针对高职学生讲授理想气体绝热膨胀过程时,选取开香槟瓶口出现白雾这一案例制作微课。本文就微课的教学设计、教学内容、制作方法等作了阐述。教师和学生理实一体,教学互动,通过微课形象直观的说明了热力学第一定律在实际过程中的应用。
作者:郑后建; 何莉 期刊:《海外文摘》 2019年第01期
当前,高校课堂教、学“两张皮”和教、学“无涉”现象极大地影响到实际教学效果和人才培养质量,在高校课堂教学中树立教学互动理念,探索互动式教学模式具有十分重要的实践意义和应用价值。
<正>1、计算机课程教学现状和网络化教学的意义计算机技术作为一种基础的应用技术工具,计算机教学时应"以用为主,理论辅助",强化学生对计算机的实际操作。计算机课程教学的目的是教会学生计算机基础知识,让学生懂得计算机的基本结构和基本工作原理,培养学生使用计算机和应用计算机的思维能力和实验能力以及信息处理能力。传统的计算机教学主要弊病是:教学资源老旧设备和理论都已经过时,教师单一的知识讲解缺乏实际操作体验,...
数学这门学科有着一定的特殊性,在教学中,我们会发现很多学生不喜欢数学,这是因为在小学数学中教师没有帮助学生进行合适的数学教学,如果教师的教学方法得当,学生的数学兴趣会很容易得到激发。同时在小学阶段中,学生对于每个学科的兴趣易于培养,因此教师要把握住这个阶段,激发学生学习数学的欲望,让每一位学生都能在小学打下良好的数学基础,为以后的学习提供更大便利。
课堂教学是数学教学的主要途径,是学生掌握文化知识,培养学习能力的渠道。广大教师要高度重视,深入思 考,力图实现高效的课堂教学,达到教育目标。以全新的教学理念为依据,数学教材也进行了适当的改编,使其更适应新课 程改革的要求,人人都能在初中数学课堂教学过程中得到不同程度的提高和发展。
作者:马俊华 期刊: 2019年第03期
语文学科是我国教育领域的传统学科,因此,语文教学在每个教育阶段都是尤为重要的。对于小学语文教学而言,如果老师能够有效的提升课堂教学的互动性,不但能够提升学生们在课堂中的主体地位,还能够充分的调动起学生们的学习积极性,进而促进课堂教学质量和效率的提升。本文就小学语文课堂教学互动的现状思考探索做了相关的阐述。
扁平管理践行奖、放飞梦想奖、阅读建设奖……今年1月,在"卓越校长锻造工程"第三期校长封闭培训活动中,这些听上去并不"官方"的奖项,竟然是由领奖人"自创"申报的,它们何以吸引众多卓越校长争抢话筒,纷纷发言呢?"卓越校长锻造工程"是西宁市城中区教育局与当代教育家杂志社合作实施的一项校长培训项目。
<正>去年底,"节约资源、保护环境,做保护地球小主人"活动天津组委会在天津市少年儿童中开展了丰富多彩的知识讲座活动和征文活动。11月22日,应组委会邀请,清华大学温庆博副教授在天津市河西区四
作者: 期刊:《海南省人民政府公报》 2012年第15期
<正>教高[2012]4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为深入贯彻落实总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,大力提
“贤君悬衡以运天下,贤臣得君以行其道”,在张居正所处的时代,这是一个士大夫的最高理想。皇帝是帝国的最高负责人,他的贤愚直接关乎国运。如果皇帝不学无术,好逸恶劳,则国事曰坏;反之,则国家有望欣欣向荣。可以说,君王教育的成功与否对国运有直接的影响,培养贤君是张居正不变的信念。
作者:魏大付; 王杰 期刊:《中学数学教学》 2019年第06期
教育信息化2.0行动有效推动信息技术与学科教学的深度融合,为教育发展规划新的蓝图.希沃白板作为一种前沿的教学辅助设备,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础.本文以一节数学教学展示课为例,呈现希沃白板与数学教学的深度融合.
作者:张莲莲; 陈肖慧; 沈祁萌; 公卫江 期刊:《物理与工程》 2019年第S1期
智慧教室是目前信息化教学环境的高级形态,能够提供教学数据信息,实时推送教学内容,支持学生与教师、学生与环境的互动交流、信息反馈、同伴评价及小组协作,能够采集教学数据,多维度全空间记录教学过程。智慧教室的有效使用有利于提升学生的主体地位,深化学生对课程的认知。本文对智慧教室与多媒体教室中师生行为进行了详细的对比,分析了智慧教室中的教学实践,探讨了智慧教室在教学互动方面的作用与影响,有助于推动课堂信息化教学...
作者:魏巍; 张士发; 窦常胜; 唐飞龙 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第01期
精品课程指在教师团队、教学内容、教学手段、教材教案、教学管理等各个方面都具备一流水平的典范性课程,它是高等院校教学品质与教学革新工程的关键构成要素。然而,精品课程难以实现实时的互动交流,而网络课程独有的远程性和瞬时性,使其对教学质量具有特别巨大的影响力。所以怎样在教学设计理论的指引下,构筑交互型精品课程远程课堂平台,最大程度地确立学生与老师间、学生与教学资源间的关联,使得它更加匹配学习规则,是文章探讨的...
作者:赵静; 鲍步云 期刊:《黑河学院学报》 2019年第09期
在大学教育阶段,教师与学生的互动是教学的重要组成部分。反思实质教育与形式教育论的现实影响及我国教育实际,高校课堂的异质性学习模式应统一于高校教育教学的真正目标。结合应用型课程建设对实际教学活动的具体要求,以“行为——思维——情感”为脉络的课堂激发策略为构建多维度的教学“互动”关系提供手段。从而在一定程度上提高课堂效率,发展学生思维,激发学生的学习动力。
O2O (Online to Offline)教学模式是基于以线上自学为基础,线下授课为提升的教学模式。将传统的线上网络自学与线下课堂授课进行有机融合,做到学生自学在前,预习在前,让学生带着问题来开展线下学习,此教学效果即优于传统网络授课加设了互动教学环节,又优于纯线下课程上课,以任务为引领性的教学更贴近于实战性的学习,有利于学生的学以致用。本文主要应用Kano模型和IPA分析法来开展有效的教学互动需求研究。以现实教学Kano模型为基础...
语文阅读鉴赏教学环节,教师需要校准自身的角色定位,成为设计者、参与者、服务者,围绕学生主体展开教学设计和发动,促进学生学科综合能力的顺利成长。
作者:张欣 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第12期
一个相对完整的教学方法,应该有其自身的结构。一个结构合理的教学方法,首先,要有一个科学、先进甚至超前的指导思想;其次,是教师与学生在教学互动过程中角色的正确定位;最后,是教学方法要素的科学性。一、教学方法的指导思想教学方法的指导思想很重要,但它只是教学方法的一部分,它只能解决"怎样教"的问题,而解决不了"谁来教"和"为什么这样教"的问题。
作者:李文莲 期刊:《中国教育学刊》 2019年第A01期
多层次教学法是突破固有教学模式、提高学生综合素质的有效途径,其在现当代文学中的运用,是现当代文学教学改革的一次有益尝试。将多层次教学法运用于课堂分层定位、课堂教学和课后辅导中,不仅能构建现当代文学的高效率课堂,并且能满足学生多样化的学习需求,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握现当代文学的教学内容。
作者:郭罗平 期刊: 2010年第06期
罗田县积极探索实行“五式”制培养年轻干部。即“互动式”培养.在公务员初任培训、大学生“村官”岗前培训等集中学习培训中注入互动元素。实现课堂上的教学互动;“实践式”培养。注重加强对年轻干部的实践锻炼;
1.制订合理的教学方案。教学方案是实施教学的依据,制订合理可行的教学方案是搞好教学的前提,所以要从学生的实际情况出发,因材施教,制订符合学生实际情况的教学方案,以免影响学生的学习兴趣,只有这样才能促进教与学,进一步强化课堂教学效果。教师在钻研教材和备课时,应根据学生的基础知识设计教案,突出重点,抓住关键,解决难点,克服教学中的主观盲目性,要做到以学生为主体,调动学生的积极性与主动性。