作者:李玉彬; 牛倩 期刊:《成才之路》 2020年第03期
在康复治疗技术专业解剖学教学中应用3D虚拟解剖模型和学生手机APP进行学习,能很好地解决标本短缺的问题,取得较好的教学效果。文章介绍3D虚拟解剖模型概况,探讨3D虚拟解剖模型的应用优势,并指出3D虚拟解剖模型的不足和改进办法,以激发学生的学习兴趣,使教师的教与学生的学都变得更加轻松。
作者:郭芙莲; 李占生; 张雁儒; 田志逢; 王丰刚; 于会丰 期刊:《高校医学教学研究》 2012年第03期
本文探讨LBL教学法、PBL教学法、PBL与LBL相结合的教学法等三种教学方法在内脏系统解剖教学中运用的教学效果。将漯河医学高等专科学校临床医学专业2011级三年制专科9个班随机分成LBL教学法、PBL教学法和PBL与LBL相结合教学法3组,每组各3个班共90人。采用考试测评及问卷调查的方法评估3种不同教学方法的教学效果。结果显示LBL组学生的客观题测试成绩较好,而病例分析题成绩较差。PBL组学生的客观题测试成绩较差,而病例分析题成绩...
作者:商留珂; 何静辉; 吕会茹; 李姣锋; 陈歌 期刊:《循证护理》 2018年第09期
[目的]比较3Dbody手机软件辅助教学与传统多媒体授课在高职护理专业解剖教学中的应用效果。[方法]选取我校高职护理专业150名学生,随机分成两组,每组75人,对照组采用常规的多媒体授课,试验组在常规授课基础上结合3Dbody手机软件,对两组学生期末成绩、解剖部位名称填写正确率进行比较,并对75名使用3Dbody手机软件辅助教学的学生进行问卷调查,以评价两种教学方法在高职护理专业解剖教学中的应用效果。[结果]使用3Dbody手机软件辅助教...
<正>1在十多年的职业生涯中,一直忘不了那个夜班。那天,我吃过晚饭,匆匆赶到医院,换上白大褂,正要上病房巡视,电灯突然灭了。医院里顿时漆黑一片。整个病区变得嘈杂混乱,有的人跑出病房,有的人大声喊叫,耳边不断传来惊慌的声音:"护士,没电了怎么办?我的孩子发着烧呢?""护士,我母亲的盐水还没吊完啊。"……我安慰着他们,别慌,别慌,大家都
在现代解剖教学中,数字化可以起到推波助澜的作用,对于现代解剖学发展来讲,使促进其发展的一项现代化科技技术。主要就解剖教学中的可视人体的应用进行详细的分析,并对其进行探讨。
作者:荣爱珍 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2013年第03期
为了更好地开展中职护理专业正常人体学基础的教学工作,激发学生学习兴趣,提高教学效果,笔者在教学过程中尝试了以解剖动物器官与视频摄录相结合的方法进行该课程的实践教学,收到了一定的效果。
〈解剖学〉是医学的基础课程,在医学教育中的重要地位.但是由于人体解剖学名词繁多,内客复杂,偏重于记忆,学生听起来枯燥无味,记起来非常困难,记忆效果差,导致一些学生学习劲头不足,甚至出现厌学现象,因而学习成绩不理想,严重影响了教学质量.
目的:探究腹腔镜视频教学资料在解剖学教学中科学应用的方法与效果。方法:选择我医学院学习解剖课程的2013级的大学生180名为研究对象,以随机分组的方式将其分为两组,实验组和对照组各90名,对照组以传统教学方法进行解剖学的授课,实验组则以边看腹腔镜视频教学资料边进行授课,分析比较两组不同的授课效果,比较两组解剖学知识掌握的不同情况,采用问卷调查的方法评价实验组与对照组不同的教学方法。结果:实验组传统教学与...
作者:方伟 期刊:《中西医结合心血管病》 2017年第18期
解剖是医学生需重点关注的学科,而解剖教学模式是提高教学质量的重要途径,主要经传统教学模式开展教学活动,随着多媒体技术应用率之间提高,利用多媒体技术的解剖教学质量也随之上升,因此在解剖教学中应合理应用多媒体技术,有助于提高教学质量;如条件允许,可见将3D多媒体技术引入解剖教学中。
作者:张靖嫔 期刊:《世界最新医学信息文摘》 2017年第80期
通过人体解剖学这一学科,人们可以了解到人类身体内部各个系统器官的结构特征与形态,其中,脉管系统在九大系统的学习过程中起着不可或缺的作用,相当于解剖学的学习进程中的过渡关卡。所以,学习者能不能良好地学习之后的解剖学内容,其关键可以说就在于此。
随着多媒体技术的发展,逐渐出现在教学授课中,已取代了以往'粉笔'、'黑板'、'画图'的教学模式,多媒体教学可以将音频、食视频、动画等融入到教学中,以更加生动形象的教学形式出现在学生的视野中,成为了解剖教学中的良好载体。本文就我校17级学生实施多媒体结合案例法应用到解剖教学中,得到了良好的教学效果,现报告如下。
作者:林国威; 林丹红 期刊:《解剖学》 2019年第05期
医学基础课程解剖学的教学长期以来多沿用以尸体标本为中心开展教学,即解剖知识的传统教学法。随着现代科学技术的发展,尤其三维打印技术(又名3D打印技术)及其技术应用的迅猛发展,在解剖知识教学中引入3D打印技术,用其衍生的产品“定制式模型”替代(或部分替代)传统的尸体实物标本,形成依托更安全、更直观、更易于保存、更包容各种宗教信仰禁忌的高仿真“解剖知识教具”的创新教学法。这种融合3D打印技术的“解剖知识教具”的应用...
作者:关晓伟; 李敏; 丁炯; 左国平; 顾振; 张永杰 期刊:《解剖学》 2005年第01期
计算机多媒体技术是将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组成在一起,来呈现知识信息的手段.应用多媒体技术开发的CAI解剖教学软件越来越普及,应用于各高等医学院校的解剖学教学中.本教研室在应用CAI课件授课过程中,体会到多媒体技术在加强素质教育中的强大优势,同时也发现一些尚存的不足.
解剖是医学教学中的主要学科之一,解剖教学质量对医学生后续的应用和发展有着直接影响。想要提高教学质量就一定要结合学生的实际情况合理选择教学模式,传统的教学模式在当前社会的发展形势下,已经不能满足现代化的教学需求,需要顺应时代的发展形式,将多媒体技术应用到解剖教学中,在传统教学模式的基础上实现多媒体技术科学应用,将二者有机的结合在一起,以此提升教学质量,让医学生更好的掌握相关知识。
医学是一门专注于救死扶伤的科学,因此它也应该是一门最具有人文关怀的学科,而解剖学作为医学体系中的基础学科,在其教学过程中贯彻人文素质教育是非常必要的。本文从提高高职生人文素质出发,探究提高学生人文素质的必要性,以及学校、教师应该如何在解剖教学中践行人文素质教育理念。
参加这样的追悼仪式,是真正的医学第一课,是最生动的关于救死扶伤的医德教育,感谢死者,就是尊重生命。两年前女儿危安以全优的成绩跨入德国高校十大精英之一的图宾根(Tuebingen)大学,主修临床医学。第一年的课程之一是人体解剖。该校学医条件很不错,约50多具完整的尸体有条不紊地摆放在解剖教研楼里供学生学习使