作者:唐颢嘉; 赵晓东; 余更生; 罗庆 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
临床教学是医学教育的重要组成部分,传统的临床教学模式存在系统性不足,不能满足"按需供给"的教学要求并实现"因才施教"的教学理念。随着互联网和多媒体技术的迅速发展,响应医学生泛在学习需求的教学技术日趋成熟。我们通过在儿科临床教学中试点应用慕课,在师资队伍、网络平台、教学模式、学习环境、评价机制等方面进行了教学建设探索,以促进形成以"临床为基础,问题为中心,学生为主体,需求为导向"的主动探索型儿科医学教学模式。慕...
高校课程建设关系着我国高校的教学质量,在实际的教育教学过程中我国高校的相关教育工作者一直对高校教育课程的建设十分的重视,并且通过改善教学方法,丰富教学手段等多种方式对高校课堂教学的质量进行提升。随着现代教育技术的不断发展,教育技术对于高校课程建设的影响不断的加大。因此,本文主要以教育技术在高校课程建设过程中的应用为研究对象,从理论以及实践两个方面对其进行了解。
新时代的到来,衍生了很多现代化教学技术,并且,在各个学科的教学中都展现了巨大的应用价值。其中,美术 课堂与现代化教学技术的融合就是一个完美的体现。
作者:王芳 期刊:《湖南第一师范学院学报》 2019年第05期
“互联网+教育”理念的提出,在推动教育信息化变革的同时,也带来了很多教育创新的困惑,尤其是在教师教育创新工作方面存在不少问题,如教师自体观弱化、绝对技术导向、功效观迷失、优质教育资源难以辨别与选择等困惑。“互联网+”时代教师教育创新的出路在于:正确认识“互联网+教育”的本质,树立正确的自体观;正确认识“互联网+”时代技术在教学中的作用,树立正确的技术观;回归教师教育本源,树立正确的功效观;实现“互联网+”时代技...
案例教学法在提高学生的学习热情与效率、培养实际操作能力、提升学生职业适应能力方面发挥着重要作用。我国法学案例教学主要有案例穿插教学、案例分析课程、参与司法实务三种表现形式,但还存在诸多不足完善法学教育中案例教学的路径是:坚持以学生为主体、坚持实践性、坚持系统性原则,编写案例教学专门教材,运用现代化教学技术手段,在案例分析过程中培养学生的法律思维能力。
作者:叶志明; 李俊峰; 王世斌; 吴志强; 陈立群; 杨骁; 武建华; 黄毅 期刊:《力学与实践》 2019年第06期
本文对力学基础教材,着重对《理论力学》与《材料力学》教材与教学体系等方面进行了分析研究。从国内力学课程与教材建设历史概况,国内力学课程教材建设的成绩与问题,国内力学教材使用情况,引进的国外基础力学原版教材情况,国外理论力学教材体系分析,国外材料力学教材体系分析,国外力学相关课程网络资源调研与分析,及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,因其所具有的综多特点与特色,为国内力学...
作者: 期刊: 2008年第02期
1月24日以来,我省部分地区发生了严重的低温冻雨雪天气,降温幅度之大、持续时间之长、损失程度之重为历史罕见。我省部分地区养殖越冬大棚受损、越冬亲本和商品鱼大量死亡,特别是对罗非鱼、淡水白鲳、鲮鱼、南美白对虾、罗氏沼虾等热带养殖品种造成了巨大损失,对渔业生产和渔民生活造成了较大影响。全省海洋与渔业系统全力以赴投入抗灾救灾和灾后复产工作,省局于2月15日召开了全省渔业救灾复产工作座谈会,会后立即组织水产科...
有人说思想品德课是干枯的说教,但我并不这样认为,只要我们充分利用教学资源,便可使思想品德课具备丰富的内涵。那么课堂教学资源都包括哪些呢?我认为,凡是能够对课堂教学产生积极影响的事物,如教学群体、教学技术、教学媒体等都可看做是教学资源,都可加以开发和利用,使初中思想品德课精彩纷呈。教学群体是永恒的课堂教学资源,
随着现代社会科学技术的快速发展,普通高中教程体系中开始采用微课这种形式作为重要组成部分,微课课堂的优点是在短时间内教授知识,使教学内容集中,教学质量更高。微课促进了教学技术的发展,并且拓展了学生的学习形式,为我国带来了更多高质量人才。笔者将从本文探讨微课怎么在高中数学教学中更好地应用。
数学课堂是教师传播数学知识的中心环节,是学生获取数学知识的重要方式。课堂是面对学生的,当学生乐于接受并喜欢的授课方式,对课堂活动感兴趣,这时自然容易接受领悟课堂知识。因此,在教学过程应用一些小技术,或者设置不同的教学技术,都会使学生感兴趣,优化课堂教学效果。
随着现代计算机技术的迅猛发展.一种新型的现代化的教学技术——计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)技术已全面走进英语课堂。教师在教学过程中适当地运用CAI,能突破时空的限制,克服文字符号过于抽象、单调的缺点,向学生传递形象、生动、有趣的教学信息,扩大学生视野。丰富感性认识。通过文字、图像、声音、动画等多种信息功能有效地调动学生各个感官参与学习活动。增强情感体验,创设语言环境,激发学生...
传统的教学技术存在着技术形态原始、承载信息量低、功能简单等问题。面对网络时代的挑战,教师须在继承与创新的前提下,着力提升自己的信息素养,掌握网络时代背景下的多媒体教学技术。
作者:尹妍妍 期刊:《重庆城市管理职业学院学报》 2012年第01期
本文从教学心理学的产生背景出发,对学科理论体系、教学技术及其应用、教学心理学的发展趋势等方面进行了简要阐述。
作者:桑建华 期刊:《中学物理教学参考》 2004年第03期
现代信息技术的迅猛发展和广泛应用为教学提供了丰富的学习资源.将信息技术与教学技术整合,既有利于学生学习知识和技能,又有利于学生收集信息和处理信息能力的培养.近几年我们一线老师在网络、多媒体课件制作并辅助教学方面作了大量大的工作,取得了丰硕的教学成果.促进了教学环境和教学活动从单一媒体向多媒体方向转变,从课程信息的单向传递向多向交换转变,进一步改善了学生学习的方式,发展了学生理解和兴趣的途径.桑建...
作者:戴宝印 期刊:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2004年第03期
利用多媒体技术可以推动教学方法的革新和教学模式的创新,进而达到提高学生学习兴趣、学习效率,激发学习积极性、主动性,提高教学质量的目的.多媒体教学设备的管理,是保证教学过程顺利进行的重要环节,严格要求、科学管理是充分发挥多媒体技术教学效率,提高设备完好率、提高教学质量的保障.
作者:张晓风 期刊:《广东培正学院论丛》 2010年第01期
"思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程是高校思政课的核心课程。为提高其教育教学效果,我们必须转变观念,树立以学生为本的思想,努力践行"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的原则,积极推进教学方法的现代化,全方位调动学生积极性,实现教学目标。
作者:付强; 王爱菊 期刊:《教育理论与实践》 2012年第01期
在教学技术的理论研究中,存在着教学技术的工具理性遮蔽了价值理性、教学技术异化下的教学意义式微、对技术下的教学主体研究欠深入等问题。人自身成为对象的教学技术负荷着一定的社会价值追求,教学技术的人文性正是教学过程中技术的应然属性。以人文的视角研究教学技术,就是要彰显教学技术中人的价值,进而把握教学技术发展的人文向度。
混合学习理论的关键在于“混合”。混合的可选对象和组合方式的多样性致使教师难以控制课堂讲授、与在线学习的比重,传统教学的实体性小组合作与混合学习模式中虚拟共同体构建的差异明显,而且缺乏有效组织的混合学习培训。这些客观现实共同构成了混合学习理论的教学应用风险。教师应找到混合学习介入的合理依据,体现传统课堂讲授与在线学习的优势互补,调整混合学习在本土化改造中的适用方式,通过将网络技术培训与具体教学策略...
现代教育离不开信息化手段,随着教学技术手段的不断发展,传感器的使用也在不断向中学课堂渗透。目前有不少四星级以上学校都建有自己的数字化实验室,作为学校的硬件资源提升了学校的综合实力,