竞赛这一教学方法在体育教学中具有重要的意义,特别是在篮球教学活动中,充分的运用这一教学方法能够有效提高学生对篮球的积极性,同时也能促进其形成篮球意识,实现全面发展。除此之外,竞赛的运用还能积极展开篮球的训练活动,打破过去传统教育模式的束缚,使得整个课堂充满趣味性,激发学生的兴趣和热情,不断提高学生的竞争意识和技能水平。所以,本文主要针对于高校篮球教学活动展开探究分析,充分运用竞赛这一教学方法,不断提升学生的...
羽毛球是深受学生喜爱的体育运动项目,本文主要探讨在羽毛球选项课教学中运用竞赛法进行教学,从理论上论证竞赛教学法的丰富内涵.并结合实际分析在普通高校羽毛球教学中运用竞赛教学法的必要性和可行性,旨在寻求一种更好的适合普通高校羽毛球选项课的教学方法,进一步提高教学质量。
竞赛教学法是通过组织竞赛完成教学任务的教学方法,它充分体现了自主学习的教学理念。在我校初等教育(科学双语)专业开设的《基础天文学》课程中,运用竞赛教学法进行教学,组织学生进行赛前准备,必答题、抢答题和风险题竞赛以及赛后总结等环节,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的积极性和主动性,增强了学生的自主学习意识,还培养了学生的竞争意识与合作能力。
现阶段,我国高校体育教学理念有了一定的转变。篮球是一项影响广泛并且在世界范围内有庞大受众群体的运动,同时,篮球运动也已经成为了目前我国高校最为常见的体育运动项目。体育教师在对学生展开篮球教育教学的时候,应用竞赛教学法是非常不错的选择,同时也可以有效提升学生的体育竞争意识,当学生的体育竞争意识得到提升之后,学生的体育课程学习兴趣也势必会有很大的提升。基于此,本文对高校篮球教学中竞赛教学法的运用情况进行了探...
作者:李影影; 王媛媛; 张珍珍 期刊:《课程教育研究》 2019年第07期
近几年,竞赛教学法越来越受到我国护理教育工作者的认可,并广泛应用于护理教学中。本文通过阐释竞赛教学法的类型、应用现状和效果,针对存在的不足,进行思考并提出建议,以期待对我国护理教育的发展起到一定的促进作用。
作者:颜海明; 王丽娟 期刊:《文体用品与科技》 2018年第17期
随着篮球教学改革的全面推进,篮球教学中学生的主体地位也显著增强,为了更好的贯彻落实篮球教育以人为本的教育理念,需要进一步完善篮球教学的模式和方法,笔者研究了竞赛教学法在高校篮球教学中的应用策略,希望可以更好的提高学生的篮球技能,增强学生的身体素质,进而促进学生的全面发展。
在传统教学方法的基础上,灵活运用研究性教学法、病案教学法、PBL教学法、人性化教学法、环境教学法、网络教学法、分层教学法、自主学习教学法、启发式教学法、角色扮演教学法、竞赛教学法、缺陷及情景相结合教学法,以达到激发护生学习兴趣,培养护生综合素质,使她们学会学习,学会做人.
啦啦操运动起源于美国,至今已有10多年的历史。虽传入我国的时间较短,但以极快的发展速度迅速在高校中普及开来。目前,高校大学生群体已成为国内啦啦操运动的主力军,大学校园也已成为我国开展啦啦操运动的主基地,然而纵观高校啦啦操运动的开展现状,其发展形势相比其他国家还不够乐观。随着时代的进步和科学技术的进步,传统啦啦操训练模式己经不能符合新课程标准,教学方法的改革己成为必然趋势。
在高职高专教学中,教师的目的是要通过教学培养学生思考问题、解决问题的能力,特别是专业核心课程在培养中,一定要实现与岗位能力对接,《推销实务》课程的教学改革从学生从事销售岗位的能力出发,通过“营销精英”大赛贯穿教学过程,真正做到了“以赛促教、以赛促就业”全方位考评模式,有效促进了学生的营销技能,对学生创业和就业提供了新思路。
现代教学理论指出,教学最优化的衡量标准是教学效率和教学效果的最优化统一.在高校体育排球教学中,合理采用竞赛教学法,把竞赛运用于教学的主要环节,从而达到最优化的教学效果.
小学体育教学具有鲜明的独特性,对培养小学生观察、思维、操作、实践的能力有重要的作用。这对于促进学生创新能力的培养具有其它学科无法比拟的优势。本文笔者根据在小学体育教学中的经验,浅谈如何提高小学体育的教学效果。
60m跑是田径短跑教学的一重点项目,是体现速度素质的内容之一。为了培养提高学生短跑能力,教师们采用了各种教学手段,如间隙训练法、循环训练法等,这些方法都能取得较好的效果,值得借鉴、应用。笔者在短跑教学训练时,时常运用竞赛法,这里就60m跑予以介绍,以供参考、指正。
对体育课运用竞赛法教学进行实验研究表明,采取竞赛法教学可调动学生上课的积极性,有效地激发学生的兴趣,有利于培养学生竞争意识及团体协作精神,促进他们良好的体育习惯的形成。
作者:刘成武 魏东 张伟 期刊:《时代教育》 2011年第02期
飞机维护课是以培养学员操作技能为主要目标的综合性实践课程。在教学过程中,我们把竞赛这种形式和飞机维护教学过程、教学内容相结合,利用年轻学员争强好胜的心理特点,有效激发了学员的学习热情,提高了实践操作能力,收到了较好效果。
作者:伦蕊 期刊:《黑龙江教育·高教研究与评估》 2010年第01期
在管理学课堂教学中组织学生进行自编案例竞赛能使课程学习更具操作性、趣味性、灵活性,使学生在接触真实社会经济问题的过程中将深奥的理论通俗化,并能够培养学生的独立性和创新精神。这种教学方法非常适宜于管理学课堂教学。本文介绍了组织学生自编案例进行竞赛的基本流程,并指出开展自编案例竞赛的常见问题以及应对之策。
在时代和新课改不断发展和进步的大背景下,初中英语教学只有不断地改革和完善,才能在顺应素质教育基本要求的前提下获得教学水平的提高。创新的强大力量不言而喻,在充满机遇和挑战的新形势下,初中英语教学如何通过摸索和实践,探索更多的利于教学创新的良好途径和方式,促进教学质量的增强和学生综合素质的提升,逐渐成为备受关注的热议话题。
作者:陈凌云 张咏梅 曾芬莲 吴开莉 宋凌霞 期刊:《中国医药指南》 2012年第21期
目的 探讨竞赛教学法在〈护理学基础〉实验教学中的应用效果.方法 将我院2009 级护理专业本科学生72 名学生作为研究对象,采用传统教学法与竞赛教学法分别进行带教,通过学生自身对照比较两种方法 的教学效果.结果 竞赛教学法能在实验教学中增加课堂的趣味性、调动学生学习积极性、培养学生团队精神、激发学生发现问题、解决问题的能力等.结论 竞赛教学法有利于实验课堂教学效果的提高.
目的观察将竞赛教学方法引入基础护理实验教学对护生学业情绪的影响效应。方法抽取在读护理本科专业学生50名作为被试对象。采用竞赛教学法进行教学,整个教学过程分为创造竞赛气氛、要求护生掌握操作原则、适当应用学生的竞争心理、实验教学竞赛内容的安排实施四个环节进行。同时采用大学生一般学业情绪问卷于竞赛教学方法实施前后对护生学业情绪进行施测。该问卷共含88个条目、四个情绪维度、10种情绪因子,最后的统计指标为各维度...
在艺术设计装潢专业课程教学中,采用“竞赛教学法”,注重以赛促学,以赛促改,赛教结合,有利于调动学生学习的主动和积极性,培养学生的专业意识及创新精神,提高学生专业技能,提升课程教学质量。