随着教育事业的不断推进与发展,教育部门对大学生心理健康教育提出了更高的要求,大学生在校园中的日常 表现对环境适应能力及职业发展规划有着不同程度的影响,在大学教育阶段及社会实践中大学生树立健康的心理状态是 非常关键的,有利于形式正确的思想价值理念,大学生承受着一定的学习压力,教育机构要引起高度重视,明确大学生心理 健康教育的重要性,制定科学有效的教学方法才能适应当前教育的发展需求,促进学生的健康成长...
有一次,学校举行风筝比赛,学生高兴得一塌糊涂。全校师生来到操场上,孩子们都眼巴巴地盯着自己的风筝,充满了希望,更充满了一种乞求,乞求自己的风筝赶快上天。一位家长穿着短袖、举着一只"鹰"来到孩子中间,风筝做得很精致。另外,他还带来了一位拍照片的人。他的出现,轰动了全场。他的孩子在全场的注视下骄傲地举起"鹰",这位家长拉着线,
作者:陈卫星; 卢玉平 期刊:《新班主任》 2016年第09期
著名教育家苏霍姆林斯基认为,教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的上进心。作为一名从事多年教育工作的教师,我深切地感受到:每个学生都有上进心,每个学生都希望以自己的优秀学习表现获得家长和教师的认可。但在现实中,有些学生不愿意上学,还有些学生一到考试来临之际就头疼、肚子疼,教师和家长看到这种现象觉得很无奈也很纳闷,他们的上进心哪儿去了呢?为何我们的孩子学习效能低下?为何他们对学习缺失了热爱?这些现象的发生都源于...
一、课堂教学机智解读课堂教学是教师的教和学生的学所组成的双边活动,是师生双方的知识转换和情感交流的心理互动过程。要使这个动态系统正常运转,需要教师有较高的文化素养、专业水平和多方面的能力,这就是课堂教学的机智。教育家乌申斯基说:'不论教师怎样的研究了教育理论,如果他没有教育他就不可能成为一个优秀的教育实践者。'事实上在课堂教学中随时可能出现偶发事件,这就要求教师应用高超的技巧予以化解。
2015年暑假,我非常有幸能赴天水听取李镇西老师精彩的讲座,深深地为李镇西老师的教育思想、教育机智和教育情感所折服。于是我买了一本李镇西老师的《做最好的老师》,认真阅读,仔细体会。《做最好的老师》这本书集中展示了李镇西老师的教育思想、教学艺术和具体操作方法。
列宁说:“没有‘人的情感’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”高中教育阶段.我们,面对的不再是稚子。而是站在我们面前可能还高我们一头的学子。爱的教育.情感的投入,并不因学生年龄的增长而过时。“只有全心全意地爱学生.才能取得学生的信任;爱之越深,教育效果越好”。
<正>《悲惨世界》有一段描写:卞福汝主教收留了曾经四处碰壁的冉阿让,给了他丰盛的晚餐,让他睡在洁白床单的床上(他已经19年没有睡在床上)。虽然他对主教心存感激,但还是将主教唯一的奢侈品银餐具偷走了。刚走不远,警察将他抓了起来,带到了主教面前。这时,只要卞福汝证实一下银具确实是他偷走的,那么等待他的将是再次
一、阅读,一种自觉的行走方式苏霍姆林斯基认为:"一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们知识的大海"。阅读,可以让教师获得教育生命的拔节,促进自己的专业成长。因此,教师,首先应该先成为一个读书人,把读书变成自己的生活方式。工作中,阅读一直是我的自觉行动和一种教育的行走方式,床头案边,有时间读一两页,感觉这就是生命生长的另一种营养方式;或是利用课余时间到图书馆、
作者:B.A.苏霍姆林斯基 期刊:《幼儿100》 2017年第03期
这句话是我从克拉斯诺达尔斯克市的一位女教师的来信中摘抄下来的。是的,没有时间啊!——这是教师劳动中的一把利剑,它不仅伤害学校的工作,而且损及教师的家庭生活。教师跟所有的人一样,他也要做家务,也要教育自己的孩子,因此就需要时间。
要想提高孩子的学习成绩,必须重视复习,并且在复习的过程中运用正确的教育思想、教育方法和教育技巧,建议从以下几方面入手。
教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注,因此唯有走近他们,了解他们去感受他们的孤独才能触动教育者去关注他们的成长,让他们成为班级和家庭的希望!
爱,是人类做美的语言。有了爱,这个世界才会变得更加美好。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童”。高尔基也曾说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”对正在健康成长的学生来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量,爱是教师最美丽的语言。教师不仅要爱好学生,也要爱学习、思想、纪律都较差的学生。由于这些学生各方面都比较差,教师应该更加爱护,使他们尽早地赶...
作者:齐刚 期刊:《中学政治教学参考》 2017年第01期
每个教师都有一个理想课堂的标准,虽然这个标准或清晰或模糊,但是如能在教研活动中欣赏到符合自己标准的课就会产生共鸣,如坐春风,如饮甘醴。有温度、有思想、有味道、有生成、有效益——此标准时时萦绕我的心头,挥之不去!课堂应该有温度。在有些优质课(公开课)上,
高等教育是我国培养各专业人才的主要基地,开设英语课程不仅培养了大量专业语言人才,也能够推动未来中国经济朝着国际化方向改革发展。理论研究是大学英语教育的必备工作,引入国内外先进的理论体系,可指导本国高校英语教育工作的科学开展,进而促进专业课程教育水平的提高。二语习得理论是国内外教育研究的重点内容,本文以克拉申的监控理论为主,分析了大学英语理论研究与教育的相关问题,从各个理论阶段探究大学英语教育的技巧。
苏霍姆林斯基曾这样告诫我们老师:教育技巧的全部奥秘在于教师如何去爱孩子。这对我们幼儿老师来说尤为重要。因为幼儿园的孩子比较小,他们还没有形成独立意识和能力,他们的心理、思维和行动能力都很不足。如果,我们老师不去关爱,不能让他们感受到温暖,他们的健康成长,甚至一生的发展都可能会受到影响。那么,在幼儿教育中如何进行爱的教育呢?
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》第一章第四节《我们怎样在校长和教导主任之间分工》中说:“我跟教导主任一道做着同一项工作,这就是帮助教师们改进他们的教育技巧,听他们讲课并给予分析……我跟教导主任做了这样的分工:一年之内我旁听并分析7位教师的系列课,教导主任则旁听并分析8位教师的系列课。”
苏霍姆林斯基说:“读书、读书、再读书——教师教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考,”
班主任是一个班级的组织者、领导者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任教育工作的好坏对班级中的任何一个学生的影响都是深远的。班主任工作的复杂性和深远性决定了班主任必须要有灵活的教育技巧和工作方法。在几年的班主任工作中,我觉得做好班级管理重点应关注三头:培养“龙头”;捕捉“苗头”;转化“后头”。
班主任是一个班级的组织者、领导者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任教育工作的好坏对班级中的任何一个学生的影响都是深远的。班主任工作的复杂性和深远性决定了班主任必须要有灵活的教育技巧和工作方法。在几年的班主任工作中,我觉得做好班级管理重点应关注三头:培养“龙头”;捕捉“苗头”;转化“后头”。