动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一,也是高中物理教学的重要内容,同时还是高考考查的重点和热点,在历年高考中出现的频率很高.这些试题多以现实生活和实际问题为立意命题,考查学生物理学科核心素养和综合分析能力.笔者研究历年高考试题,总结了以下几种模型,并归纳了此类题型相应的解题方法,以飨读者.
坐标图形题在高考试题中频繁出现,要想提升化学成绩,就必须要对坐标图形题的解题方法有深刻的认识.为了提高学生对化学坐标图形题解题方法的掌握能力,教师就需要引导学生对化学坐标图形题展开深入的学习和研究,让学生了解横、纵坐标所代表含义,引导学生了解化学坐标图形中的起点、交点、拐点和终点,在多变量的条件下,要让学生合理地控制变量,并联系所学化学知识,对坐标图形进行深入的分析.
基本初等函数部分,以比较大小的形式设计的数学问题比较常见,本文对其常用解题方法进行归纳总结,并结合例题进行分析,以期提高读者处理此类问题的能力.
“3+4”中职与普通本科分段培养项目中职阶段物理课程是职业技术学院学生学习的一门基础课程,课程设计物理1和物理2为共同必修模块.动态平衡问题是必修1力学中重要的知识点,也是学生学习过程中的一个难点.学生在处理该类问题时常常会出现错误,不能熟练掌握动态平衡的解题方法.动态平衡中的动态说明物体的受力随着某些条件的变化而处在不断的变化中,平衡则说明物体所受的合力始终为0.
高中生物考试中,选择题的正确率将直接影响生物成绩。选择题涉及的生物知识点较多,比较繁杂,学生只有掌握生物思维和解题方法,才能在最短时间内找到生物选择题的解题思路,顺利且高效地解决问题,提高解题的正确率。本文结合个人高中生物教学经验,对生物选择题的解题方法和技巧进行归纳总结,希望帮助高中生提高解答生物选择题的能力。
应用题是小学数学中非常重要的一个组成部分,这部分的教学能够有效地培养学生数学的应用能力,并且还能够有效培养学生的创新能力,但是在小学教学中,应用题教学仍旧是一个难点,尤其是在低年级的教学中,着重探讨简单应用题的教学策略。
高中数学是培养学生逻辑思维能力成长的快速发展时期,也是高考的必考学科之一。为了能够更好的帮助学生进行学习,将以直线参数方程为例子,展开活动教学问题研究。
在新课程标准的要求下,传统解题方法中思路固化、方式单一的弊端已经显现,培养学生新的解题思路成为教学改革的一个重要方面。本文通过列举情景创设法、分析数量关系和化归方法三种方法在小学数学问题中的应用,为广大教师提供培养学生新的解题思路的方向。
作者:郭洪涛 期刊: 2018年第03期
中考即初中学业水平考试,同时它也是各地高中选拔性考试。九年级毕业生可根据中考成绩报考相应的普通高中等学校。由于中考属于选拔性的考试,影响学生报考高中学校,因而竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生在最后的冲刺阶段梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在即将到来的中考历史考试中取得理想的成绩,我为大家提出以下几点中考历史冲刺阶段复习应考建议:
作者:苏子朋 期刊: 2018年第11期
遗传学是高中生物学习中的重难点内容,涉及较多的内容,使不少同学在做题时没有思路,不知如何下手,因此掌握高中生物遗传题的解题方法对于我们来说非常重要。本文首先介绍了高中生物考试中常见的遗传类型题,之后从(1)对相关的知识点进行夯实;(2)通过思维导图的构建整理知识点;(3)从已知题目着手,层层递进;(4)对知识进行灵活运用,化繁为简;(5)强化生物实验的记忆和总结五个方面提出了高中生物遗传题解题的方法。
高中物理是高中学习的重中之重,也有很多比较难掌握的知识点。微元法跟数学极限思想是异曲同工的,极限思想是我们从求圆的面积周长等数学问题就开始的,极限思想在解决求极限的数学问题中使用频率非常高。同理,微元法在高中物理解题中的应用也是相当广泛的。本文通过对微元法的简介,再具体到微元法在高中物理解题中的妙用,希望对物理学习有所帮助。
数形结合是一种解题思想,该种解题思想在初中数学教学中应用十分广泛,初中阶段涉及的数学知识面较宽, 所以教师应当注重完善自身的教学方法,培养学生运用正确的方法去解题,这对于提升初中数学教学效率具有十分重要的 意义和作用,本文将会针对数形结合在初中数学教学中的应用等进行分析和研究。
数学运算能力是初中生应具备的一种重要的数学能力,是影响学生数学学习成绩的一个重要因素。数学学科还直接 影响学生对数、理、化等学科的学习,而运算能力又是数学学科的基础,所以,培养和提高初中生的运算能力,不但可以提高学 生的数学成绩,还可以锻炼其逻辑及思维能力,也为其他科目的学习打下良好的基础。
一直以来,在初中课程之中,数学都属于重要内容,其对初中生未来学习以及发展起到重要作用,初中时期数学 科目的教学方法和效果已经引起各界高度重视。特别是初三阶段的数学教学,因为内容比较复杂,而且知识比较分散,所 以对初中生整体要求比较高。本文旨在对初三阶段数学学科常见的一些重要考题加以分析,希望能给实际教学提供相应 帮助。
高中阶段生物学科当中的遗传题属于该课程的重点研究内容,对同学们提出的要求是充分掌握和理解生物学科中遗 传题的解答方式,以此方式推动同学们生物学科学习质量的有效提升,得到科学的学习方式和解题技巧。
随着教育体制改革的逐渐进行,高考题型更加注重对学生基础知识和解体方法的考核,且会覆盖更多的基础知 识点,能够对高中生所学的知识有较为准确的评价。基于此,本文以高考生物遗传题为研究对象,结合实例解析了高考生 物遗传题的解题方法和解题思路,以希冀给予广大高中学生一些可行的帮助和指导,助其更好的攻克高考生物遗传题,在 提高高考生物分数的同时增强自身的逻辑思维能力。
高中数学作为高中的三大科目之一,在高考中所占的比重非常大,是学生学习中最重要的教学科目,也是学生学习中的难点。而化归思想作为一种能够将复杂问题简单化的数学思想,一直受到了广大学生和老师的喜爱。因此,如何将化归思想运用到高中数学的解题中,是我们作为任课教师应该研究的教学方向。所以,本文就以此为目标,结合笔者多年的教学实践经验,从以下方面探讨化归思想在高中数学中的应用。
高中阶段涉及到的数学习题是十分复杂的,在解题时不仅需要学生综合利用之前所学知识,还需要掌握一定的 方法和技巧,将复杂的问题简化,变为已知的,可以解决的问题。总结高中数学解题方法和技巧,在平时的教学中有计划的 渗透,将有效提升学生解题能力。
现代文阅读教学是初中语文阅读教学的一个重点难题,这是学生有效学习现代文阅读技巧,培养现代文阅读能 力的重要方式。阅读能力的养成并不是一蹴而就的,它是需要通过系统的训练才能逐渐形成的。现代文阅读题解题方法 训练的关键点是在于培养学生感受、理解和评价文本等能力,提升学生处理阅读题时的感知、理解、分析等能力,以保证解 题的准确性。
高中内容“数列”是高考经常考察的重要内容之一,但很多学生不能将数列与函数有机紧密结合起来解题,导致在解决有关数列综合题时,思维受阻,力不从心,往往就是做到不到一半就放弃了。然而,每年的高考题中,数列总是和函数息息相关,综合交汇。因此,用函数的思想观点认识数列就显得尤其重要。笔者就这一话题进行探讨。