大学教育对学生个人及社会有着非常大的影响,高校教育就是为国家培养高素质人才,课程设置是人才培养目标的具体体现,其宗旨是为培养人才服务。高校课程设置必须随着社会的变化而不断更新改进,使得培养出的大学生能满足社会发展的需要。为此本文在大学教育目标视角下对大学体育教育课程设置展开研究,本文阐述了大学教育的目标及体育教育课程体系,分析我国大学体育教育课程设置存在的问题,从而提出大学体育教育课程设置改进策...
在开展小学数学教学实践时,我们既是专业学科的教师,还是实现学生全面养成的教师。我们要构建高效化的数学化的专业课堂,还要关注学生的内在成长。促使小学生拥有强烈的求知欲,愿意学习数学、愿意用数学来解读他们的生活问题。愿意创新,能够将国家发展、社会进步与自己的成长紧密的结合起来。也就是说,在学校教育实践中,我们要努力实现成人成才双目标。本文中,笔者就对小学数学教学实践中如何实现德育教育目标进行了分析。
核心素养教育理念是当前教育教学活动中接受度最高的教育理念。尤其是在与应试教育理念、素质教育理念进行对比之后,我们可以发现,核心素养教育理念中对于学生的需求极为关注,对于学生的未来进行了全面的设定。在核心素养教育理念指引下开展的教育教学活动可以对于学生产生最大的教育价值。因此,我们要想让学校教育不断地优化,要想让教育教学问题得到解决,我们就需要遵循核心素养教育理念,实现核心素养教育目标。本文中笔者就地高...
笔者认为,高中思想政治教学中,我们需要关注三点内容。首先,我们面对的是高中学生,我们设计的教学目标、组织的教学活动、构建的学习氛围都要以实际学情为基础。再有,我们面对的是以构建思想体系为主的学科教学。在引领学生解读生活现象的过程中,在引领学生探究人类社会发展规律的过程中。我们要研究特殊的社会背景、文化背景,研究每一种思想体系的生成基础、演变过程,在人类社会发展中的价值。也就是说,思想政治教学与历史学科、...
在开展小学体育教学时,笔者认为,我们更需要实现核心素养教育目标。首先我们面对的是“小”学生,他们正处于发展的起步阶段,我们此时对他们的影响可以作用于他们的一生,因此,我们需要将核心素养教育目标作为主要目标。再有,我们需要让学生实现“德智体美劳”全面的发展,因此,笔者认为,在学生成长的过程中,“德智体美劳”各个学科都是主科,而这同样需要核心素养教育理念产生作用。由此可见,在小学阶段开展的体育教学中,我们需要不断...
在人们的认知中,到了高中学段我们落实的教育应该是一种“精英”教育。毕竟在我们教学实践中,学生、学生家长、教师等等,最关注的问题就是高考。而在笔者看来,人们产生这种认知是不了解学校教育的内涵,更不了解高中学校教育的目标指向。我们关注的其实应该是人才培养。经过中考选拔进入高中学段的学生,往往具有较强的学习能力。虽然高考会带给我们压力,但是我们真正的目标指向是培养出更多的能够参与社会发展的科技型人才。...
在笔者看来,不管是哪一个学科,不管是哪一个学段都需要关注学生的内在养成。让学生拥有积极地情感、让学生生成健康的三观、让学生拥有成熟的思想,对于学生的知识学习也有极大的影响。作为小学音乐教育者,笔者认为,小学阶段的教学、音乐学科教学更需要将德育教育作为主要的目标,主要的内容。本文中笔者就对小学音乐教学实现德育教育目标的策略进行了分析。
教师的教育效能会以“教书”“育人”为立足点不断地展开。在落实“教书”目标的过程中,我们需要学生拥有“为中华崛起而读书”的大情怀,只有这样,学生在完成学习任务的过程中,才能变得自律,才能表现出极大的热情。在落实“育人”目标的过程中,我们会让学生沾染上“生活气息”,进而促使学生能够在生活中搜集知识信息,进而促使学生拥有社会责任感。而只有将“教书”“育人”目标积极地整合之后,我们才能让学校教育发挥出预期的价值...
在学校教育中,主题之一就是帮助学生拥有良好的品德修养。在我们引领学生完成学习活动时,知识学习其实是一种载体,或者说是一种媒介。在我们引领学生探究知识时,在我们学生感受到专业知识的魅力时,我们要注意促使学生拥有“生活气息”,促使学生拥有社会责任感,既能承担学习任务,还能承担“社会建设者”这一职责。在高中历史教学实践中,我们可以发现,它在培养学生品德修养方面有极大的优势,我们要注意摆脱应试教育的影响,关注学生的...
作者:张霄 期刊: 2019年第02期
新课程改革对初中体育课程教学改革提出了较高的要求,传统的初中体育教学方法与当前初中体育课程教学要求不相适应,导致体育课程教学进入艰难发展时期。需要将以前单纯的强身健体教学目标向人的智力、意志、思想方面进行转变。将德育融入初中体育课程教学中,使初中体育课程进入新的发展阶段。
在开展高中英语教学实践时,我们往往把目光定位在如何丰富学生的知识量,如何让学生掌握解题技巧,如何 让学生能够考高分数。但是通过观察学生的成长需求,观察学生未来的发展轨迹,我们不难发现,眼前这些目标都是一些 小目标。我们需要将学生培养成为拥有核心素养的新型人才,我们希望学生内外在同时成长起来。拥有健康的身心,拥有 强烈的求知欲,拥有创新意识。在开展高中英语教学实践时,我们会在自觉与不自觉间向学生渗透情感、文化...
德育教育目标的落实,应该成为学校教育的主要内容。而落实德育教育目标的主要责任人是班主任。对于高 中班主任而言,我们对于学生的养成有极大的影响,我们不仅仅要帮助学生突破“高考”压力,最重要的是我们还要帮助学 生突破“生活”的压力。高中班主任不仅仅要具备教学的能力,还需要具备教育的能力、沟通的能力。作为高中班主任,我 们既需要走入学生的知识学习活动,我们还需要走入学生的心,为学生的未来进行专业化的规划。而在这...
作为教育者,我们在解读教育目标的过程中,笔者认为,既要从知识的获取方面进行解读,还要从学生的情感、 思想、成长方面进行解读。我们面对的学生群体,就是未来社会的营造者,他们要成为积极的,有社会责任感的,充满正能 量的社会成员,就不能仅仅是知识的罐子。他们需要身心健康的成长起来,他们需要有社会公德心,需要有良好的品德修 养,只有这样,我们的未来社会才能充满光明,才能拥有优化的社会大环境。因此,在学校教育中,我们既要教...
在开展高中音乐教学时,作为教育者的我们也会面临着很多困扰。如通过观察我们可以发现,学生群体正青春 年少,他们喜欢音乐,他们随时哼唱歌曲,但是却不喜欢在教师引导下完成音乐学习活动。他们一方面厌烦带给他们高考 压力的知识性学科,但是在没有高考压力的高中音乐教学实践中也并没表现出多少主动性。而随着社会发展,我们对于学 生的音乐素养也有了一定要求。作为高中音乐教育者,我们期望借助我们的教育,培养学生的科技...
初中学生不仅仅需要用智商来完成学习活动,还需要用智商、情商来完成思维活动、情感互动、生活感悟。所 以,作为初中班主任,我们需要做的从来都不仅仅是知识教学。我们作为对学生影响最全面的初中班主任,我们要引领学 生用心感悟生活,用经历生成情感,用实践获取体验。在我们实现这些教育教学目标的过程中,我们要注意立足德育教育, 用德育推动学生的内在成长。
作者:陈栋 期刊: 2019年第10期
高中阶段是学生发展和成长的关键阶段,也是转型阶段。作为高中班主任必须认清楚自己的定位及高中阶段的教学目标,然后针对本班的实际开展工作,在工作做制定一定的工作策略,以实现教育教学的任务和目标。在高中阶段,学生主要的任务就是学习,然后有效的面对高考。为此,作为高中班主任应该如何开展工作,制定工作策略就成为班主任必须考虑的问题之一。本文中,笔者结合自身的工作经历,提出了一些高中班主任的工作策略,与同行们一起探究...
上海四举措加强中小学幼儿园安全工作上海市教委提出加强中小学幼儿园校园安全工作四项新措施。一是加强中小学公共安全教育课程体系建设,明确中小学各学段公共安全教育目标。二是推进中小学公共安全教育体验基地建设,通过模拟体验、多媒体实训、基本技能、综合演练等教育方式,提高安全规范和救护技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确的应对习惯。
校本课程开发,是指学校依据国家的教育方针和教育目标,依据学校自身的办学理念,在对学生需求分析的基础上,基于社区和学校的课程资源,由学校教师自主进行的课程开发.校本课程开发既有在国家规定的一定的课时范围内进行的开发,也有对学校课程(包括国家课程和地方课程)全部或部分地进行不同程度和层次的开发.
作者:江玉贵; 闫瑞平 期刊:《民办高等教育研究》 2013年第01期
院校教育目标滞后于经济社会发展需要是院校教育中长期存在的问题,它严重制约着合格人才培养。认清院校教育目标创新的重要性和紧迫性、把握院校教育目标创新的内容和原则等,对"办好人民满意教育",培养合格人才具有重要作用。
一、思想理念 航空路小学在确立发展方向时,着眼于学生成长过程的规划与发展,提出"出彩教育"的理念,想让"为出彩而来,得精彩而去"的教育目标在实践中深植于航小教师的心中。