听力课是大学英语专业的一门必修课,听力课堂教学对学生听力的提高有重要作用。笔者从切身实际教学出发,通过分析学生课堂听力现状,发现问题,提供解决方案,希望能够有助于提高学生听力水平。
教了一个毕业班以后又开始了新的征程。新的班级,新的课程标准,需要我重新学习,重新调整自己的教学方法。经过一个学期的磨合,我总结了几条经验,以促进以后的教学。
自制教具在中学理科教学中有着广泛应用,尤其对于以实验为基础的物理学科来说,自制教具在实验教学中更 常常发挥重要作用。作为一线教师,应注重在教学实践中积极探索和不断总结,以期最大限度地发挥自制教具的教学功 效。本文结合教学实例简要探讨了自制教具在初中物理教学中的三种具体应用,即利用自制教具促进学生理解知识点、锻 炼学生的实验创新能力、激发学生学习积极性,冀对相关教学工作者有所助益。
作者:陶志刚 期刊: 2019年第11期
“三位”是指教学目标、教师、学生这三个方面;“一体”就是高中数学教学中,教师、学生要紧紧围绕教学目标,构建动态课堂,理解数学基本概念,掌握基础主干知识,合力突破重点与难点。
近日,一位自称"宋客"的老师在网上发帖称:"放暑假了,一些老师都变得无所事事,打麻将、聊天、看电视、探亲访友等娱乐消遣占据了老师的假期生活。没有学生的日子,反而觉得有些无聊。浮躁、不看书成为许多老师的一个通病。"虽然这种观点有些以偏概全,但也是时下一种不争的事实。读书可以明事理、增长知识,读书是老师教书育人的需要……我们每个人随便都可以找出一些要老师读书的理由,但许多老师在假期里总有这样或者那样的理由...
本次赛事的主办方在赛事服务方面做了精心、细致的安排,并为每位选手准备了精美纪念品。考虑到天气寒冷,特别设置了运动员休息区、热水区、999医疗急救保障区等,为参赛运动员提供了贴心的服务,保障了比赛的顺利进行。
作者:王娇; 吕春梅; 高强; 朱辉 期刊:《高校医学教学研究》 2016年第03期
人体解剖生理学是研究正常人体形态结构和功能的科学,它是以人体解剖学作为基础,同时阐述各系统生理功能的一门综合学科。本文通过对医学院校人体解剖生理学教学现状的分析,提出在教学过程中将提高学生对课程内容的关注度、教师的主导作用和优化教材几方面结合起来,这将有利于学生提高学习兴趣,获得更多的专业知识,从而提高教学质量。
1.创设探究的问题情境,加强课堂的有效互动 有需要,有兴趣才会有探究互动这一行为方式的产生,而创设探究的问题情境最能激发学生的学习兴趣。《数学课程标准》指出:"要让学生在生动具体的情境中学习数学。"因而教学时应结合教学内容设法为学生创设探究的问题情境,唤起学生思考的欲望,让学生置身于问题情境中,体验数学学习与实际生活的联系,品尝用所学知识解释生活现象及解决实际问题的乐趣。
大学者章太炎说过:读《百家姓》不如读《三字经》;读《三字经》不如读《唐诗》;读《唐诗》不如读古代散文;读古代散文不如读诸子百家:读诸子百家就读其中一本—《论语》。但是对于《论语》的教学,老师们却是想爱你不容易。
作为一门自然科学,生物学内涵丰富,实验性强。近些年来,尤其是自生物学成绩纳入中考总分之后,人们对初中生物的关注越来越多,要求也越来越高。而这对于从事相关教学的老师,既是挑战,也是机遇。本文主要基于笔者多年一线教育经验累积所得,愿与众同行共同探讨之。
毕业后我一直从事高中英语教学工作.我已经送三届学生走出了高中校园。在这些学生身上我发现,阅读理解做得好往往在考试中能取得好成绩,反之就有可能一败涂地。可见其重要性。而大部分学生对这一部分掌握得不好。有的甚至存在畏惧心理,一看到阅读理解就有些不知所措。我总结了这几年的教学心得与体会,与大家分享。
我从英语本科院校毕业到现在所在的工作岗位已经三年多了,三年多来,我由一个学生完成了向教师的转变,以前那些毫无相关的教学事务已经和我的生活紧密相连了。我不是一个出色的英语教师,但是我称职;我不是一个优秀的教育工作者,但是我上进;我不是一个全面的班主任,但是我用心……
作者:傅海珍; 陈红霞; 夏国华 期刊:《考试周刊》 2011年第89期
天然药物化学是一门实验性很强的学科.作者在教学中注重构建实验教学体系,强化基本技能的训练,培养学生分析、解决问题的能力。在提高实验教学质量的同时,倡导环保教学理念,提高学生环保意识。
在数学教学中,教师利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,从教学内容、教学手段与应用方面三个方面去体现生活化,能使学生较好地感知和理解所学的内容,让学生感到生活中处处有数学,体会到数学在生活中的用处。
随着科学技术的高速发展和国家新课标的颁布,从小培养学生的科学素养成为基础教育的一个重要目标,小学科学逐步成为小学课程中的重要组成部分,并实现了跨越式的发展。本文结合经验,探讨了小学科学教学中,如何才能提高科学教学质量。
《齿轮传动》牵涉概念多,计算联系多,教师在授课时明确教学目的,采用多媒体课件和强化记忆等教学手段,可有效地提高学生对本节知识点的掌握。
高考成绩揭晓,几家欢乐,几家愁。成也数学,败也数学,可谓得数学者得天下。高考数学成绩,直接影响学生高考院校的录取。去年的高考中,无论是我带领的高三数学团队还是自己任教的班级.学生的数学成绩都遥遥领先。作为教师,我不愿看到学生学习数学的艰辛,更不想看到老师任教数学的疲惫甚至沮丧.先将自己的教学心得整理成文,供大家参考。
高中新课标教材在其它一些省市已经实施了好几年了,而在河北省却仅仅实施了两个年头。在这短短的两年教学中,我对新课标的崭新理念有不少心得。现谈几点如下。1.克服老教材形式的束缚老教材比较注重基本知识的强化,给人的感觉是生硬而没有活性,枯燥无味的。
导数是高中数学的一个重要组成部分,从近几年全国各地的高考卷来看,以导数作为工具,与方程、不等式、解析几何等各类知识的结合已经成为考查的热点.但学生在运用过程中常常出现误区,我根据平时的教学心得,列举导数解题中几个常见的错例,谈谈自己的认识,供读者参考.
古代文学史课程是中文专业学生的专业主干课程.在整个专业的知识结构中处于基础地位。古代文学的基本功扎实与否往往能直接反映学生中文基本功的扎实与否。由于此学科的重要性,教授《中国文学史》这门课的教师必须具有相应的教学水平和不断完善的专业素质和自身素质。在古代文学的教学实践中,我总结出以下几点心得,对教好古代文学课很有助益。