初中阶段,教师要立足语文教学的实际,以培养学生语文素养、价值观念、思维方式的发展为出发点和落脚点,培养学生读、写、听、说等知识的运用能力,让学生体验生活,
作者:汪立 期刊:《浙江海洋大学学报·自然科学版》 2009年第03期
构建和谐校园是高校校园文化建设的系统性工程,是实现高校内涵建设的主要途径。本文从构建和谐校园文化的角度出发,对评教活动现存问题进行后效性分析研究,提出改进评教活动的对策,希望能从帮助学生成长的角度关注对教师的培养;将学生评价学校内的教育教学、评价教师课程教学活动作为促进学校和谐校园文化建设的措施和手段,使评教活动为学校和谐的校园文化建设发挥积极的作用。
作者:薛宏波 期刊:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2012年第03期
近年来,辽宁省体育院校英语教学状况有较大改观,由于受障碍性因素、驱动性因素影响,英语教学绩效并不令人满意,应通过学生自主学习能力,改进评估方法与教学手段等措施有效提升英语教学绩效。
作者:胡乔石; 杨剑 期刊:《应用型高等教育研究》 2018年第03期
地方高校在服务地方经济社会发展,提供智力支持等方面正发挥着越来越重要的作用,加强地方高校本科教学绩效管理不容忽视。以安徽省地方本科高校2014—2016年的数据为样本,基于Malmquist指数法对安徽省地方高校的本科教学绩效进行动态分析,归纳出地方高校本科教学绩效的变化趋势,并通过资源配置效率和技术变化效率两个方面来评价教学绩效水平。研究表明:2014—2016年安徽省地方高校本科教学绩效水平起伏明显,但是较上一年度呈现上涨...
我国高校现阶段的重要任务就是课程的教学与改革。课程的教学质量跟不上就会直接影响学生的上课质量,间接地影响高校人才的培养目标。高校的课程改革对提高高校教学质量、培养高素质高水平人才有直接性的重要作用。加快我国教育行业与社会信息化进程的紧密联系,更好地促进我国高校课程教学与信息技术高度融合,使我国高校跟上时展的进步潮流逐步实现高校信息化的全面普及,不断提高我国高校的教育水平和教学质量,为培养全面发展的高...
作者:曹惠民; 邵慧文 期刊:《辽宁教育行政学院学报》 2017年第06期
大学生的“评教”机制是现代大学治理过程中一项重要的制度设计。在我国,各个大学都在积极推进学生“评教”的改革和创新,此项制度的推进和落实,有力地促使我国高校的教学实践。但是我们也必须客观看待这项制度在贯彻、执行中潜在的制度风险,如果不能从顶层设计和操作过程上进行优化,甚至陷入一种“评教”制度崇拜症的话,不仅无助于教学绩效的改进,反而会催生一种“劣币驱逐良币”的效应,进而危及高校的治理能力和治理体系的提升。...
作者:娜仁; 杨成 期刊:《现代教育技术》 2005年第01期
网络教学是一种时新的教学形式,发展势头迅猛.但由于其自身的特征,导致教学交互成为制约教学质量的瓶颈,因此引发了对网络教学交互的研究.本文基于班杜拉的交互决定论提出了网络教学的交互要素、交互形式、交互模式,旨在更好地研究网络教学,提高教学绩效.
作者:辛雨菡; 王晓军 期刊:《中国教育信息化》 2018年第08期
教学绩效能够及时评判教学中产生的问题,为教师改善教学提供一个强有力的参考依据,有利于教学改革的推进和发展。本文采用内容分析法,对发表在国内期刊上有关教学绩效的学术论文进行统计、分析,发现它们在文献数量、研究性质、研究领域、研究内容四个维度的变化,把握国内教学绩效的发展现状,从而对现状问题进行分析,提出对策与建议,以期为之后教学绩效领域的研究提供有价值的参考。
作者:刘佳帅; 王颖; 李海潮 期刊:《中华医学教育》 2017年第05期
为了提高教学工作的目的性、针对性,北京大学第一医院构建了教学绩效考核与管理体系并加以实施.在实施过程中,利用质量环等管理工具完善教学绩效指标、教学绩效考核制度和教学绩效管理信息系统,从而建立了较为科学合理的教学绩效考核和管理体系,促进教学工作良性发展.
校长做质量分析不仅是具体落实“校长首先是教学业务的领导,其次才是行政领导”的重要举措之一,还有着如下特殊作用:一是对学校的学科教学状况有明确的了解;二是对各学科教师的教学绩效有直观的把握;三是对教师的教学给予有力的鞭策。
作者:王永斌; 蔡中宏; 杨宗仁 期刊:《高等理科教育》 2004年第04期
随着我国高等教育大众化的推进,高等院校的教学质量保障问题日益受到重视.本文对高等院校教师教学绩效评价标准进行了探讨,为确定教师教学绩效评价指标及其权重,构建教学质量保障评价体系提供实践依据和现实基础.
作者:雷万鹏; 马红梅; 钱佳 期刊:《教育学报》 2018年第04期
利用研究者在湖北和广东两省二十多个县(区)自行收集的调研数据,基于"教师一学科一学生"三维匹配的设计,检验了"绩效工资"背景下教师收人结构中"业务绩效"的贡献。在控制了影响教师收人的相关变量后发现:第一,学生学业表现水平对其相应学科任课教师的收人具有显著正向影响,学校能识别"有效教师"而非采用"平均主义"分配模式;第二,对"绩效"的奖励可能鼓励了教师忽视班级内部差异的行为及有悖于教育过程公平的做法。在大力推行教师"绩...
作者:熊志坚; 李凯; 周骏 期刊:《创新与创业教育》 2019年第01期
创新创业教学作为高校创新创业教育的重要组成部分,其绩效直接影响着高校创新创业教育的深入开展。高校创新创业教学绩效评价指标体系包括协同培养、课程体系、教学方法、考核评价、教学管理、师资建设、教学效果(定性与定量)等8个一级指标、36个二级指标、84个三级指标,这些指标较为全面地覆盖了高校创新创业教学工作的相应活动。针对四川省成都市若干高校的创新创业教学实际进行了绩效评价调查和分析,明确了不足和问题,提出了相...
作者:谷真研 期刊:《黑龙江教育·高教研究与评估》 2019年第04期
文章提出要依据体育教师教育教学绩效评估指标体系的特性,选择有效的体育教师教育教学绩效评估指标体系的构建方法,并对体育教师教育教学绩效评估指标体系的指标进行适当精简,在此基础上形成科学、合理的体育教师教育教学绩效评估指标体系,进一步提升高等学校体育教学质量,培养出高素质综合性人才。
作者:杨军莉 期刊:《机械设计与制造工程》 2017年第09期
以教师信息化教学绩效评估为研究对象,从数字化教学资源投入、数字化教学过程以及数字化教学结果 3个方面构建了数字化教学绩效评价指标体系,将差异驱动的动态评价方法应用到数字化教学绩效评价问题中。最后,从建立利益相关主体共同参与的评价机制、构建多维价值主导的评价准则体系机制以及形成基于评价结果的动态优化激励机制等方面提出了提高数字化教学绩效的对策。
管理学科教学质量直接影响到高校人才输出质量。实现以人为本的新理念对提高管理学科教学绩效十分关键。理解“以人为本”、确定以人为本的对象及在教学活动实践中实现“以人为本”是三个重要的环节。
作者:AlexanderW.Astin; 文慧 期刊:《世界教育信息》 2005年第04期
尽管国会已经决定延期更新高等教育法(Higher Education Act).但在立法者们进行反思时,他们很可能再次斟酌之前的提案:根据各院校的学生毕业率对其进行奖惩。就此提案,评论家们早已得出恰如其分的结论:用各学院目前必须公布的学位完成率衡量其教学绩效是非常片面的。不幸的是,评论家经常由错误的原因得出该结论。
“教师忙,没时间写作”,这种观念在教师中较为流行。有些教师将“写论文”看成一种负担,将写作与教学看成一副你高我低的跷跷板,看成制约教学绩效的一对矛盾,甚至看成压在教师身上的最后一根稻草。教师作为教学生阅读与写作的师者,必须具备较强的写作能力。写作能力是教师的专业能力,重视写作是教师应该具有的基本职业素养。
作者:黄鸿博; 李业隆 期刊:《人力资源管理》 2017年第07期
高校教师教学绩效同事评价具有重要意义,这种评价具有合作博弈的属性,正确地理解这种属性能够为合理地进行高校教师教学绩效同事评价和恰当地利用评价结果奠定基础。
作者:李冲; 张丽; 苏永建 期刊:《复旦教育论坛》 2016年第05期
薪酬是组织优化人力资源的有效杠杆。理论界目前缺乏对薪酬结构与高校教师工作绩效中介机制的实证研究。本研究在梳理已有研究文献的基础上,通过问卷调查获取数据,使用结构方程模型方法,利用SMARTPLS2.0软件分析薪酬结构、工作满意度和教师工作绩效的关系,构建并实证检验了薪酬结构与高校教师工作绩效关系的“薪酬一激励一绩效”模型。研究发现,工作满意度在薪酬结构与科研绩效之间存在中介作用,但在薪酬结构与教学绩效之间...