将新课改工作做好是目前教育界最重要的任务,而在新课程改革下,为农村小学数学教学提供了新的机遇,所 以,我们必须要抓住这种机遇,不断优化和发展。
新的语文课程标准已经施行很长一段时间,对语文教学的有效性也进行了深入的探讨.但仍有不少人对语文新课标理解有所疏忽,对语文教学认识有所偏颇. 一、对文本解读认识上的误区 某些教师在语文教学中存在轻视文本的解读现象,没有认识到文本解读是语文教学的基础,语文教师的教学根本是培养学生语文能力的重要途径.语文教师应该把文本作为一个宝贵的资源,作为学生提高语文素养的一个平台、一种媒介,让学生从中获取语文的养料,从中获取...
文章立足中学思想政治教学重知识掌握与考查轻德育教育现状,结合农村学校教育实际和我校开展的“提高中学思想政治课德育功能的策略研究”课题研究情况,以课堂教学改革为突破口,就如何充分发挥中学思想政治课德育教育的主渠道作用,增强高中思想政治课德育教育的实效性与针对性谈谈看法。
现今的中学语文阅读教学存在不容忽视的问题,其根源在于教师、学生的关系错位,学生的主体地位被忽视,致使"教与学"陷入了事倍功半的境地。
化学是一门以实验为基础的自然学科,所以和其他学科相比,在教学中实验是不可缺少的教学手段,能提高学生学习兴趣和动手能力,还能培养学生严谨、认真的科学态度。但在现实教学中,由于种种原因,很多教师对实验教学认识不够充分,所以实验所产生的效果往往浮于表面。
初中信息技术课程的目标是培养中学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。作者在近年来从事的计算机教学过程中进行了尝试,就计算机教学的模式和方法进行了阐释。
数学作为一门基础的学科,对于学生逻辑思维能力培养具有重要的作用。为了实现这方面良好的教学,本文将以高中数学为例,分析在新课程背景下,教师教学过程中存在的问题,并提出一些具体的解决方法。期望通过这些方法的实行,可以给教学工作良好开展带来一些实质性帮助。
<正>因为全镇小学整体工作需要,我校五年级的一位年轻班主任被调出。对于老师老龄化严重及面临撤并的学校来讲,这的确是一件意料中的突发事件!于是,有老师问:"校长,五年级是不是要分流到中心校去?如果这样的话,现在课上不上真
中国美术学院油画系的第一工作室在2002年建立。最初工作室没立,就确定了明确的追求方向,学术思想和教学特色。这足一个强调油画传统中的叙事性技巧,并以密切地关注现实生活为姿态,以培养学生创作主题性绘画尤其是复杂的叙事性绘画能力为教学目标的油画工作室。
社会的发展对价值观的冲击使人们对教学的认识产生了混乱,失去了对教学本身的明确认识与要求。教学更多地服务于知识的传承、科技的革新与劳动力的再创造,成为知识与技能的批量生产,教师也成为一种单纯的赖以谋生的职业。“建国君民、教学为先”的神圣光芒开始黯淡,教师作为精神领袖的地位不复存在,社会产生了诸多对教学和教师的误解和轻视。针对这一现状,教育者应在历史的传承中澄清对教学的认识,反思与探求教学的意义。
1要善于活用教材 教材是教学所用的主要内容,它必须符合学生的学习需要。目前教材几经修正都比较好,但这是普遍意义上的好,要让教材符合我们面对的具体教学对象,教师常常要有对二次教材俎合与理顺的能力,使它更能为师生所用,教学效果更好。
重庆是我国的直辖市之一,也是我国的教育大市,在重庆对于学生的教育是非常重视的,所以自2010年开始重庆市就进行了大刀阔斧的新课程教育改革。这场改革波及深远,内容也很全面,涉及到的信息量庞大,作为改革的开始,主要是针对重庆市的高中教育改革,深化整个教育体系,强化教学资源的优势,改善教学状况,为莘莘学子营造更加良好的学习氛围,同时也是为了让重庆学子能够在教育为先的新政策下拥有美好未来,为学子铺就康庄大道。作为高三的...
作者:何志成; 马慧龙 期刊:《宁夏师范学院学报》 2018年第01期
几何学是数学重要的学科门类,是大学阶段重要的教学内容,对于提升学生数学综合素质起着重要作用.由于教师受各种因素的影响,在教学实践过程中,几何教学存在不足之处,对此进行探讨并提出教学建议.
在新一轮课改形式下,随着新课程推行,对于从事教育教学工作的广大一线教师来说,无疑是一场教育教学思想理念的革命.新课程就意味着教师要不断创新.我认为,当好转型期的教师要不断在学习、思考、实践中接受新理念,探索新方法,寻找新途径,积极主动地去适应新课程.为此,在思想上要做好以下几个观念的转变.一、教学认识观的转变;二、课堂教学时间观的转变;三、教师学习观的转变;四、要树立学生发展观的理念.
新时期小学生的美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,并注重培养人文素养与美术素养。
作者:张艳红; 吴海涛 期刊:《地理教学》 2004年第05期
自建国以来到2000年底,我国一共颁布了十一套初、高中地理教学大纲。不同时期的教学大纲体现了当时社会对于基础教育和教学的认识水平及基本理念,并且直接制约着教材的呈现和教学的开展。
一、语文能力还只是一个泛概念 语文能力一词在我国已经用了几十年,但仍是一个尚未科学定义的泛概念,在大家头脑中含义虽大体相同,认识却并不一致.在日常生活中语义不严格界定影响不大,但若想使语文教学科学高效,改变当前语文教学认识混乱、内容杂乱无序、方法无一定之规、教学水平低下的混沌状况,就必须对语文教学进行全面认真、实事求是的科学研究,建构起汉语文教学的理论体系.这样,科学界定语文能力这一语文教学论的基本范畴、...
在第二语言教学中,语音教学是一切语言教学的基础。因此,对外汉语教学的首要任务就是语音教学。而语音教学的任务是让汉语学习者掌握一种语言技能,能够进行正常的交际活动。因而,处于起步阶段的语音教学尤为重要。本文仅从教学内容、教学原则、教学策略、教学方法等方面提出一些浅显的认识。
在小学数学教学中,教师应该把数学问题与生活经验相结合,让学生在生活中运用数学。一、基于课本教材,使数学内容生活化陶行知的生活教育理论认为,生活就是教育,就是教育的内容。如在教学认识人民币的时候,由于许多小学生已经和爸爸妈妈去过超市买东西,对人民币已经有了一定的认识,所以笔者创设了一个去商场购物的情境,问学生去超市买东西需要什么。