班主任工作是十分重要的,是学校教育工作的基础。做好一名班主任,可以很好的立德树人。抓好基础德育,立规矩、树榜样、重养成;全面信任学生,大胆放手管理,提高学生综合能力;正确处理家校关系,尊重家长,换位思考,公平公正,就事论事;面对困难,迎难而上,收获成长。
近几年,家校角色越位、失位与功能异化成为大众关注的热点。平衡家校关系、开拓合作途径、打造共育平台,我们在和谐家校关系的建立之路上砥砺前行。
良好的师生关系能达成教育的目的,但眼下个别师生关系乃至家校关系变得功利化、冷漠化,对教育生态的整体环境带来不良影响教师、学生作为教学活动的共同参与者,两者关系亲疏好坏与教育效果息息相关。所谓“教学相长”,就是良好的师生关系更能达成教育的目的。但眼下,本应体现为尊师爱生、以爱为纽带的师生关系,正面临冲击。个
作者:唐瑜; 李紫荆 期刊:《中国农村教育》 2019年第34期
随着20世纪中期家校共育理念提出,近年来家校合作成了学校教育改革的主要方向/但在具体实践中由于家庭和学校等多方阻力难以达到理想效果。为了加强家校合作,缓和家校关系和搭建家校沟通平台,学者们提出一系列对策和建议。
作者:赵琴粉; 李胡倩 期刊:《文教资料》 2019年第33期
和谐的家校关系是教师开展教育教学的重要前提和保障。对于顶岗实习教师而言,如何构建和谐的家校关系存在很多难题。本文首先阐明构建和谐的家校关系对教育教学的重要性。其次通过对顶岗实习教师的调查访谈,了解家校关系现状。最后得出研究结论,提出如何构建顶岗实习教师与家长间和谐家校关系的策略。
患有高端自闲症的特殊学生常见的问题有:社交困难、语言发育迟缓、动作的不协调等。文章从建立良好的师生、同学、家校关系三个方面提出如何让这类学生在爱的感召下得到真诚帮助.以获得进步和帮助。
随着时代的发展与人们思想的成熟,家长对学校与家庭的关系逐渐重视起来。在现代教育理论中,学校在人一生中起到极大作用,就平均一个人接受二十年教育来算,一个人的人生有将近五分之一的时间需要与学校朝夕相处,且接受教育的时间段正处于人们三观树立的青少年时期。学校对其成长起到至关重要的作用,同时家庭是影响人们成长的重要环境。家庭与学校两者都对青少年的成长影响深远,所以教师在与学生接触时需注意构建和谐的家校关系,以促...
玛丽·富勒说要成为一个更优秀的教育者,可能要做到(1)对过去的家庭及其影响形成一个历史的视野;(2)形成一种当代如何看待家庭的视角。因此,首先我们需要对家庭与学校关系的演变作一个历史的考察,以便为研究带来历史视野。
家校之间从根本目的和利益上是一致的,都是为了孩子健康成长,都是为国家培养人才,因此家长是学校天然的同盟军,学校是家庭天然的后盾,家校之间是命运共同体。但另一方面,学校有其特殊之处,家校之间存在显著的差异,只有了解这些差异,才能找到沟通的着力点,从而构建良性的家校关系,让孩子成长得更好。
最近一些省市教育局出台了“推迟上学”这一举措,其目的主要就是让学生有充足的睡眠时间,使其健康成长;其次,就是缓解学生课业负担重这一现象。新举措的实行会产生双面的影响,“推迟上学”也并不例外,积极的一面是学生可以有充足的睡眠时间,使得学生的思维更加灵活,教学效率也会提高;消极的一面是由于学生上学推迟,家长就会出现谁来送孩子这样的问题,有的家长8点上班,就没有办法去送孩子,给家校关系提出了一个难题。因此,“推迟上...
教师、学生作为教学活动的共同参与者,两者关系亲疏好坏与教育效果息息相关。所谓“教学相长”,就是良好的师生关系更能达成教育的目的。但眼下,本应体现为尊师爱生、以爱为纽带的师生关系,正面临冲击。个别师生关系乃至家校关系变得功利化、冷漠化,对教育生态的整体环境带来不良影响。
作者:廖君; 蒋芳; 萧海川 期刊:《半月谈》 2018年第18期
“老师,每天的家庭作业家长不适合订正签字,这样反映不出孩子对哪些知识没有掌握。”最近一段时间,儿子刚上一年级的武汉市民刘女士成为班级群里的热门人物。
一有所学校邀请我去为他们的“家长课堂”做讲座,我便去了。谈到“家校关系”,我先出示了一张照片。照片上,是一位家长给我们学校食堂送来的一车冬瓜——白送。这冬瓜是他自己种的,丰收了,于是想到了孩子的母校。请注意,他的孩子已经从这所学校毕业了。
“家校通”又名“校讯通”“阳光通”等,目前正被全国众多中小学广泛使用。据称是为实现“学校、家庭和老师之间快捷、实时沟通”而研发的一种教育网络互动平台。虽然“听起来很美”,但“家校通”在实际使用过程中,却遇到“老师叫好,家长质疑,学生反对”的窘境。
作者:胡小芳; 孙正珩 期刊:《青年教师》 2018年第05期
家长会是家校沟通与合作的有效途径,拉近家长、学生和教师关系的重要纽带,是班主任工作的重要组成部分。家长会的第一要务是密切家校关系,加强家校合作,指导家长树立正确的家教观念。班主任要想真正让家长会发挥作用,就必须树立以人为本的教育思想,蹲下身子,聆听家长的心声,多层次、全方位地创新家长会,让家长在家长会上“汇”,在家长会上“辉”在家长会上“慧”,让每位参会的家长都能听有所得,学有所获,真正成为家长...
作者:朱丽; 郭朝红 期刊:《上海教育科研》 2018年第11期
良好的家校关系对于营造良好的育人环境具有积极作用,能够实现学校、家庭和学生的“共赢”。通过对上海市首轮家庭教育示范校评估的分析发现,当前上海市中小学家校关系总体较为和谐,重视家校合作的制度、组织和经费保障,注重队伍建设,活动载体丰富,重视父亲参与,家长参与层次高。但也存在一些不容忽视的问题,包括家校关系仍不平等、家访作用弱化、家委会独立性缺乏、家庭教育指导不够系统、家庭多样性兼顾不够等。为更好地...
作者:黄菲菲; 张敏强; 崔雪平; 黄熙彤; 甘露 期刊:《教育研究与实验》 2018年第02期
基于家长和学生的研究视角,以2021名小学生为研究对象,通过潜在剖面分析与后续分析三步法考察了家校关系的潜在异质性及其对学生学业成绩的影响。研究结果显示:(1)家校关系存在三种类型:亲密型、附属型和疏离型,比例分别为39%、34%和27%;(2)属于亲密型家校关系类型家长的孩子的学业成绩最好,属于附属型家校关系类型家长的孩子的学业成绩次之,疏离型家校关系类型家长的孩子的学业成绩最差。研究结果表明构建良好的家校关系具...
在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。整合家庭教育和学校教育,使之形成教育合力,才能有益于孩子的健康发展,达到教育的目的。文章要就构建家校沟通与合作的教育模式以及充分开发和利用家长资源来管理和教育学生进行了阐述。
一个优秀的班级需要班主任能够灵活运用各种科学管理手段,充分调动学生凝聚力和求知欲。因此,班主任是一个班级的核心和灵魂,班主任工作方式上具有一定的专业性和科学性。作者研究了广州信息工程职业学校艺术专业班主任的工作。探讨班主任工作在现今家校关系的影响下所面临的诸多问题及可行的解决方案。