作者:徐恒; 鲍光欣; 廖生武 期刊:《南方医学教育》 2010年第03期
探讨了急诊专科护士综合素质的内涵、特征,并提出加强培养急诊科护士综合素质的方法,从而更好地提高医院急诊工作水平。
作者:崔新霞; 张朋雨; 崔倩 期刊:《中西医结合心血管病》 2019年第32期
医疗技术高速发展背景下,职业安全逐渐成为医务人员高度关注的内容。针刺伤带来的血液感染危险日益增加,如何预防以及针刺后如何处理成为重要探讨话题。因此,本文围绕关于急诊护士针刺伤防护新进展展开研究,分析了针刺伤的危害以及原因,并提出了有效防护措施。以期减少医护人员针刺伤带来的危害。
我国近几年人口老龄化趋势越发明显,心血管病的发病率也在持续上升,国家统计局2019年1月21日公布的2018年经济数据显示,截至2018年年底,我国60周岁及以上人口达24949万人,占总人口的17.9%;其中,65周岁及以上人口16658万人,占总人口的11.9%.老年人是急性脑血管疾病的高发人群,临床上对急性脑血管疾病的控制以准确判断发病时间为主要方法,护理工作人员需通过老年急性脑血管疾病患者的表现,分析出疾病发病时间,以采取合理的干预措施,...
作者:马真琴; 苗凤花; 张晓菊 期刊:《甘肃中医药大学学报》 2006年第05期
为了降低急诊护士在工作中的伤害,总结了急诊护士的职业危险因素,提出了防护措施。
作者:赵雪红; 章夏萍; 邵雪婷; 胡红英 期刊:《预防医学》 2007年第07期
急诊科是医院抢救患者生命的最前线,是急、危、重症患者最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室,同时也是容易产生矛盾、纠纷和投诉的地方。急诊科护士处在高应激工作环境中,这种长期高压状态不仅影响了护士的身心健康,还会影响护理质量。护理工作中的压力源既可来自工作人员本身也可来自工作环境,工作人员本身压力的的产生是由于个体的性格、个人家庭的矛盾或个体的适应能力而引起。
作者:靳競; 韦莹莹 期刊: 2019年第09期
作者:王梅; 胡娟 期刊: 2017年第08期
目的 调查急诊护士对病情评估框架理论知识掌握的情况。方法 采用“金数据”软件对急诊67名护士进行病情评估框架理论的考核,分析考核成绩。结果 年资≥5年的护士考核合格率(97.22%)高于〈5年的护士(70.97%),差异有统计学意义(P〈0.05)。护师及以上职称的护士考核合格率(93.62%)高于护士职称的护士(65.00%),差异有统计学意义(P〈0.05)。结论 应加强低年资、低职称护士病情评估框架理论的培训,提高病情评估的系统性、准...
作者:广明亮; 范玉梅; 陈楚云; 李永辉; 杨杏芬; 胡兴杰; 方锐彬; 卢旭彬; 邓凤连 期刊: 2018年第05期
护理工作具有较高的应激性,尤其是急诊护士。持续高水平应急对护士身心健康及护理工作有着显著的影响。急诊的工作对象和工作环境有其特殊性,护士工作负荷重,紧张程度高,病人病情急且变化快,尤其遇到集体受伤和中毒,可控性及问题可预见性低,导致急诊护士精神高度集中和应急水平高,造成急诊护士的精神压力大,从而影响护士的心理健康。
作者:孙燕; 沈彦佳 期刊:《当代临床医刊》 2016年第01期
工作倦怠,是指人们在工作中体验到的一组负性症状,如长期的情感衰竭,身体疲劳,工作效率降低,对待服务对象不人道的态度和降低工作成就感[1]。护士是工作倦怠的高危人群之一。而急诊科护理工作是充满高风险高压力的工作,其工作的特殊性要求急诊护士具有高超的护理技术及较强的心理素质,否则易致身心疾病,影响工作效率。现对我科护士的工作倦怠情况进行分析并提出应对措施。1工作倦怠原因分析1.1科室特殊性质急诊室是医院的前沿阵地,
护理工作中的非语言行为是指护理工作中除语言行为之外对病人心理活动产生直接影响的其他方式.美国心理学家艾伯·赫拉别思通过试验得出结论:一个信息的总效果=7%的言词+38%的音调+55%的面部表情.这个等式中的音调和面部表情均属于非语言行为.急诊护士的主要任务是要争分夺秒地抢救那些病情复杂和被痛苦折磨的筋疲力尽的患者,没有充分的时间与病人进行更多的言语沟通,而对危重病人来说也无法进行语言沟通.因而,急诊护士要善于利用非...
目的:通过给急诊危重患者进行紧急气管插管,迅速建立人工气道,保持呼吸道通畅,进行人工呼吸,为抢救和治疗争取时间,并为呼吸功能的恢复创造条件。方法:203例急诊危重患者均采用经口明视下紧急气管内插管术。结果:203例患者中除1例患者因牙关紧闭、颈部僵硬导致插管失败外,其余均插管成功,为进一步抢救和治疗创造了条件。结论:紧急气管插管是急诊抢救危重病人的基础,对提高危重患者的抢救成功率有着重要意义。
作者:马晓琳; 张济梅 期刊:《现代临床医学》 2010年第03期
目的:通过对我院急诊科护士继续教育现状的调查分析,为进一步提高继续护理学教育质量提供依据。方法:采用方便取样法,自行设计调查表,对31名急诊护士进行调查、统计和分析。结果:我科护士在接受了继续护理学教育后主要在应急处理及业务能力的提高上得到很大帮助;对内容和形式较满意,对时间安排的满意度不高;对继续教育内容的要求依次为专科知识技能、应急处理能力、沟通技巧、法律法规;培训方式上主要选择了操作演示、专题讲座...
目的:了解急诊护士心理健康状况,针对性地给予应对措施,进一步提高急诊护士的心理健康水平。方法:采用基本情况调查表与症状自评量表(SCL-90)对55名急诊护士进行问卷调查,将问卷调查结果进行数据统计分析。结果:急诊护士的心理健康水平低于普通人群,从SCL-90得分情况分析,其躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、精神病性、总均分和阳性项目等9项因子均分明显高于常模(P〈0.05);62%-82%的急诊护士感觉多种不适心...
作者:杨剑; 赵剡; 田钰; 张其红; 陈杰 期刊:《护理学》 2018年第01期
目的探讨定期视频反馈学习法提高急诊护士岗位胜任力的效果。方法以真实记录的抢救视频为载体,以提高岗位胜任力为导向,定期对40名急诊护士进行视频反馈学习。结果定期视频反馈学习实施1年后,急诊护士工作态度、危重症理论知识、危重患者护理能力显著提高(均P〈0.01)。结论定期视频反馈学习可有效提高急诊护士岗位胜任力。
作者:王艳平; 祖晓军 期刊:《护理学》 2018年第14期
目的调查急诊护士的建言行为、核心自我评价和职业成长水平并探讨建言行为、核心自我评价对职业成长的影响。方法采用建言行为量表、核心自我评价量表和职业成长量表对北京市2所三甲医院急诊科的133名护士进行问卷调查。结果急诊护士建言行为得分为(3.76±0.62)分,其中抑制性建言行为得分(3.73±0.63)分,促进性建言行为得分(3.80±0.71)分;核心自我评价得分为(3.22±0.37)分;职业成长得分为(3.45±0.66)分;急诊护士的建言行为...
作者:张燕; 肖明朝; 赵庆华; 江颖 期刊:《护理学》 2017年第17期
运用SWOT方法对急诊护士应对工作场所暴力的优势、劣势、机会、挑战进行综合分析,提出急诊护士工作场所暴力应对策略,即建立预防工作场所暴力指南和工作机制,建立完善的监测和评估系统;加强对急诊护士培训,提高急诊护士职业素质;优化医院环境和流程,以及以社区医院为依托,急诊专科护士为主导,提高居民院前急救技能和医学基本知识;对降低急诊护士遭受医院工作场所暴力事件发生有重要作用。
急诊护士持久而漫长的工作压力,使人长期处于紧张状态,产生身心耗竭,从而导致身心疾病。文章通过分析急诊护士压力来源并提出相应的应对措施,最后强调急诊护士应该加强学习、提高技术、提高职业道德修养、保持良好心态、加强锻炼等,才能很好地适应压力,轻松工作。
作者:余天燕; 金丽芬 期刊:《中国卫生产业》 2016年第21期
应急救援是医疗业务与救援能力结合而成的一个较为独特的知识体系,具有明显的层次性,其中护士应急救援能力是确保急诊救援成功的关键,提高急诊护士的应急救援能力,有助于推动应急救援工作的开展。该文基于医疗业务与救援能力的关系,结合近年来相关研究成果,对应急救援护士储备及相关知识培训现状进行分析,重点对应急救援能力建设进行探讨,以期为医院应急救援工作的开展提供有力支持。