作者:陈贻承; 蔡腊梅 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第03期
【活动理念】人的一生需要做无数的选择,不同的选择可能带来不同的人生轨迹。可以说,我们的每一个选择,都在创造属于我们自己的人生。选科是新高考背景下高中生面临的一个重大生涯抉择。学生需综合考虑自身特点、社会需要以及家庭条件等因素,才能做出合理的选择。相关研究发现:高中生正处于青春期,生活经验不足,大脑发育尚未完全成熟,大脑中边缘系统部分产生即时回报的愉悦感,使得学生缺乏长远眼光,再加上未来的教育回报在时间上更...
在高中开设音乐剧体验式课程有意义吗?出于对音乐剧以及表演的热爱,从2011年开始,我尝试在高中二年级开设了音乐剧体验式课程,即在音乐课堂中加入角色表演和情境设置,以音乐剧为载体,运用教育戏剧的手段,帮助学生更好地欣赏和表达音乐。
教育戏剧是在社会文化或教学活动中采用戏剧元素和戏剧方法,使得学习者能够通过戏剧性实践达到学习的目的和目标。而学员的参与是教育戏剧的重点所在,能够使其对知识的意蕴有着深刻感受和领略,儿童在参与的过程中会感到身心愉悦,增强自豪感和自信心。而品德课教学的实效性一直是教育界永恒的话题,将教育戏剧运用到品德课教育教学中也许会起到事半功倍的作用。
教育戏剧是一项具有科学性、可行性的英语教学策略,而且它的合理运用可以有效地促进初中学生英语学习。推而广之,教育戏剧可以在一定程度上解决我国初中英语教学中普遍存在的问题,为进一步深入教育改革提供途径。文章当中便对于教育戏剧在初中英语教学中的应用策略进行了研究。
她是第一个把自我领导力引入中国公办学校的校长她27岁成为宁波最年轻的女校长她30岁成为浙江省最年轻的女特级教师她倡导体验式教学旨在保护好童年'绿色生态'她是会多种功夫的'功夫熊猫'校长她是王雷英.
作者:曾聪; 罗嘉嘉; 石振鑫 期刊:《现代职业教育》 2019年第27期
教育戏剧近年来在大陆越来越受到重视,而广州市海珠区客村小学作为华南地区的先行者,2016年起就将教育戏剧引入学校,并确立为校本课程。经过两年多的发展,该校已经确立了具有'客小特色'的教育戏剧发展模式。就客村小学教育戏剧的发展历程进行阐述,为教育戏剧的'本土化'和差异化落地提供一些探讨,并结合该校发展成果与亲身体会进一步验证客小模式的可行性。
高中音乐课堂上,合理融入教育戏剧课程,不仅能够给学生提供多样化的学习空间和环境,而且会更加有助于学生课堂参与度的提高和学习主动性的激发。学生的音乐感受力和音乐素养会在过程中得到提升,也会产生更多有别于常规课堂的学习发现与收获,这才是高质量的音乐课教学应当达到的效果。
作者:金芳; 李萌; 朱雯钰 期刊:《荆楚学刊》 2019年第04期
为探讨教育戏剧活动是否对中班幼儿社会观点采择具有促进作用,采用实验干预的方式,以97名幼儿为实验对象,进行了为期3个月的教育实验。结果显示,教育戏剧活动能够有效促进中班幼儿社会观点采择的发展,对幼儿社会观点采择的干预效果相对稳定。
作者:林燕玲 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第34期
【活动背景】当前,我国进入了新一轮的课改。打破传统的单纯注重传授知识的惯例,建立以引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人,关注学生“全人”的发展的新教育理念,是新一轮课改的目标和要求。近年来,小学生生命伤害事件(伤己、伤人、伤害动物、被伤害)屡有发生,且呈现低龄化趋势。可喜的是,生命教育作为帮助青少年学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命,提高生存技能和生命质量的一种新的教育,近年来正渐渐走进...
教育戏剧是一种非常重要的培养学生全面素质和能力的教学方法,用教育戏剧的形式开展整本书阅读,使全体学生在实践交流中形成阅读能力,心灵得到浸润,感受到整本书阅读的乐趣。
作者:林柯辰 期刊: 2019年第39期
本文阐述教育戏剧和全员育人的概念,剖析教育戏剧的育人功能,论述基于教育戏剧应用的全员育人路径:以教书育人为抓手,将教育戏剧引入第一课堂;发挥管理育人平台作用,在第二课堂开展丰富多样的教育戏剧活动;落实文化和环境育人,发挥教育戏剧育人功能。
当下我国学前儿童戏剧教育作为一个新兴领域渐成学界热点,面对主流实践中“儿童剧演出”和“表演区游戏”存在的诸多问题,学前儿童戏剧教育的理论探索尤显必要和迫切。学前儿童戏剧经验建构的特殊性和我国幼儿园教育场域的特殊性都要求我们必须超越西方教育戏剧和创造性戏剧两大范式,提出生长戏剧的概念。学前儿童戏剧教育应遵从学前儿童戏剧经验建构的规律,在真实情境与虚构情境的不断转换中,促发“角色—情节—对话”的螺旋上升...
随着新课程标准的实行,我国英语教学的质量也随之显著提升,许多新型的教学手段被逐步应用到实际教学的过程中.教育戏剧对于很多人来说可能是一个比较陌生的概念,但通过无数教育工作者的实践与应用,我们也的确看到了其独特的效用.为了让学生多角度、多层次地理解英语,增强其灵活运用语言的技能,本文将重点探讨如何运用教育戏剧以提升初中英语的教学效果.
教育戏剧如今广泛应用于英语教学中。本文从理论依据和现实依据两个方面分析教育戏剧在独立学院英语专业教学中的重要性,介绍教育戏剧在独立学院英语专业教学中所取得的效果。
小学语文的课堂教育长期处于平面化教学模式中,即教师通过书面形式、文字形式或语言形式向学生灌输语文知识,学生的知识来源非常单一,教师的静态化教学很难引起小学生们的学习兴趣,无法实现学生积极性的有效调动。语文作为一门语言类知识是学生们每天都在使用的,它既是中国人交流及沟通的主要工具,也记载和传承着中国文化与艺术。戏剧作为一种艺术形式充分利用了语言、音乐和表演等多种表达方式向我们传递情感,将生活中的一些事件...
英语戏剧教学是一种新的教学体验模式,它所具有的综合性与教育性深受广大教师的喜爱,被越来越多的教师运用到实际教学中。本文将与大家分享如何在绘本教学中借助于戏剧活动的展开,激发学生的英语学习兴趣,提升学生的语言表达能力:如何借助于戏剧活动丰富教学设计,引导学生理解、掌握绘本语言特点,提升学生的课堂参与度,进而推动英语绘本教学不断走向丰富化。
教育戏剧作为一种综合性的艺术教育方式,以戏剧的架构方式将几乎所有的艺术形式整合于其中。近年来,随着戏剧课纳入学校美育课程范畴、“中国学生发展核心素养”的制定与颁布,为以艺术教育为主要形式的美育“培养什么样的人”作出探讨,培养“全面发展的人”作为教育戏剧在儿童核心素养发展的明确目标。本文从构建教育戏剧的多学科角度出发,论证教育戏剧与儿童核心素养发展之间的关系,并分别论述教育戏剧影响儿童核心素养的机制、教...
教育戏剧作为20世纪兴起并充满活力的全新教学方法,是将戏剧的形式应用于现代教育的一种全新尝试。教育戏剧方兴未艾,突破了传统教育的局限与桎梏。在学校推广教育戏剧是对教育手段的丰富和对教学方法的改进,同时也有利于素质教育的推行及学生综合素质的培养。因此,教育戏剧对现代化教育的发展将会是卓有成效的助力。故本文阐述了教育戏剧的特点,并提出了推动教育戏剧发展的建议。
作者:刘艳卉 期刊:《教学管理与教育研究》 2016年第01期
本文对“戏剧教育”的内涵及高等院校“戏剧教育”专业的发展历史和课程模式进行了研究,认为当下“戏剧教育”的课程设置主要有“以戏剧为本位”、“以教育为本位”、“戏剧与教育综合”的三种模式。并且认为,不同高校应该根据办学传统和专业特色来设置课程,不必追求“大而全”的统一模式。