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第09期
随着互联网的迅速普及和发展,为了提高学校人才培养质量,哈尔滨医科大学构建了基于互联网环境下的学生学习自测平台,并在组织学和胚胎学各论教学中应用。重点介绍在课堂教学过程中通过使用学生学习自测平台开展课堂教学改革,阐明了具体实施过程,分析了考试成绩和调查问卷等相关程序,讨论了学生学习自测平台的优缺点和初步成效。使用学生学习自测平台配合教学,有利于授课教师全面掌控教学进程,提高了学校教学质量,提升了学生学习效...
作者:李巍; 钱华; 鲁慧; 张婷; 胡翠; 李纪兵 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第29期
基于素质教育所提出的能力培养要求,英语教师需要革新之前的教学思维和能力培养模式,重视给学生们开展高水准的课程教育。教学反馈是英语教师对大学生们开展知识讲解的主要环节,通过教学反馈可以对教学情况进行认知,从而制定针对性的教学方案,引导学生们更好地参与到知识学习和学科能力培养中。而师生互评反馈是保障教学相长的主要方式,利于英语教学质量的稳定提升。所以英语教师应该合理运用师生互评反馈开展高水准的课堂教学。
任何一节课都离不开组织教学。教师能否把课堂教学组织好,直接影响教学过程能否正常有序地进行、教学计划能否有效地实施。组织教学能力是教师从事教学活动的重要能力,是教师能否出色完成教学工作的关键。教师组织教学能力是多方面的,但主要应从以下四个方面努力:一、课堂设计能力为提高课堂教学效率,教师在授课前要做好“备书、备人、备法、备物”的“四备”工作。更重要的是,教师要编写制订严谨切实的授课计划,即一节课的教案。
汉语拼音是学习语文的重要基础,也是小学语文教学的重要内容。基于小学生的认知发展特点。要在入学后较短的一段时间内顺利完成汉语拼音的学习是有一定难度的。作者结合自身教学实践。从学习兴趣的培养、教学过程的实施、教学反馈的分析等方面总结了对汉语拼音教学的一些心得体会.并对如何避免方言对汉语拼音教学的影响谈了看法。
新课程理念给每位教师提出了更高更新的要求,它对一线教师而言,既是一种机遇,又是一种挑战。在教学活动中,教师要以新课程理念为标准抓做好教学的每一个环节.以激起学生学习的兴趣,努力促进学生全面发展。作业设计是教学过程中的一个重要环节,它对巩固新知识,联系旧知识,为教师提供教学反馈有着重要的意义。然而传统的教学理念以“偏、难、旧、多”作为作业设计的出发点.使学生处于作业的阴影之中,扼杀了学生学习化学的...
未来教室是由苏州市与华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心合作开展的,面向教育现代化的一个创新试点工程,也是苏州市教育信息化五年行动计划的重点项目之一。目前,已建成不同功能的准"未来教室"188间,我校是试点学校之一。未来教室环境是一种"能优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展,具有情境感知和环境管理功能的新型教室"。
从口耳相传到现在"不出门便知天下事",e时代里,网络正以一种迅猛的速度改变人们的生存方式,影响生活的点点滴滴。教育也包含在内。美国互联网巨头公司思科公司的总裁钱伯思曾说:"互联网的最大卖点在于和教育的结合。"对于所有学科中与生活最息息相关的语文学科而言,不可能对信息化的发展无动于衷。语文,作为一门工具性与人文性相统一的学科,在生活中被人们应用,对生活、工作、道德修养产生重要的影响。
小学语文写话教学是作文教学的基础,旨在培养学生具备基本的场景描述、概括,词汇使用等方面能力,本文结合小学低年级语文教学的写话课程,分析思维导图在写话教学中运用情况,并从命题训练、联想能力、语言组织能力的提升三个方面给出建议。
本文以少儿舞蹈教学为主题,对少儿舞蹈教学进行阐述。少儿舞蹈教学是一项不可忽视的工作,教师应根据教育对象的特殊性,因人施教,培养少儿学习舞蹈的自觉性和兴趣,制定实绩、期待目标,通过教育教学的反馈,从而完成对少儿舞蹈的教学。
教学反馈是教师在教学过程中即时收集学生的学习情况,把握学生对数学知识及数学思想理解情况的一种重要手段,它贯穿整节课的始终。教师可以通过教学反馈,适当调整教学进程,对课堂知识点的安排做出合理的微调,达到更好的教学效果。
作者:耿银付; 徐守利 期刊:《考试周刊》 2010年第11期
教学反馈,是指教师在教学过程中输出的信息,经过施教对象处理后产生的教学效果再输送回来,并对教学信息的再输出发生影响的过程。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程,实现教与学和谐统一的必不可少的环节.它贯穿于教学的全过程。维纳曾说:“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从而了解目的是否已经达到。”
在课堂教学中,教学反馈是其中的重要环节,是教师完成教学活动的重要手段。作为一名教师,必须要对课堂教学的信息进行正确并且全面的反馈,然后再对自己的教学进行调整,这样才能够提高课堂的教学效率。本文主要围绕农村小学数学的教学反馈进行简要的分析。