作者:胡静; 李文戈; 杨俊松 期刊:《安徽农业科学》 2020年第05期
食品安全快速检测是食品质量与安全专业教学体系的一门重要的专业基础课程,目的是让学生掌握食品安全快速检测方法,为社会培养合格的食品安全质检人员。针对目前教学中遇到的问题,从教学方法、教学内容和考核方式进行了改革和探索。实践证明,改革取得了良好的教学效果,提高了教学效率、学生学习的主动性和积极性。
作者:王云霞; 柴志军; 刘明亮 期刊:《黑龙江科学》 2020年第01期
对数字电路课程教学采用的SPOC教学模式进行分析。课程教学模式的建立主要包括课前准备、课上教学、课后知识延伸。课前准备阶段,通过网络学习平台进行任务布置、基础知识扩展和学习目标设定。课上教学阶段,利用翻转课堂等方式发挥学生自我学习、自我思考的特长。课后知识延伸阶段,通过在线测试等方式强化学生的电路设计能力,拓展学生知识面。将基于SPOC教学模式的数字电路课程教学与MOOC资源、课堂互动相结合,提高了学生的学习积...
时代的进步会对各方面产生一定的影响,各行各业都必须保持一定的创新性来顺应时代的变化潮流。对于我国高校的声乐教育来说,基于传统的声乐教学模式的基础上,其必须满足新时代的发展趋势,对声乐教育进行创新性研究,高校应该提出符合实际声乐教育的教学方法。本文从声乐教育创新的重要性出发,对我国高校目前声乐教育的实际进行分析,提出了适合我国高校声乐教育发展的创新性路径,希望给高校的声乐教育提供一定的帮助。
在小学数学期末复习过程中,教师应该根据学生知识的掌握情况,因材施教,发挥教师的主导作用合理引导学生避免"高原现象"的发生,在教学中会起到良好的效果.只有适合自身实际的方法才是最好的方法,只要我们在教学中潜心研究,就会有更好的复习方法.
2016年中国学生核心素养框架体系的提出,使得今天的教育更加注重学生综合素质和能力的培养。化学作为一门基础学科,非常注重学生探究能力和创新能力的培养。课堂教学作为学校育人的一种重要手段,在核心素养的要求下,教师应当注重化学学科核心素养的五个方面在课堂教学中的渗透。因此,基于核心素养下的教学探索已经成为了当今课程改革的必然要求。
21世纪科学技术的飞速发展,带领人们走进了无限联通的信息时代。现代化的信息技术及计算机网络渗透到社会的多个方面,引起了各行各业的深度变革,其中教育行业的课堂教学变革尤为突出。教育教学的新课程改革目标的提出,为多媒体技术支持下的课堂教学实施提供了相对广阔的空间。在新时期视域下,如何能够更好地发挥多媒体技术的优势,实现传统课堂教学方式与网络教学的全面整合,具有跨时代的研究意义。本文深入阐述了在多媒体技术支持...
随着新课程改革的推进和深入,初中英语教学也有了相应的创新和改进,在初中英语教学中,教师更加重视学生英语语言应用能力的提升,希望通过转变教学方式,建立良好的英语教学体系,为学生的后续英语语言知识学习奠定基础。本文通过探讨分层教学的内涵和教学意义,分析当前初中英语教学出现的问题,总结出分层教学在初中英语教学的应用策略。
中职语文采用翻转课堂教学法,运用现代化教学手段、搭建学生在线学习系统、创建数字信息化校园学习环境,能够全面提高教学质量。本文探索翻转课堂教学模式在中职语文教学中应用的可行性及实践策略。
高等数学是高职院校的基本课程,学习高等数学不仅可以培养高职院校学生的逻辑思维能力,还能为所学习的专业提供知识基础。因此高等数学作为高职院校学生的基础学科必须要与专业紧密相连,让其为学生所学的专业服务。为了更好的发挥高职院校高数课的作用,本文主要根据在高职院校多年的教学经验,浅析高职高数课紧贴专业的必要性以及对教学方式的探索。
中国壁画历史悠久,其传承和发展对历史研究和艺术探索具有重要意义。在高校壁画教学旨在培养所需的专门人才,但古代壁画课程仅是临摹阶段,缺少对其蕴藏的各种制作工艺及偶然形成的斑驳肌理效果的深入探索。它并非过时的经典,深入学习古代壁画,对于学生壁画创作能力提升大有裨益。本文在阐述高校壁画教学基本内容上,分析中国古代壁画教学现状,希望从中找到的新的壁画教学启示,为高校壁画教学提供可行的教学策略。
要想进一步对高中语文教学质量进行提高,教师就必须从生活实际入手,语文课堂要重视从培养学生知识能 力、让学生掌握学习方法、发展学生情感态度入手,去培养高中学生的核心素养。据此,我们就要充分把语文课堂利用起 来,在教学中做到不脱离生活实际,让学生真正体会到语文学科的魅力所在,从而整体上提升学生的核心素养。作为高中 语文教学的一线工作者,笔者主要结合了教学实际,对在语文课堂教学当中如何更好培养学生核心素...
核心素养成为国内教育界热议的课题,在课改的持续深化背景下,核心素养对实际教学的导向作用是非常强的,高 中化学课的开展在核心素养的要求下要进行新的探索,将新的方法适当与高中化学课结合,为高中生带来新的高中化学课学习体验, 促进高中生在高中化学课上的积极参与,对高中化学课上的提问以及授课等诸多的过程,帮助高中生进行知识的建构。本文探讨 高中化学课上对核心素养的强化和践行,希望对高中生的成长是有帮助的。
在小学语文课堂中,教学设计是非常重要的一环,教学设计要符合语文教学的规律,符合语文教学的基本追求, 对于经典诗词诵读,要在教学设计中着重把握,教师应该创设多种情境,帮助小学生们了解掌握经典诗词通过经典诗词诵 读,帮助小学学生尽快提升诵读能力,在小学学生心中留下传统文化的种子。
有效教学可以说是教学永恒的主题,有效教学的核心就是教学的效益,通过教师一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效果的唯一标准。有效教学的关键是关注学生发展的自主性、主动性,尊重学生发展的差异性,强调学生发展中的体验与交往过程,使他们成为发展与变化的主体,进而促进学生全面发展、主动发展、个性发展。
作文教学不是件轻而易举的事,在小学语文作文的教学过程中老师应该大胆摒弃传统语文作文教学模式,不断 探索,不断总结经验,探寻作文教学的新思路、新方法和新规律,并认真地贯彻坚持下去。相信一定能够探索出一套适合小 学生作文教学的新模式,让学生实现由惧怕作文到愿写作文的质的飞跃。
随着国家的发展,教育也不断改革和完善,新课标对学生提出了更高的要求,不仅要求学生掌握课本上的知识, 还需要学生能够将知识运用在实际生活中。然而现在的语文课堂总体呈现出死气沉沉,学生参与度不高,这是由于教师的 讲解枯燥。因此初中语文教师要重视培养学生的核心素养。在教学过程中,教师应该以学生为主体,注重教给学生学习的 方法,激发学生对学习的兴趣,提高教学效率。为了培养出一批适合社会需求的人才,初中语文教师应该引导...
作者:黄楚香; 肖小婷 期刊:《科学与信息化》 2018年第20期
随着信息技术的发展,智能手机在学生群体中日益普及,学习者的学习方式悄然发生改变。翻转课堂顺应了教育信息化的趋势,为教育信息化注入新的活力。为解决学生计算机知识认知、建构上的差异与教学进度实施差异之间的矛盾,笔者在教学中尝试了翻转课堂这种教学模式。本文以《计算机基础》作为切入课程,以微信公众平台、微信群和微课作为教学载体,探索基于微信公众平台的翻转课堂在实际教学中的应用。
作者:唐广庆 期刊: 2018年第40期
以生为本的小学数学教学要关注学生的生活体验,注重联系生活的实施生活化教学策略。数学“生活化”教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象,把生活中的数学素材带到课堂,让学生在联系生活、体验生活中学习数学、感受数学,培养他们用数学的眼光思考生活观察世界、体验生活,获得数学学习的兴趣和能力。
作者:李智; 马艳; 赵天福; 代方银 期刊:《蚕学通讯》 2015年第04期
开设学科交叉课程已经在很多大学成为培养大学生的重要方式,这有利于扩大学生的学科综合理论基础及跨学科知识,增强创新理念和科研能力。本文基于在纺织工程专业新开设学科交叉课程《生物质材料及应用》的教学实践,在教学内容、课程安排、实验教学和考核方式等方面进行了探讨,希望对本门课在以问题为导向教学、交叉创新方面有一些有益探索。
作者:张科海 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2015年第02期
公共艺术课程对于学生文化素养的提升,有着不可替代的作用。当前高职《艺术导论》课程知识容量丰富、课时较少、理工科学生普遍艺术素养不高、艺术知识缺乏,应通过提高教师的学术水平、合理定位教学内容、选择有效教学方法、激发学生探究欲和学习方法的培养等途径提升教学质量。