作品《一杯美酒》是一首新疆的维吾尔族民歌,维吾尔族风格十足。这篇论文通过对这首维吾尔族民歌作品结构分析与演唱技巧及情感表达分析,通过反复实践练习作品,揣摩适合歌曲的演唱方法,从而加深对作品理解。在创新上通过对新疆民俗文化的进一步了解来分析新疆音乐。在对作品深入了解逐句分析的基础上为演唱歌曲提供了专业基础。通过对比分析前人的演唱方法使得演唱更有理论依据,让表达更完善更科学,用最适合这首作品的声音准确的演...
作者:严曼 期刊: 2019年第38期
本文论述影视资源在高中语文教学中具有三大重要功能即认知功能、教育功能和审美功能,提出创设教学情境激发学习兴趣、充实教学内容丰富教学形式、实现动态转换突破教学难点等影视资源与高中语文教学深度融合等措施,认为两者融合在"合理选择"方面应做到"以文本为基础,以影视为补充",在"有效指导"方面做到"切合学生实际,把握时间节奏"。
近日,有一位传统行业企业家朋友问记者,“什么是物联网”?记者没有立刻回答她的问题,而是反问她为什么提出这个问题,她说,7、8年前有人跟她谈物联网合作,她没在意,现在经常看到关于物联网的报道,因此,才想起了解这个问题……听到朋友的回答,正在写这期物联网封面报道的记者脑海里跳出了“节奏”一词。当然,想到“节奏”,并不只是因为朋友的“慢半拍”,而是物联网独特的发展“节奏”确实让人很难“搞懂”。
图画书具有用绘画来表达情感、描绘事物、讲述故事等特性,其中的图画不仅仅是文字的说明和补充,而是能讲故事的图画。本文介绍了形式美法则在图画书中的应用及表现,以日本经典图画书《小熊学校》为例,详细剖析了均衡与和谐、节奏与韵律、对立与统一等形式美法则在故事表达中的巧妙运用。
人们都喜欢美的东西,节奏美,美的形态之一。节奏存在于客观世界的物质运动、生物的生长和活动之中。人的生理和心理活动也有节奏,节奏之所以能唤起人的美感,是由于能引起人的生理节奏和心理节奏有规律的变化,产生和谐的感觉。节奏是“运动的秩序”,感受节奏是人独有的能力。所以,体育作为一门艺术,要增加它的感染力,在教学中尤其要注重节奏。笔者认为,一次成功的体育课应该是快与慢,收与放,浓与淡,张与驰,动与静的和谐统一,通过多...
很多人总结《超级舞者》的练习方法都是循序渐进、多多练习,这不过是大道理。《超级舞者》需要耳朵、眼睛、思考、手指有机、高速地配合,笔者总结出一个窍门,可以让各位超舞迷们轻松战胜屏幕上的NOTEc首先,我们要听歌曲的节奏,因为歌曲的节奏直接关系到打击的正确性,其次我们要听我们手指打击键盘声音的节奏,眼睛则要分辨NOTE与它们掉落的速度。
高校合唱队是一个学校学生社团的重要组成部分,学生参加合唱团,在丰富了学生的业余生活,还潜移默化中提高了音乐素养。作者作为临沂职业学院合唱队的指挥,深深地感受到指挥是一个合唱队的灵魂,一个好的指挥有助于把一个合唱队能唱得整齐化一,表达出歌曲的真情实感,唱出效果来。更特别的是高校合唱队的指挥同时具备歌唱指挥和乐队指挥两种指挥功能。作者从自身的工作经验出发,简单的阐述了作为一个学校合唱队的指挥,它的任...
教育孩子,就要了解孩子、理解孩子、信任孩子、尊重孩子,并善于运用科学的方式,巧妙的引导,追随幼儿的脚步,遵从孩子成长的节奏,创造一切条件,促进孩子更好的发展。
戏曲在历史发展的过程中,受到了多种文化形式的冲击。在不断的融合和碰撞中形成了新的发展。一些对戏曲不甚了解的人会认为中国戏曲受到时间、空间的局限,表现力可能不如电影、电视剧之类。戏曲其实是写意性的艺术,它的写意性是通过虚拟化的表演来体现的,戏曲的特点也是虚拟化表演的一部分。其节奏化,程式化以及歌舞化特点都是戏曲写意性的表现。本文将就戏曲的这三大特点进行详细解说和论述。
随着社会的快速发展和人民生活水平的不断提高,我国人民大众的文化生活变得丰富多彩,在现今社会条件下,音乐艺术已经成为人民大众生活中不可缺少的一部分,在音乐文化领域,音乐艺术在人们的精神领域散发着独特的魅力,音乐在一种独特的听觉模式下,对人们形成正确的人生观、界观方面有着重要笛作用。笔者结合多年实践工作经验,就小学音乐中的节奏教学进行了研究,希望能够起到抛砖引玉的作用。
音乐节奏是音乐教学的基础,是音乐的生命,无论是简单的儿童音乐,还是极为复杂的交响乐,节奏都是其中必不 可少的关键性元素。在幼儿的音乐教学中,倡导将音乐节奏与游戏进行有机的结合,让幼儿在游戏中从被动的接受和模仿音乐知 识向主动的参与转变,将原本枯燥的技能训练形式彻底的改变,要使幼儿在游戏中体验音乐节奏,有效的提高幼儿的音乐素养。
音乐作品的节奏好似音乐的脉搏,也就是说节奏是音乐的生命。在音乐中,节奏与旋律(指音高方面)、和声(含复调)合称三大要素并融为一体。
牛津英语教材使用过程中,教师都觉得教材内容多、语言点多、教学进度紧。教师为追求进度,往往忽视了英语课堂教学中的节奏与层次问题。每节课多实施于大容量,多内容,广范围的练习,力争提高课堂效率,结果适得其反,收效甚微。
音乐教育是美育教育的重要组成部分。它在培养儿童活泼开朗的性格,陶冶儿童的情操,开发儿童的智力,向 儿童进行思想品质教育等方面,有着重要的意义,而节奏感则是音乐教育的前提。因此,小班幼儿节奏感的培养就显得尤 为重要。本文主要从笔者的实践经验探讨小班幼儿节奏感的培养方法与重点,以期对该课题的发展提供素材。
音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手 段,而节奏是音乐构成的第一要素,在自然界和日常生活中到处都充满节奏,而这些节奏都是小朋友们熟悉的、经常听到 的,因此,老师循序渐进的通过一些有趣而简便的方法对幼儿进行节奏训练,幼儿是能够接受的。
新课改强调应综合发展我国学生的全面素质,因此各科教师在教学过程中均在不断更新和完善相关教学方法 和提升教学效率,以能够为我国培养符合国家发展的专项人才。在小学教育科目中,音乐教育虽然不是考试主要科目,但 是其能够为提升小学生综合素养提供帮助。本文结合笔者多年实际教学经验,从小学生实际情况出发,对在小学音乐课堂 教育中开展节奏教学进行探讨。
“米隆加”(西班牙文Milonga),是一个音乐及舞蹈术语,也是阿根廷探戈舞乐节奏重要组成部分之一.本文以阿根廷探戈作曲大师阿斯托尔. 皮亚佐拉为长笛、吉他创作的二重奏组曲《探戈的历史》第一乐章为例,浅析“米隆加”节奏特点,辅以练习谱例,融入具体的作品演绎,阐明只有理解了“米隆加”音乐节奏的特点,才能更好地了解与掌握阿根廷探戈音乐的特殊韵律与音乐表现.
又逢浓情蜜意的时节,空气里到处弥漫着爱的气息。当你们相拥相望时,总少不了那些优美的旋律,为日常的生活增添情趣和气氛。别忘了,打开耳朵的同时,也敞开爱的心灵,感知人生路上点点滴滴的浓情爱意。
作者:王和望舒; 谭硕 期刊:《芭莎珠宝》 2017年第05期
珠宝碰撞嘻哈,耀眼光芒与律动节奏激情迸发,全民Rich引爆珠宝的Hip Hop时代。跟你们表态,你们是我最爱,光芒集合无与伦比的闪耀。跟着我的节奏,感受我的Flow,以珠宝个性高调彰显Freestyle。
家乡村子里大大小小的池塘有好几个,池塘边总是摆放几块长条青石,一半在水里,一半露在外边,在这普通的青石上便延展出一番农家生活的韵味。每天,村民们都会来到池塘边淘米洗菜、涮桶净衣。