作品取样系统是一种基于幼儿真实表现的评价工具,可以为教师提供一个观察和分析幼儿的结构化框架,有助于教师更好地了解幼儿的发展状态和水平。在幼儿发展评价中运用作品取样系统时,教师应注意挑选那些能够真实反映幼儿发展水平的具有代表性的作品,尽量避免自身主观偏好的消极影响;应注意结合作品取样系统本身的特点与评价的背景及需要,使其真正服务于促进幼儿发展的目的,不能为了评价而评价,也不能将作品取样分析等同于幼儿发展评...
教育部《基础教育课程改革纲要》明确指出“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”,《纲要》给教育评价的改革与创新指引了方向。学生成长记录袋评价具有传统的纸笔测验等评价形式所不具备的特点和优点,并在教学过程中得到了越来越广泛地应用。文章试图通过记录袋在语文教学中的应用,分析其特点及优缺点,以期为其在实际教学中的应用提供有益借鉴。
科学技术日新月异,专门化与综合化并行,各学科相互交汇、融合、渗透,是大势所趋。作为物理学科的重要组成部分,物理实验已经成为培养学生知识和技能的重要方法。应引入新的实验方法,同时还应确定学生分组实验的评价体系与指标,完善物理分组实验教学质量管理,建立合理的管理模式,给教师的教学提供更加完备的评价标准。本研究旨在引导实验教学思路,从而在学生学习物理的萌芽阶段,进行规范的实验素养方法的培训,培养科学的方法论体系,...
文章首先对于教育评价的概念和目的进行了简单的介绍,其次结合自身的教育工作经验指出一些已经暴露出 中学教育中教育评价存在的问题,最后提出了几点中学教育评价的改革措施,即完善中学教育评价体系,在学校教育中形 成完整的教育评价体系;教育评价重“改进”、轻“甄别”,基于素质教育对教育评价改革的要求,中学要将教育评价作为学生 全面发展的推动剂;教育评价要注重学生的长远发展,注重教育评价给教师和学生带来的长远利益。
作者:何晓平 期刊:《民办高等教育研究》 2017年第02期
高职院校是培养高技能人才的重要基地,德育工作特别是思想政治工作是高职院校教育工作的重要内容。一个合理的、完整的、科学的教育评价体系是落实高校思想政治工作的重要保障。本文以我院的思政工作创新模式'六维公民'教育模式为对象,探讨'六维公民'教育的内容以及对我院思想政治工作的意义,在此基础上通过'六维公民'教育的教育评价体系中的教育评价原则、内容和过程的构思,构建一个较为完整的、系统的教育评价体系。
随着我国高考改革浪潮的到来,分类考试、综合评价、多元录取已成为当前高考改革的重要议题,“两依据一参考”的考试招生模式力图改变“唯分数论”的单一评价标准,克服一考定终生的弊端,真正做到不拘一格选人才。一时间,有关高考改革的话题引发了全社会的广泛关注和热议。
作者:曹长德 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2011年第10期
对教育评价的副作用进行研究,不是要否定教育评价的积极作用,而是要从反面来审视教育评价,更好地促进教育评价健康发展。教育评价的兴起与发展正是其积极作用不断地被发掘和放大,其消极作用被利用和扬弃的过程。当代教育评价的副作用主要有误导、工具化、不公平、心理扭曲等。利用或者削弱教育评价副作用的对策包括正视副作用的存在并重视教育评价副作用的研究;坚持多元评价方式,实现优势互补;将教育评价副作用作为教育评价的有机...
作者:李丽容 期刊:《广西科技师范学院学报》 2015年第04期
美国基础教育SBAC 学业质量评价体系,充分体现“为升学和就业做准备”的理念,旨在通过评价促进学生学习和改善教学.该体系,对我国不断改进测量评价指标体系、推进“促进学校、师生和谐发展”的有效教育评价具有借鉴意义.
作者:王斌; 朱瑞芳; 黄蓉 期刊:《计算机产品与流通》 2019年第11期
本文从教育大数据的角度出发,结合教育评估活动的转变,研究教育大数据的收集,可视化分析和表达技术。各种的视觉分析工具能够通过过滤和挖掘稀疏教育大数据中各种隐藏的教育信息和规则,帮助我们了解学生个人知识体系的构建过程,探索学生个人社会学习网络的演变。
语文的教学目标,不单是让学生学会运用语文于生活中,更是让学生在课堂中受到情感的熏陶。所以,在语文课堂教学中培养学生的情感是非常重要的。在小学语文的课堂教学过程中,情感是影响小学生学习新知识和新技能的首要因素,因此更应该加大课堂情感教学方面的重视和培养。
作者:于涵; 郑益慧; 程力; 任子朝 期刊:《中国考试》 2019年第12期
高考评价体系是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。研制高考评价体系的目的就是落实立德树人根本任务,助力人才全面发展,使之成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。高考评价体系明确了高考内容改革的方向、着力点和要求,是制定命题标准的重要依据,是评价试题试卷、考生水平和考试目标达成度的量尺。高考评价体系将在实践中得到检验和发展。
随着课程改革的深入推进,以往教育评价中的弊端也在教育教学过程中显现,制约了学生核心素养的发展,因此,教育评价方式和评价内容方面的改革就显得尤为重要。江苏省连云港市建宁小学以学生品格提升为核心,从开发评价工具、改进评价方法、科学运用评价结果三个方面构建了综合评价的操作体系,充分发挥教育质量评价的作用,让教育评价的价值得到充分体现。
作者:俎媛媛; 李亚东 期刊:《高教发展与评估》 2019年第06期
2019年3月,国际高等教育质量保障机构联盟第15届双年会在斯里兰卡科伦坡举行。会议聚焦全球化、大数据时代新科技革命给各国高等教育带来的新变化,分享各国在高等教育质量保障与评价等领域的探索和改革经验。会议指出,新科技引发教育模式、学习方式和人才标准的新变化,对质量保障新变革提出要求也提供支持;全球学生流动亟待完善资历框架和跨境教育质量保障;高等教育要赢得公众信任,需要深化利益相关者的参与。受其启示作者建议,应...
作者:江兴玲; 杨勇 期刊:《基础教育参考》 2019年第23期
互联网技术的飞速发展促进了大数据技术的广泛应用,也极大地推动着教育的深度变革。为深入推进大数据时代下区域教育综合评价改革,促进区域教育的发展,安徽省安庆市迎江区在进一步扩大教育大数据应用广度与深度的基础上,依据区域发展实际构建了基于BCPD发展原则的以学生核心素养培育、教师专业持续成长、学校优化创新发展、家校互联互动机制、外部资源统协整合"五位一体"协同推进的迎江"评价改革共同体"模式,并对此进行了深入探索...
受实证主义和技术理性思潮影响,追求评价标准精确化,教育成果可计量化、评价结果排名化的量化评价模式成为当前大学内外部教育评价实践的主流。让数据说话,强调效率和产出导向,奉行奖优罚劣,达到质量问责和绩效考核的目的。在追求量化极致表达的评价制度规训下,被评价者的成功学定义改写为"多产"和"快产",由此,大学也难免陷入到"有数量缺质量,重论文轻育人"的发展困境。治理当下大学教育评价的过度量化问题,需要充分尊重教育规律,...
随着现代职业教育改革的不断深入,提高职业院校教师教学质量,培养高素质的技能人才,已经成为当今职业院校共同关注的话题。教师教学质量是职业院校教学质量的核心部分。然而教学质量的保障,就必须建立规范、科学、可操作性的教师教学质量评价体系,只有这样才能保证和稳步提高教师教学质量。
随着教育改革的不断推进,我国各类教育标准要求均发生了一定的变化。在这样的情况下,应适时地对教育评价机制进行改革,惟有如此才能为教育教学的顺利实施提供保障。本文将从核心素养的角度出发,分析现阶段我国高职院校德育教育存在的问题,并对其评价改革策略进行探讨研究,希望可以促进我国高职院校德育教育水平的提升。
现阶段,社会上对于教育评价的质疑不断增多,特别是在高等教育层次,不论是日常的教学和管理的教育评价,还是大规模的教育评估工作,都呈现出了单一性、滞后性、局限性等弊端。本文根据教育评价自身的弊端和特性深入分析了教育评价,在此基础上提出了教育评价改革的必要性,并根据现阶段的现实情况及教育评价特性,指出了教育评价未来改革的发展趋势,旨在为教育评价改革的发展提供理论的意见和建议。
新课程改革是当今基础教育的“主旋律”。新课程改革是一项系统工程.必然要求教育教学活动的各个方面、各种要素,都应进行改革.都要作出相应的变动。教育评价是新课程改革的重要环节。实际上,随着新课程改革的不断推进,教育的评价问题已成为新课程改革的焦点和难点,也成为制约新课程改革向纵深推进的瓶颈。教育评价的改革涉及教育体制、招生、考试、就业等诸多方面,需要政府、教育主管部门的政策引导和行政干预,但教师亦不...
教育评价的目的是促进学生发展,课堂的语言评价更应该为学生的进步和发展服务。如果学生不想学或学了没有收获,就是无效或低级教学,那是不可取的。所以,恰当地运用信息技术教学中的语言评价是一种能力,同时也是一门艺术。