作为高校实践性很强的专业,机械类专业在进行教学时都会借助实验室组织学生进行机械试验,通过试验强化学生对机械知识的理解和掌握,同时增强学生的实践操作能力。但是,高校机械类实验室安全问题一直困扰着机械类专业正常的教学工作,现阶段安全准入模式是常用的保证教学工作正常进行的方法,本文围绕机械类实验室安全准入模式实施中存在的问题以及应对措施展开讨论,为高校采用安全准入模式提供参考依据。
中等职业教育具有非常显著的特点就是理论与实践并重,大部分中职学校开设的学科都具有较强的实践性,需要在学生学习过程中渗透实践教学。显然,中职学校教育特性是与“做学教合一”这一教学模式的具体开展要点相契合的,也是非常有利于提高中职学校人才培养质量的。本文笔者就从“教学做”合一的角度探讨中职机械专业教学策略。
"校企合作"这一教学理念广泛应用与应用型专业教育之中,是人才培养的关键环节之一。本文笔者以我校为例,以中职机械专业教学为切入点,探讨校企合作下的中职机械类专业课程改革的必要性和方向。希冀能够为各位同行工作者提出借鉴和参考意见。
随着社会经济的发展,社会各界对教育的关注度日益增强,对安全教育的要求也越来越高。而实习作为中职教育的一个重要阶段,虽然学生的教育行为不在学校内部,但是学习过程仍然是中职教育的重要组成部分,学校应该对学生实习期间的安全问题负责。因此,加强中职学生实习安全教育非常有必要。本文笔者综合自己的教学经验,建议谈一谈实习安全教育在中职机械专业教学中的重要性。
作者:刘春清; 刘岩; 邵剑娟 期刊:《林业机械与木工设备》 2020年第02期
以哈尔滨轻工业学校机械专业与哈尔滨博实自动化股份有限公司制造分公司深度合作开展的现代学徒制试点项目建设为依托,成立了招生招工一体化“博实学徒班”,校企双导师联合培养,构建并实践了以学生(学徒)技能培养为主的现代学徒制人才培养模式和课程体系,设立了规范化的专业课程标准和企业课程标准、制定了第三方考核方案等内容,实现了“五个对接”,提高了机械专业人才培养质量和针对性。
随着制造业的快速发展,机械专业人才在市场上十分抢手。为培养适应企业需要的技能应用型人才,构建基于"校企合作"理念的高职机械专业实践教学体系已经刻不容缓。笔者通过调查研究实践教学体系在多所高职院校的构建现状,发现在许多方面依旧存在问题。基于此,针对机械专业人才供不应求的社会现状,笔者分析了现阶段构建高职机械专业实践教学体系的全过程,提出了具体策略,仅供参考。
作者:李特; 李新勇; 吴健 期刊:《科教文汇》 2020年第05期
在建设新工科、培养应用型人才的背景下,结合当前机械专业课程教学过程中的问题,探讨了虚拟设计类软件在机械专业基础课教学过程中应用的意义和必要性,指出可针对"机械制图""机械原理"和"机械设计"等课程进行虚拟软件融合,达到理论讲解与实际设计相结合、提高学生学习兴趣的目的。
教学体制改革正处于逐渐深入阶段,其中,中职院校则是重要的教学点,因此,中职院校的教学改革也尤为重要。但目前中职机械专业教学现状并不乐观,需要增强实效性,而项目教学则可以有效地改善中职机械专业的教育现状。
本文就当前机械制造的新形势,结合我校实际情况,指出目前中等职业学校机械专业实训教学中存在的问题,并对所存在的问题进行了分析,提出了相应的解决措施。认为培养提升中职学生适应未来形势发展的职业能力是非常重要的。
机械专业职业教育基础课程一般包括《机械制图》、《机械基础》等课程。受限于职业教育的学时分配,《机械基础》一般还融合了《材料力学》、《机械原理》和《机械设计》等多门课程,虽然在深度和广度上均有所下降,但对于那些从未接触过任何机械行业,也没见过实物的学生来说,无论是制图教学还是机械基础教学对学生而言都具有很强的抽象性,学生从开始的具有一定兴趣逐渐到想不明白、听不懂直到最后完全放弃,严重影响了机械基础...
新课程理念的不断深入,素质教育改革的不断深化,都给中等职业技术学校机械专业课堂教学带来了更多的生机与活力,广大的中职学校机械专业教师乘着教学改革的东风,开拓进取,锐意改革,实现了自身专业知识水平、教学水平、管理水平等方面的更大发展,实现了教学效果的显著提高,实现了学生专业学习的不断强化,为中等职业技术学校机械专业学生日后步入社会,走上工作岗位,开创出一篇属于自己的事业奠定了坚实的基础。
自改革开放以来,我国经济形势发生了巨大变化,为了推动国家 经济的快速发展就需要专业型、技能型人才。机械作为职业教育的一个 热门专业,其正处于高速发展阶段,但是就目前来说技工院校在进行机 械专业教学时存在许多问题,导致机械专业教学效果不佳。本文在进行 研究时首先对当前所存在的问题进行分析,然后提出创新教学策略。
目前,我国许多大学对于机械制造专业的教学存在一定的问题,从而造成机械制造专业学生毕业后就业创业能力受到一定的阻碍。为了更好地提高机械工程专业大学生工作和创业的能力,本文探讨了目前大学机械制造专业培养和正确的价值观、树立学生正确的择业就业意识、高度重视实习课教学、在改革五个方面提高学生的动手能力,提高教师的动手能力,提出改进措施,我希望我能为中国大量机械制造大学生的就业和创业提供一些帮助。
为有效推进机械专业一体化教学改革,应该从学校层面进行推进,选择合适的课程,配备有效的师资力量,对教学过程进全程监控。同时,对一体化教师教学绩效进行客观评价,以此激励教师积极性,最终达到培养学生实践技能的目的。
在中职教学过程中,有着多种多样的教学课程,但是在这之中教学最困难的就是机械专业这门学科,毕竟这门 学科理论知识与实践教学都同样的重要,随着社会经济的不断发展和生活水平的提高,先进的科学技术给我们的教学课堂 带来了新鲜的血液。在机械教学过程中,老师要让学生们改变自己传统的思想,去学着创造新的理念和学习方式。改变学 生上课的心理状态,增加学生对于课程的专注度和兴趣感染力。在这个飞速发展的时代里,高校的教育水平是...
《公差配合与技术测量》机械类专业的主干课程是机械类专业学生必须掌握的知识。如果用传统的教学方法,学生会感觉枯燥无味,渐渐失去对学习的兴趣。所以要结合多媒体发展的特点和优势,并使其充分应用在《公差配合与技术测量》教学中,不断丰富教学方法和课程,优化教学内容,从而不断提高学生的积极性,提高教学质量和效果。因此,本文提出,教师在教学过程中应紧扣技校生的培养目标,灵活运用教学方法、手段开展教学。
我是一名小县城中职学校的数学教师,在参加工作的第17年,我遇到了我的52个兵——我被学校任命为高二年级机械专业班的班主任。
在职高机械专业核心素养体系中,创新意识是其重要的组成元素,要求专业教师在教学活动中要有意识、有目的引导学生树立创新意识,积极探索新的教学模式,切实提高职高学生的就业优势。本文立足职高机械专业实训教学,从多个层面探讨如何培养学生的创新意识。
随着当前职业教育改革的不断深入,传统职业教育已经跟不上当代社会对人才培养的需求,所以需要对中职学校的专业教学进行实训教学设计。随着我国机械行业的飞速发展,社会需要大量的机械专业人才,面对市场的需求以及挑战,中职学校需要加快发展速度,承担起培养人才的职责,为机械专业的发展提供人才。文章主要对基于校企合作分析机械专业的实训教学进行教学设计。