随着21世纪的到来,我国教育事业得到了飞速发展的时期。在这个阶段里,我国教育尝试了各种教学理念和方法的改进,随之而来的就是创新思维这个新词,它逐渐成为各个学科教学的主要内容和教育目标。因此本文就如何在小学语文教学中培养学的创新思维,主要从创新思维在小学语文教学中的意义来阐述,进而探讨出一系列与如何在小学语文教学中培养学生创新思维问题相关的教学策略。
反思是一种自我评价,是学生以自己的学习活动过程为思考对象,对自己的学习行为、学习方式以及学习结果进行审视判断,从而分析、研究、解决存在问题的过程,是一种通过提高学习主体的自我觉察水平来促进能力发展的途径。提倡老师写教学反思,提倡学生们课前预习、课后复习,但很少提培养学生的反思能力。反思是学习的一个重要环节,没有反思的课堂学习是狭隘的学习,至多只能形成肤浅的知识。反思能力有利于提高学生的主动性、创...
小学数学教师在小学数学教学中,提高学生的数学思维能力,可促进小学生的学习能力得到相应的提升。根据相关的心理调查可知,小学生的学习精力较不集中。因此,小学数学教师应当针对此一特点,进行相应的教学发现与探索。通过结合小学生的个性设计数学教学策略从而进一步的培养小学生的数学思维能力,增强小学生的数学学习积极性。
“积跬步方能行千里”,只有抓住最基础的东西,才能行走万里之路。而“视唱练耳”也是“音乐学习提高和发展”的“跬步”,其是音乐专业教学与发展的重要基础。仅从音乐专业的技术性、技巧性训练来看,视唱练耳并不能满足当今现代化教学改革对中专音乐课程提出的全新要求与标准,但是从训练学生的听觉感知、看谱即唱与听学识辩能力来看,视唱练耳这门课却是必不可少的。因此,在此背景下本文主要针对“视唱练耳”这门重要的音乐基础课程...
初中美术课程教学引导,教师需要将课程教学理念转变,让学生能够在美术综合素养培养目标之下教学理念与多样化的教学资源整合利用起来,经过对美术知识,将自己的创新能力进一步提升。当教师能够优化课程教学,将学生的课堂学习积极性与主动性调动起来,学生在美术学习阶段的内在潜能逐步得到激发,通过自主学习与深度探索,个人的美术造诣也能逐步增强。
现今社会高考模式的发展变化与素质教育核心素养观念的持续进步,使得学生整体素养和逻辑思维能力居于学习过程里面的位置愈加显著。故而,高中语文教学工作必须由以往老套的课堂教学模式中脱离、创新,对学生居于语文课堂里面的学习体验持续变换,从根本上与逻辑思维能力的发展有效性连接,为学生学习综合素养、逻辑思维能力的发展给予有力支撑。
随着教育改革的不断深化,初中数学的教学目标也在不断变化,当前阶段对于学生的素质教育,已不仅仅是教师带领学生进行应试教育的工作,更重要的是在教学过程中,培养学生的数学思维,使学生通过学习数学思维,体会的初中数学学习的乐趣,了解所学数学背后的思想内涵,在此基础上,要求学生灵活运用自身掌握数学思维解决数学问题。在进行初中数学的教学过程中,对学生的数学思维进行培养是素质教育的要求,是初中数学教学的重点,...
随着教育的不断发展,教学质量的要求也变得越来越高,不仅要求学生掌握基本的理论知识,还要学生在学习 的过程中不断提高自身的学科素养。而在小学数学教学中,核心素养的养成需要强大的理论知识作为基础。本文主要探 讨的是如何在小学数学教学中培养学生的核心素养。
培养学生的思辨能力,是如今高中历史教学中最重要的任务点。因此,如何培养学生的思辨能力成为了如今教师中首先需要攻克的问题。由于传统的课堂方式已经让教师的教学模式变得根深蒂固,学生学习、听课的模式一时之间也很难做出改变,所以,这对于学生和老师来说都是一个很大的挑战和改变。本文主要介绍的就是如何打破传统的教学模式,为新课堂的发展前景下做出良好的变化。以此为基础,提出适当的建议。
在小学数学教学开展过程中,教师不仅需要通过严谨的知识教学来提升学生的数学知识掌握能力、促进学生的 数学知识应用能力,还需要通过数学思维能力的培养来完善学生的数学综合素养,并促使学生通过学习知数学、懂数学、用 数学。
多年来,在应试教育的影响下,高中语文教学,往往注重对语文知识的传授,而忽视了对学生创造性思维的培养。在新课标背景下,高中语文教学面临着新的转变,如何发挥学生的主动性,激发其独立思考,培养创造性思维是亟需解决的问题。
作者:乔林 期刊: 2018年第05期
当前教学改革中主要强调的就是教师和学生的学习地位互换,形成以学生为主体、教师为辅助的优化课堂。教师要在教学过程中给予学生必要的教学引导,鼓励学生形成主动学习的意识,更好地参与课堂并积极配合教师的整体教学行为。只有教师在英语课堂中积极地渗透跨文化意识,才能更好地助力学生进行英语文化氛围的领悟。
作者:余胜男 期刊: 2019年第15期
小学阶段的教育活动发挥着非常重要的作用,音乐教育活动更是提高学生气质和陶冶学生情操的重要途径,是促进学生身心健康发展的理想方式。节奏感是音乐教学活动中的一项主要教学内容,同时也是音乐教学活动开展的根本所在。本文以此为出发点,对小学音乐教学培养学生节奏感的方式方法作出详细探析。
高中生通常对自己未来的发展方向有所设想,这个方向对他们的高中学习和素质培养具有指导作用。教师要高度重视对高中生的政治教育,而人生规划是政治教育的重要组成部分。对于高中生而言,政治知识具有一定的抽象性,为了提高政治教学质量,教师应将适合高中学生的政治教育体系构建起来,将学生所熟悉的内容融入教学,培养学生知识迁移的能力,使学生对教学知识有更为深刻的理解,也对自己设定的未来发展方向是否合理有正确的认识。
一、美育的发展与现状在漫长的人类历史发展长河中,伴随着艺术由低级到高级的美育艺术活动也由来已久。从春秋时期儒家学派起就重视"乐""诗""礼"的国家文明礼仪倡导教化及人才教学培养。孔子对"乐""诗""礼"教育的重视,可看出美育对培养人的道德情操、完善人格有着不可或缺的作用。教育家王国维提出了"用美育改造国民精神"的思想。新中国成立后,美育经历了几十年的沉寂,直到改革开放以后,美育才被国家教育重新重视。
学习兴趣是学习活动特殊的心理倾向,他决定着学习情绪、学习过程和学习效果。我国古代教育家孔子就曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”可见要想提高教学的质量,必须精心设计课堂教学,激发学生的学习兴趣,让兴趣这位“老师”先导学生到“乐学”的境界,这样就会有意想不到的收获。那么教学中怎样激发学生的学习兴趣呢?我在小学语文教学实践中做了如下尝试与探索。
在初中英语的教学实践过程中,教师不仅需要向学生传递英语基础知识,还需要着重培养学生的英语语言能力。因为,只有学生具备了完善的语言能力,才能保证学生得以有效实现英语语言知识的学习、技能的掌握与素养的提升。所以,教师需要结合课堂教学过程中不同英语内容的教授来逐步培养学生的英语语言能力。
学生们学习英语最主要的作用就是能够流利的与外国人进行交流,然后能够到国外学习到先进的知识,运用到国内比较薄弱的地方去,这样就必须在进行英语教学的时候把学生的口语部分当成重点的部分进行教育。另外,英语的实际应用能力需要不断提高,才能让学生们的英语能力全面发展。学习英语的主要目标就是能够让学生们在今后的学习道路上熟练地进行英语的对话和写作,并且真正地领悟到英语学习的真谛。
作为信息时代的教学媒体,信息技术所具有的集成性、交互性、可控性等特点使其与黑板、粉笔、挂图等传统媒体有着质的区别。信息技术特有的优点使其对教学的介入不仅改变了教学手段,而且对传统的教学模式、教学内容、教学方法等产生了深远的影响,更重要的是信息技术教学对学生发散性思维能力的培养起到了很大的作用。
小学作为学生学习的起步阶段,其各方面能力和习惯在这一时期都会有初步的养成,良好的学习习惯使人受益终生,对学生的学习和发展都有至关重要的作用。学习习惯是学生在长期学习的过程中逐渐积累形成的相对稳定的学习行为,所以在小学数学教学中,教师必须注意对学生良好学习习惯的培养。养成良好的学习习惯,有利于激发学生对数学学习的兴趣以及提升学生的学习积极性、主动性,培养学生自主学习的能力和创新精神和能力。本文将针对如何...