作者:何丹龙 期刊:《河南教育·基教版》 2020年第01期
前段时间,教师的遭遇又引起人们关注,从山东五莲二中的杨某梅事件,到安徽铜陵一教师因师生冲突被家长逼迫,不堪受辱而跳江自杀,都在社会上引发了强烈争议。教师究竟该怎样去追求自己的职业尊严、成就感和幸福感呢?感慨之余,应更多地反思我们建构的师生关系,反思我们的人格修养和职业操守修炼,怎样才能够成就一个幸福而有职业尊严的教师。在30年的教育生涯中,我是从这些方面修炼自己的。
学生的成长,是一个问题不断出现并不断被解决的过程。很多问题,学生不能自己解决,需要师长的帮助和引导,多年教育生涯中,笔者从不同阶段学生的心理特点出发,探寻多种教育互动方式,引领学生健康、快乐成长。
1996年9月,带着初为人师的激动和对教育生涯的憧憬,张慧来到了淮安市纪家楼小学(淮安市纪家楼实验学校小学部)。23年过去了,在清江浦教育这片沃土上,她辛勤耕耘,无私奉献,用爱心和汗水谱写了一段人生最美的乐章。
1986年,中师毕业的冯晓旭开始了自己的教育生涯,担任语文教师兼班主任。初登讲台的她对教育充满了憧憬,也充满了迷茫:该怎样当好班主任、怎样上好语文课等等问题成了她每天思考的重心。她为此潜心学习,一方面从书本获取方法与策略,另一方面请教身边的优秀同行,在不断学习与反思中探寻教育的真谛。经过在实践中的反复求索,渐渐地她把“责任”纳入了自己的教育主张,作为自己的立教之本,并由此构建了作为语文教师与班主任的工作策略。
学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模。在中小学学生身心发展的过程中,教师是最具有影响力的成年人.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在影响学生的身心发展,起着潜移默化的作用。面对学生,教师是用严肃、认真的态度管束他们.还是用自己的爱温暖他们的心.让他们从内心深处感受到学习的轻松、学习的乐趣、学习的重要呢?从事教育生涯已有数十载,我谈自己的感想。
在教育生涯的第6个年头,我看到默耘先生编写的《经典教学方法荟萃》,忽然很感慨。世界上总有些人的思想,有些人的行动,是走在我们前面的,通过他们辛勤的汗水,不断实践,然后给我们留下巨大的精神财富。其实早在我们读大学的时候,就曾学习各种各样的教学方法,例如布鲁纳发现法、
作为政治教师,要和说相声一样,讲究说、学、逗、唱。教学也是一门艺术。苏霍姆林斯基曾说:"你将在自己整个的教育生涯中当一名教育者,而教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"教师要在课堂教学中以短短四十五分钟来获得最大的成效,"说"能够带来不可思议的效果,可以让学生学得生动活泼,学得主动。它分为教师"说"和学生"说"。
一、树立幸福教育的梦想 结缘教育。三十年前,也就是1984年,8月27日,父亲担着我的行李,送我到长风中学。从此,我的教育生涯序幕开启了。
我的老师倪承丰教授于1999年移居香港,开始他在香港的生活,也开启了我们十八年的深厚师生情谊。在他六十年左右的教育生涯里,在香港的时间占了三分之一。2017年8月,倪老师因病辞世,谨以此文怀念这位我敬爱的声乐教育家,并分享一些我从他的教学中领悟到的关于声乐的理念和感受。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基。
教师是“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的事业”。这是小时候就耳熟能详的两句话,并且伴随我走过了20年的教育生涯。“十年树木,百年树人”,植物的生长有其自然规律,需要耐心等待,生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程,而育人更是一项长期、系统、复杂的过程,她更需要我们怀有一颗爱心,耐心等待。
岁月逝去,当你的青丝变为白发时,回首自顾,老师们,在你的教育生涯里,可曾留下过令回忆美丽、让自己感动的故事?也许是下雨的早晨,也许是薄暮的黄昏,也许是课堂的一瞬间,也许是课间的走廊里……
1996年7月,我揣着青春的梦想,怀着一颗爱心,带着对教育事业不懈的追求,来到了花垣县中等职业技术学校。在17年的教育生涯里,我时常被激情、感动、无奈和困惑所包围和笼罩着。而自己,又无时无刻不在用对教育的真爱和执着谱写着作为一名职业教育教师的青春之歌。岁月无痕,却留下了我许多美好的回忆,有我第一次上讲台时的紧张与羞涩;有领导、
尊重如空气,人人需要;尊重如阳光,谁沐浴它,都会感到温暖。尊重是一个博大如海的字眼,它包含着理解、宽容、激励……在二十几年的教育生涯中,我深深体会到尊重的力量,给学生一份尊重.收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐……
回归教育之本,给每个生命点火和播种小学教育是人生正式学校教育的第一站,六年的教育可能影响儿童的一生。我从事小学教育几十年——先是做教师,讲数学;后来担任区教研员.搞教研;再后来担任小学校长,管学校。我教育生涯的一个深刻体会是,始终不能忘记小学教育之本。
学校动员年龄偏大的老师从事教辅工作,不外乎有以下几点考虑:一、年龄偏大,体弱多病,不再适合搞教学工作。二、年届退休,照顾一下,体现学校的人性关怀。三、一些老师因年龄问题,加上普通话、计算机等都不在行,教学方法、教学观念也有些落伍,让他们教所谓主科,家长有意见。
最近有记者问我三个问题:“你为什么选择教师职业?”“什么是你最大的幸福?”“怎样当好老师?”这三个问题的答案,就在我44年的教育生涯之中。
人们常说电影是一门遗憾的艺术,从教二十多年,我越发感到教师也是一种遗憾的职业。回首自己教育生涯的二十多年,或因经验不足,或因努力不够,或因一时疏忽,或因个中性情,每每留下一些永远也无法补救的遗憾。
前不久,数千人抹着眼泪,送别离世的广西都安瑶族自治县高中校长莫振高。在30多年的教育生涯中,莫振高四处筹集善款,帮助上万名山区贫困学生继续学业,被贫困孩子们唤作“校长爸爸”。