利用洋葱进行“探究2,4-D对插枝生根的作用”实验,通过实验设计、实验数据的收集和分析、用图表呈现实验结果,以合作学习的方式锻炼学生“科学探究”的核心素养。
在“检测生物组织中的糖类和蛋白质”实验中,先由教师演示用各指示剂,检测淀粉、还原糖、蛋白质及颜色反应,再由学生根据已有知识预测不同生物组织中所含的物质,并利用指示剂检测进行验证。本实验引入了对照实验,使学生初步了解“对照”这一重要的实验设计方法。
教师通过教学实现教学内容中的情感目标,情感目标的实现通过教师来影响学生从而达到情感目标的目的,主要通过三个方面教师对本课程的态度;教师在课堂教学的热情;教师在课堂后的辅导行为这三个方面.引言:教师备课内容中,有一项是教学目的,其中教学目的中有两个内容,一个是知识和能力目标,指在本节内容中要求学生掌握的教学内容,另一个是情感目标,是指通过本次的教学内容,能影响学生的情感,比如理论联系实践并通过实验来验证的原理定...
教研工作是学校教学的灵魂工作,也是提升教师专业水平的摇篮.在新课标理念全面深入课堂的今天,我认为教研工作应当以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点;深入开展教育教学科研活动;认真学习有关新课标理念、以全新的思维、积极开展特色教学研讨,协助校领导打造一流教学品牌.
统编小学语文教材中,古诗文"比原有人教版增加55篇,增幅达80%"[1]。诗词在文体、语言、审美风格上的特殊性给一线语文教师带来了非常大的挑战。笔者在课堂观察和教学研讨过程中发现,"知作者—解诗题—明诗意—想画面—感诗情—悟诗境"是教师最常用的诗歌教学设计方式,这也决定了一线教师常常从作者生平、诗的字面意思、诗歌画面、思想感情、诗歌意境等角度入手进行文本的解读。
通常情况下,我们的教学研讨更多关注的是教学的内容及学生的学情.而我认为。我们在关注学生和教材知识点的同时,也要潜心钻研教材,这样才能智慧驾驭教学。我国著名数学教育家张奠宙先生提出:数学有三种形态,即原始形态、学术形态、教育形态,并多次强调:教师的根本任务在于把数学的学术形态转化为教育形态。但是作为日常教学蓝本的教材所承载的数学却往往是一种介乎学术形态与教育形态之间的过渡形态.有些甚至与学生易于接...
在小学阶段,社会和家长特别关注六年级各学科的教学质量。学科教学质量,是六年级教师特别要研讨的课题。如何提高六年级数学总复习的质量,成为六年级数学教学研讨的重点、热点、焦点和难点。
作者:徐永杰; 王玉鑫 期刊:《科技与出版》 2007年第11期
尊敬的各位老师: 你们好! 十月羊城,繁花似锦,旅游文化节更为绚丽的广州增添了一道亮丽的风景。2006年11月25—26日,由机械工业出版社主办的“教育部中等职业教育示范专业教学研讨及教材建设会议”在穗召开,来自全国各地的中职学校代表齐聚一堂,共同探讨教育部示范专业——旅游服务与管理和饭店服务与管理专业的课程设置和教材开发事宜,经过与会代表的一致同意,最终确定把行动导向理念作为本系列教材的主导思想。
由教育部教学仪器研究所主办的“中小学现代教育技术装备与探究性实验教学研讨交流会”于2007年4月23日~26日在上海市举办。来自全国各地26个省市的代表150人参加了会议。
作者:吴文婷 期刊:《中学地理教学参考》 2014年第08期
2013年11月21日,由人民教育出版社地理室主办的“全国高中地理优质课评选活动”在九江市第一中学隆重举行,我有幸作为其中的一员参加了全程比赛。各地选手从报名到正式参赛,只有短短的2周时间,大家在比赛前精心准备,认真谋划;在比赛中专心致志,全力以赴;在比赛后热烈研讨,观点交锋。这是我10年教学历程中最忙碌、最兴奋,且收获最多的一段时间,观摩了教学高手的课堂“论剑”,以及学科专家精彩点评的热烈场面,我真正感...
作者:赵坤 期刊:《中学语文教学参考》 2016年第01期
《中学语文教学参考·中旬》曾在“专题·策划”栏目推出了“有关中学散文文本教学研讨”的一组文章。散文文本到底应该在中学语文课堂教学层面呈现出哪些契合学生学情的质素?是顾形弃神、顾神弃形,还是由形入神、形神兼顾?这些本是旧常识的问题至今仍然困扰着一线语文教师。
作者: 期刊:《中小学外语教学·小学篇》 2012年第03期
2012年7月,《中小学外语教学》编辑部将出版总第500期期刊。从1978年创刊以来,《中小学外语教学》一直服务于中国的外语教育和教学的改革,见证了中国外语教育的发展历程。
作者: 期刊:《中小学外语教学·小学篇》 2018年第08期
由北京师范大学《中小学外语教学》编辑部、四川师范大学外国语学院、中国教育技术协会联合主办,批改网协办的“第三屑信息时代的中小学英语教学研讨与培训会”于2018年7月17日至20日在成都星宸航都国际酒店召开,来自全国各地的专家、学者以及教学第一线的教研员和教师近千人参加了此次会议。四川师范大学党委副书记刘鹏、中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新、中国教育装备研究院副院长乔玉全出席会议并作大会致辞。
作者:文庆 期刊:《中小学外语教学·小学篇》 2009年第08期
本文结合东莞地区教研工作实例,着重探讨了新形势下小学英语教研工作如何实现研训一体化,提出应把教学研究与教师专业发展有效结合起来,为教师专业成长搭建“学习培训、教学研讨、结对交流”的平台,促进小学英语教师整体发展,提升课堂教学的实效。
不久前,我在高二选修班开设了《化学反应速率》(第一课时)的组内公开课。学生在化学2中已经接触过化学反应速率的概念,本节内容是在原先的基础上适当的拓宽和延伸。回顾复习学过的相关知识,合理适度的进行知识迁移,
同样的教材,不同的解读;相同的内容,别样的呈现。在同题异构的课堂中,我们能看到“趣”与“实”的倾斜,发现工具性与人文性的博弈,感受关注同尊重的侧重。同题异构,异曲同工。
小学教育对于每个学生来说都是非常重要的,尤其是小学语文更是学生开展其他方面学习的基础.本文主要对小学语文课堂朗读教学有效性进行了研讨,并由此指出朗读教学的有效性不但能提高学生的语言表达能力,而且能在整体上提高学生的学习水平,应引起有关人员的重视.文章首先对现阶段朗读教学过程中存在的问题进行了分析,而后对提高朗读教学有效性的措施进行了讲解,以期为有关人员提供资料方面的参考.
目前随着我国课程改革的不断推进,学生逐渐成为课堂中的主角,教师的主要职责也不再是将知识直接传授到学生的大脑中,而是引导学生进行学习。在音乐课中,学生成为整个课堂的重心,因为与艺术相关的课程都注重学生的参与,而不是让学生对相关的知识十分了解。提高学生的学习兴趣才是音乐的关键,而音乐游戏的应用可以让学生的学习热情瞬间高涨,让音乐课的课堂氛围高涨。
充分利用调研、教研活动,加强学习交流,不断提升。响应学校“以科研促教研、以教研促发展”的发展战略,2017年11月6日首都师范大学历史学院的赵亚夫教授带领博士、研究生、本科生一行三十余人,来我校进行教学研讨与实践,牛慧娜、张红杰、赵华夏老师为大家进行了精彩的做课展示。
作者:赵琳; 马姝; 葛媛媛 期刊:《课程教育研究》 2018年第27期
幼儿教师的专业水平直接影响着学前教育质量。同课异构是教师集体研讨幼儿的现有发展水平及实际需要,深入思考活动材料,及时进行教学反思,共同为幼儿发展谋划鹰架教学的重要途径。同课异构为幼儿教师合作交流、取长补短、张扬个性搭建了坚实的平台。