文章以探讨创新能力与专业技能的关系作为切入点,结合艺术设计学科的应用型、实践性的特点,借用职业人培养的术语"学习地图",以室内设计专业为例,阐述了创新能力培养的核心原理,绘制了"学习地图",构建了建构性学习的框架。同时,强调了技能训练和创新力培养相辅相成的关系,以及有意识构建"学习地图"的重要性。
随着汽车技术的不断发展。对汽车行业人才的技能要求越来越高。当前职业学校汽修专业的传统教学模式存在较大缺陷,毕业生就业能力偏低。为适应汽车行业的需求,提高毕业生在社会上的就业竞争力,我们必须改进现有汽修专业的教学模式,结合社会需求采用模块化教学。汽修模块化教学方式是将汽车维修专业的知识和技能科学地划分成多个既相对独立又相互联系的知识和技能模块.对专业基础课、专业课及技能课的教学内容重新进行整合.使...
作者:吴丽征 期刊:《印度洋经济体研究》 2005年第06期
依照国家职业分类标准以及对学生就业所需的相关职业资格证书的要求及时调整课程体系与教学内容,把与职业资格证书相关的知识内容和技能要求纳入教学计划之中,使证书考试大纲与专业教学大纲相衔接,加大学生的技能训练容量,增强学生的就业适应性.
在新一轮的全国高中课程改革和福建省示范高中验收工作积极推动下,本校高中美术教学相继进行调整和改革,对高二年《绘画》模块做了深度的师资整合、课程整合和课堂改革,实行走课制,开设漫画、设计、速写、素描、色彩、国画等多个技能模块,以满足学生个性化学习需求,同时,遵循美术课标、立足国家教材、融入地方及学校专业优势,进行模块校本化教学探究,已经取得一定成效,本文就漫画技能模块教学校本化探究做阶段总结。
文章针对Photoshop图像处理课程的特点,探讨一种实用型的“技能模块+小组合作”的教学方法。此教学法按照“以学生为主体、以教师为主导、以岗位为目的”的教学思路,激发学生的课堂学习兴趣,促进学生综合应用能力提高,尽量缩小与企业需求的差距,实现课堂教学与岗位技能的零距离对接。
作者:张玉凤; 杨福青 期刊:《中国合作经济》 2007年第02期
所谓“技能模块化教学”,是指对某一专业首先确定岗位所需技能种类,然后制定各类技能标准和各类技能培训具体方案,教师按照培训方案进行技能培训的教学模式。在此教学模式下,教师以教会学生技能为宗旨,以大量案例、实物为基本素材和媒介,通过实验室展示,课堂展示,教师讲解、示范、表演,学生观察、模仿、讨论、操作,帮助学生充分理解所学知识并最终达到熟练掌握技能的目的。
按照"一条主线,两个加强,三个结合,四个突破,五种能力"的课程体系建设原则,探索构建高职应用电子技术专业的课程体系,提出课程体系为生产过程中的应用性技术服务的理念,整个课程体系要构建好两个平台,即专业核心知识平台和多个就业方向技术平台,通过增加实训课程、校内外资源共享互惠、完善考核方式方法等手段,提高教学的有效性和针对性,科学有序地利用好学院现有的教学资源,达到尽可能地缩短毕业生与生产一线的上岗距离的教学效果...
现代职业教育人才质量观要求必须加强学生的综合实践能力考核。为此,职业学校必须把技能鉴定的相关内容纳入到课程教学中,对学生进行专业技能训练,使学生通过严格的考核鉴定,获取专业技能等级证书,为顺利就业创造条件。
作者:张敏; 张益维; 龙源源 期刊: 2012年第15期
建设具有一定特色的输配电线路基本工艺、施工、运行与维护的实训课教学模式,其设计思路是首先对学生应达到职业能力分析,实施实训教学情境设计,从中提取所需要的技能模块,在技能模块逐个学习、掌握、考核后,进行一些综合任务的训练。前面的模块是后面的基础,只有按顺序训练才能完成整个工程。
作者:周静丽 期刊:《辽宁教育行政学院学报》 2008年第12期
由于高校和职业院校的扩招,中专生源紧张、质量降低,导致学生基础知识薄弱,思维能力较差,自信心不足,不愿动脑,自控力较差,但学生的动手能力却较强。针对这种状况,如果仍使用传统的教学方式和方法,对学生实施应试教育,用陈旧统一的尺度去考核鉴定学生,那么,职业技术教育将失去意义,这对学生和社会的长远发展是不利的。因此,我们应该对学生进行技能引导,提高学生的动手能力,使他们在校学习期间能获得一技之长。
在全国各级职业院校技能大赛在各地如火如荼展开之际,作为检测职业学院在校学生技能水平的专业技能抽查考试正在湖南省内高职院校逐步展开。立足于“计算机网络技术”专业技能抽查标准项目开发经验,介绍了基于项目模块化思想的职业院校专业技能抽查标准开发的基本步骤,为相关专业技能抽查标准开发提供了新思路。
作者:杨海明 期刊:《郑州铁路职业技术学院学报》 2010年第02期
目前高职物流专业学生的能力与物流企业的需求严重脱节,其重要原因是当前传统的教学模式。应对高职物流管理专业的教学进行改革,实施基于工作过程的模块化教学,使学生学有所用,提高就业率。
作者:赵影 赵钢 黄孙伟 期刊:《实验室科学》 2011年第05期
根据应用型电气工程及其自动化专业学生的特点,探讨了在实践课程体系中设置的介于毕业设计和课程设计之间的专业设计的教学目标、定位和教学要求;并对专业设计的改革思想、多种技能模块的设计、搭建专业设计多种控制应用平台等方面进行了阐述;最后对专业设计成效进行了分析。
作者:张淑欣 马玲 刘一平 期刊:《商场现代化》 2008年第26期
本文针对传统的报关与国际货运专业课程体系的诸多弊端,通过对大量外向型经济企业和相关单位的广泛调研,对报关与国际货运工作岗位技能进行了分解,提出了按具体工作流程的先后顺序设计技能模块课程体系的新思路。
依照学生就业所需的相关职业资格证书的要求及时调整课程体系与教学内容,采用与企业合作的方式把职业资格证书相关的知识内容和技能要求纳入教学培养方案中,使证书考试大纲与专业教学大纲相衔接.加大学生的技能训练容量,提升学生的就业竞争力。
一、课程设计思路与理念 课程建设思路为"以就业为导向,以教研科研为中心,以学生职业成才为本",以职业活动为导向,强化学生职业基础模块、专业技能模块、企业实战模块、职业拓展模块的综合能力的培养,构建"多媒体教室+实训室+第二课堂+企业职场"的课堂多媒体教学、实训室实践辅导、课外自主学习和选修课相结合、
《房地产市场调查》校本教材是广州市土地房产管理中等职业学校开发的系列校本教材之一,按照理论实践一体化课程要求编写。由于一体化课程是教学改革的新领域,与原有的教学管理制度体系不接轨,在实践中又产生了新的思想、新的做法、新的结果,所以必须通过规范化的制度来保证其教学质量。
本文提出参照企业工作任务书内容建立模块化教学项目课程任务,建立以工作任务为中心,以完成工作任务实践教学为主线的学习方式,使项目课程内容与工作岗位对接,整合理论与实践,逐步实现课程结构模块化、课程形式项目化、教师结构团队化的教学模式。物探专业教学项目的探索与实施,对于专业课程模块化项目教学、有效教学、提高学习质量将起到积极的作用。
作者:黄建新 期刊:《长春理工大学学报·自然科学版》 2015年第11期
基于职业能力培养的劳动与社会保障专业技能模块及"模块化"教学体系,立足于拓展学生专业核心能力和基本技能。研究认为,劳动与社会保障专业"模块化"教学实施应着力于:统筹协调推进技能模块课程与教学体系建设、集成专业技能"模块化"教学校内外资源和建立专业技能模块评价体系。