<正>公司成立于2007年,致力于中国职业教育软实力的实施服务,协助各职业学校建设现代职业教育强校,培养新型技术技能人才,构筑智慧校园。目前已累计服务职业院校超过300所。搭建职业教育产教融合的云服务平台,实现优质教学资源的共建共享,开拓线上职业教育培训认证体系,为企业提供更优质的人力资源派遣。平台建设目标通过推动职业教育数字资源管理云服务平台的建设,以促进教育公平,提高教育质量,加快缩小区域、城乡、
作者:李其峰; 李俊锋; 黄璐瑶; 陈佩; 黄泳茵 期刊:《信息周刊》 2019年第46期
教育是国之大计、党之大计,是一国之根本。21世纪的教育是中国新时展的一块重要拼图,是实现中华民族伟大复兴的一个关键模块。但因为我国的特殊国情,当代教育资源呈现出一种分布不平衡的状况。我们尝试利用“随你学”学习平台,整合高校优质资源来推动农村教育的发展,但在搭建该平台的过程中也遇到了许多挑战,对此我们做出了相应的一些思考与应对。
“贵理工阿里巴巴大数据学院”是全国第一所由阿里巴巴与高校联合冠名的本科学制大数据人才培养学府,首届迎来本科生295名,其中数据科学与大数据技术专业147人、网络工程专业(云计算方向)148人。此次典礼的举行标志着全国第一个本科层次的阿里巴巴大数据学院已成功落地并启动运营,同时也标志着高校、科研院所、企业科技教育资源共享,产学联动的大数据学院正式进入实施人才培养阶段。作为贵州省目前唯一一所阿里巴巴大数据学...
作者: 期刊:《福建信息技术教育》 2012年第04期
<正>中新网福州9月8日电(龙敏马作宇)作为第十六届中国国际投资贸易洽谈会重要项目之一的"投资福建"教育项目对接洽谈会,8日在福州举行,吸引了来自台湾、香港、英国以及新西兰等地的国际知名教育机构与福建高校签订教育合作项目,进一步推动福建教育的国际化进程。当天,台湾海峡两岸教育交流促
作者:张建; 李占强; 李承明 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第2S期
根据北京市委、市政府的部署,2015年,北京市教委开始在北京地区高校实施'北京高等学校高水平人才交叉培养计划',其中包括北京市属高校与在京中央高校进行人才交叉培养的'双培计划'。本文通过对于'双培计划'学生的调研,分析'双培计划'高校教学资源校际共享的情况,探索有效规划部属院校与地方院校高校教学资源校际共享的途径和渠道,以'双培计划'为例,总结归纳高校校际教学资源的共享的可行手段与优秀方法。
“教育资源不均衡”是当前城乡教育面临的重大问题。教育均衡不能“削峰填谷”。只有深度加强城乡学校之间的交流互动,促进教师专业发展,加快城乡教育资源共享,让农村和城镇的学生都得到适宜的教育,体会从容与幸福,才能真正意义上实现教育的均衡发展。
作者:韩辉光 期刊:《东方少年·阅读与作文》 2016年第03期
自从实行9年义务制教育,学校便不再有留级生。 义务制的9年,不收学杂费,属于免费教育。若将你留级,你享受的义务便不止是9年,而是10年,甚至是11年12年。你便占了便宜,这不公平不合理。教育资源共享,谁也不能搞特殊化。
多媒体资源作为教学中一种便捷、有效的方式,在学前教育领域发挥着日益重要的作用。但是在制作课件的过程中,教师往往苦于多方搜集、处理课件素材,花费大量的时间,却事倍功半;制作完成的课件,如获至宝,只在自己的教学班内反复使用,难以共享;往往同一个问题在不同的教师眼中也许有不同的理解,因此同一个课题制作出的课件会有不同的闪光点。那么如何将这些闪光点集中起来,利用网上资源库进行教学和实践运用,真正实现资源共享,
作者: 期刊:《南阳市人民政府公报》 2013年第09期
<正>宛政[2013]45号各县市区人民政府,南阳新区、高新区、鸭河工区、官庄工区管委会,市人民政府有关部门:为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)和《河南省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》(豫政[2011]
作者:李勇 期刊: 2018年第22期
随着“互联网+”技术和云计算模式的兴起,如何利用互联网技术实现高校优质教育资源共享问题研究正逐步受到重视.本文在参考了国内已有研究成果的基础上,分析了“互联网+”背景下高校教育发展趋势和特征,并针对高校教育资源共享平台构建进行了初步设计分析.
当前,高等教育发展的重点已经放在提高质量和优化结构上,正式实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)。实现优质教育资源共享是“质量工程”重点建设的任务之一,是提高高等教育质量的重要手段。清华大学出版社从高校计算机课程教育资源共享的实践出发,尝试探索以教学研讨推动优质教育资源共享的新思路。
国务院于2003年9月召开的全国农村教育工作会议,作出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。”我县作为农村中小学现代远程教育工程项目试点县之一,各级领导对项目工程建设十分重视,各部门、各学校通力协作,精心组织,扎实工作,为我县中小学远程教育的实施奠定了良好基础,使远程教育工作正以良好的态势向前发展。但在工...
为实现教育资源共享,促进教育均衡发展,提升教育现代化水平,贯彻落实“班班通,堂堂用”,2009年山东省开展了“绿色班班通”试点工作。自6月以来,整个工作有条不紊地开展,成效显著。目前,济宁市的“绿色班班通”省级首批建设试点工作已全面完成。烟台市的“绿色班班通”试点工作已取得阶段性成果。滨州市已安装161个教室,淄博、东营、
作者:贾红桃; 裴跃进; 向晋辉 期刊:《教书育人》 2009年第21期
自麻省理工学院2001年率先推行课件开放运动以来,高等教育领域中优质教育资源开放与共享已逐渐成为一个普遍现象。我国在2003年4月正式启动高校精品课程建设项目,计划5年内建设1500门国家精品课程,并将精品课程中的教学大纲、教师队伍、电子教案、课堂实
计算机网络已深刻地影响着人们的生活,对教育的影响更为直接。网络打破了教育的时空限制,实现优质的教育资源共享,为学习者提供了一种全新的学习环境。随着学习环境的变化和教学模式的转变,较之传统的学校教育,网络学习的自主性、师生“准分离”的学习孤独等问题导致学习者的心理发生了很大变化,那么学习者怎样才能更好地适应网络学习呢?
<正>根据对口支援青川县中小学校装备现代化教育教学设备设施的工作方案,截止目前,我省已经顺利完成48所学校设备设施的采购工作,基本完成了第一批39所中小学设备设
<正>教育信息技术是幼儿教育的重要组成部分,是深化教育教学改革体系中不可或缺的必备条件。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式,是幼儿教育发展的必然趋势。我园秉承这一理念,近年来投入大量的资金进行信息技术设备的配备,运用全方位多媒体信息技术,让幼
作者:屠元成; 程莉莉 期刊:《浙江教育技术》 2007年第04期
<正>2003年9月,国务院召开全国农村教育工作会议,通过了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,决定将实施农村中小学现代远程教育工程(以下简称农远工程)作为加强我国农村教育工作的八大措施之一,要求"争取用五年