作者:李云淑 期刊:《学前教育研究》 2018年第01期
教师继续从教意愿既是教师专业成长的基础,也是师资质量和教师队伍稳定的保证。本研究运用自编问卷对福建省660名农村幼儿园教师进行调查,结果发现农村幼儿园教师的继续从教意愿得分处于中等偏上水平,不同年龄、教龄、职称、学历、住房条件及班级人数的教师继续从教意愿无显著差异;喜爱程度、发展前景、满意度、幸福感、家人支持、工资、公众尊重、适应性、教学资源等因素对农村幼儿园教师的继续从教意愿有显著影响,其中个人...
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
影响因子:1.44
期刊级别:CSSCI南大期刊
影响因子:0.44
发行周期:半月刊
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发行周期:旬刊
影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
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