作者:苏怡茵 期刊: 2020年第02期
2018年中共中央、国务院印发《全面实施预算绩效管理的意见》,要求尽量用3到5年的时间基本建立全方位、全方面、全覆盖的预算绩效控制制度,实现预算与绩效控制一体化。从中央到地方,各级政府部门越来越重视预算的绩效管理。高校资金来源多元化,经济业务又比一般的行政事业单位复杂得多,本文基于高校财务工作实际,从教育经费经济分类的角度,对高校经费绩效评估监测的重点提出一些建议和看法,以期抛砖引玉,共同探讨学习。
我国拥有世界上最庞大的教育系统,2002年学校数117万所,学生数31879万人,教职工数1581万人,但教育投入占国民生产总值GDP3%,还赶不上印度的6%。国家已下决心要将教育投入占国民生产总值GDP4%。
在我国现阶段,国家财政性教育经费占GDP的比例偏低、对教育投入总量不足以及收费相对于税收的随意不规范等,使开征教育税凸现出必要性来。然而,教育税不能显著地增加财政收入,也无法有效地弥补教育经费不足。我们不能为了实现所谓的教育机会均等而忽视国情。而且从负担的公平、征管的效率以及税收杠杆的局限性等方面看,开征教育税现实条件尚不具备。在两难选择的困惑中,完善教育税收政策,提高个人所得税比重似是税收促进教...
作者: 期刊:《福建省人民政府公报》 2006年第16期
<正> 各市、县(区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:为贯彻国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的部署,强化各级政府对农村义务教育的保障责任,加快农村义务教育事业发展,提高农民素质和农村文明程度,推进建设社会主义新农村,促进海峡西岸经济区建设,根据国务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发[2005]43号)精神,结合我省实际,提出如下贯彻意见:
30年来,县委、县人民政府始终把“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”作为奋斗目标,坚持“两条腿走路”的方针,多渠道筹集教育经费,教育投资逐步走向多元化,先后投入学校建设资金17.85亿元,办学条件取得了翻天覆地的变化。学校的校舍95%得到了新建,一栋栋美观、大方、功能齐全的教学楼拔地而起。
“我们深信教育是国家万年根本大计。”人民教育家陶行知的这句话一针见血地指出了教育的重要性。关于中国基础教育的未来,各方专家见仁见智。不久前,美国哥伦比亚大学中国教育研究中心主任、教育专家曾满超(MunC.Tsang)教授出版了新书《效率、公平与充足:中国义务教育财政政策》,对我国基础教育的现状与前景作了一次深入分析,观点发人深省。
作者: 期刊:《海南省人民政府公报》 2010年第10期
<正>琼府办[2010]47号各市、县、自治县人民政府,省政府直属有关单位:省财政厅、省教育厅、省农村综合改革领导小组办公室《关于制止农村义务教育学校新增债务的意见》已经省政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。
作者: 期刊:《海南省人民政府公报》 2006年第01期
<正> 各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻党的十六大和十六届三中、五中全会精神,落实科学发展观,强化政府对农村义务教育的保障责任,普及和巩固九年义务教育,促进社会主义新农村建设,国务院决定,深化农村义务教育经费保障机制改革。现就有关事项通知如下:一、充分认识深化农村义务教育经费保障机制改革的重大意义农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全...
作者:袁帅 期刊: 2019年第36期
《小康》·中国小康网:营商环境同时包含教育、科技、交通、生态等方面的要素,请问双流区在这些方面有哪些优势?曾虎:在教育资源方面,双流区现有四川大学等高校和科研院所10余家,公办学校76所,其中包含3所国家重点高中。2018年以来,全区累计投入教育经费逾40亿元,目前学前三年、小学初中、高中毛入学率分别达99.7%、100%、99%。
作者:叶舒; 徐华炳 期刊:《八桂侨刊》 2019年第04期
教育作为社会的构成要素之一,其发展、变革自与社会形成联动关系。通过考察印度尼西亚华文教育一甲子盛衰的基础上,梳理了学校经费的主要来源,由此引申出以学校董事、教师学生及在地商家为代表的慈善群体。经费来源的多元化与募捐活动的社会化,推进了学校与社会的交流。这主要体现在:一方面,筹措渠道成为华校对外展示的窗口;另一方面,慈善群体借助该渠道,成为教育与社会互动的中介人。
近日,财政部了两个重大利好政策,一个是设备、器具,单位价值不超过500万元的,允许一次性计入当期成本费用,不再分年度计算折旧。二是企业发生的职工教育经费支出,不超过工资薪金总额8%的部分,准予在计算企业所得税应纳税所得额时扣除。
作者:李震; 杨永春 期刊:《经济地理》 2019年第10期
人力资本结构高级化是促进经济高质量发展的重要力量。以中国省级行政区域为基本研究单元,结合探索性空间数据分析对中国人力资本结构高级化格局演变进行分析,并利用最小二乘法(OLS)模型和地理加权回归(GWR)模型对其空间分异机制进行研究。结果表明:①中国省区人力资本结构高级化呈现出由东向西递减的态势,并在空间上集聚,但集聚程度出现了一定弱化,热点区和冷点区的范围也相应发生变化;②教育投入力度、经济发展水平、产业结构水...
作者:余杰; 胡臣瑶; 贺杰 期刊:《会计之友》 2020年第01期
目前,中国正由教育大国向教育强国迈进,实现教育现代化需要加大教育经费投入。文章从教育经费投入强度、投入结构和投入体制三个方面,对2005-2015年中国教育经费配置与OECD国家教育经费配置特点和规律开展时间序列和聚类分析对比研究,为中国教育经费进一步优化配置提供参考坐标。根据研究结果,提出了进一步加大教育经费投入强度、在继续加大公共财政教育投入的同时,坚持完善多渠道筹集非义务教育办学经费的体制和机制;优化调整教育...
教育费改税的争论由来已久,质疑教育费改税的典型观点可概括为"替代论""逆流论""环境论""无效论"四种。从新时代社会历史条件出发,分析这四种不可行论后发现它们不再成立,其原因在于:以预算内投入增长替代教育费附加缺乏财力支持;教育费改税与结构性减税精神并不矛盾,也不会引起公共事业税种泛滥;教育费改税在税费衔接、转移支付、基金化管理和舆论支持等方面的条件已趋于成熟;科学设计教育税制,如将教育税设置为正税,以流转额为税...
作者:张勇; 文叶飞 期刊:《当代贵州》 2019年第43期
山川秀美、文化多元的铜仁,自古就崇尚教育优先发展。湘楚文化、巴蜀文化在这里交融浸润,造就了绵长厚重的人文历史,涌现了贵州开科取士第一人田秋等名士,孕育了周逸群、严寅亮等历史人物。教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。新中国成立以来,特别是党的十八大以来,铜仁市始终把加快教育发展作为改变铜仁、挖掉穷根的治本之策,深入推进教育事业优先发展,市、区(县)分别压缩...
作者:王建林 期刊:《中国乡镇企业会计》 2019年第11期
作者通过分析高校财务资金管理的现状及运营过程中存在的诸多风险问题,运用PDCA方法、针对高校财务风险来源,提出了对应的处理建议与对策,对高校财务风险控制和资金的良性运营提出了合理化建议.
作者:苏兆斌; 孙涛; 蔡璇 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第31期
随着专业人才的市场需求不断加大,国家对于职业教育的不断重视使得职业教育获得了良好的发展机遇:但目前高职院校的发展存在诸多限制因素,教育资金的短缺尤其制约着高职教育的可持续发展。通过分析率较低,甚至出现下降趋势.在高职教育领域内,民国高职院校与公办高职院校相比,经费短缺问题财更为突出。除此之外,高职院校的地区差异和省区差异也较为明显,急需改善这一问题来促进高职教育的发展。为了缓解资金短缺的问题,应当积极促进...
在我国,由于社会经济发展的历史和现实原因,学前教育发展存在地区间、城乡间、不同性质的机构问、不同阶层间的不均衡现象。学前教育在受益面、教育物质条件、师资等方面存在很大的差别。这种差别涉及广大人民群众和无数年幼儿童的根本利益.也是关系到社会公平正义的重大问题。逐步缩小这些差距,是实现社会均衡发展的重要内容和途径.是和谐社会建设的重要内容和途径;逐步缩小这些差距,是政府重要的职责和使命。如何让广大人...