大学专业课教学既是传授专业知识的过程,也是陪伴学生迈向优秀工程师的重要环节。工科院校专业课教学的最终落脚点是学生的学习效果,立足一线教学实践,从教学效果入手,分析专业教学中存在的问题,通过课堂教学内容、工程实践能力和科学研究素养等多方面改革,激发学生学习专业知识的兴趣,完善知识结构,提升人才培养质量,努力培养适应新时期社会需求的高级工程技术人员。
考试是手段而不是目的。高职英语A级考试要实现其以评促教的功能,必须实事求是地把握和分析导致测评结果的因素。本文本着以学为主的理念,从学习动机、学生原有知识程度及教学状况三个影响A级考试结果的方面进行了调研.以期探明影响考试结果的因素及教学中亟待解决的问题。
人教版历史教材一统天下时。广大历史同仁便喜好指摘其中的错误,现今多种教材并行,批判更为深入,但是在批判中也出现了一些问题。胡军哲老师《高中历史教学调研听课有感》(《中学历史教学》2011年第1—2期)一文的“教师的史学观念落后,内容选择没有新意”部分以大危机一课为例,行文甚多,多有批判,但还是有一些问题的。
2010年10月,我参加了长沙市教科院组织的高中历史教学调研活动,听了市属学校高二、高三年级部分教师的历史课。收获良多,感慨不少。我深深地感受到广大历史教师能够继承长期以来形成的优良教学传统。如,课堂讲实效:注重知识结构与阶段特征的归纳,线索清晰,教学内容扎实全面,基础知识落实到位。
为深入开展新教育实验工作.发现新课程课堂教学中存在的主要问题,构筑《历史与社会》的“理想课堂”,近段时间来,我们根据《历史与社会》学科的特点,组织了课堂教学的专题调研活动。在调研过程中.发现了一些较为细节性的课堂问题,如对学生接受学习的主动性关注不够;
近日。笔者到某校进行教学调研。步入教学楼时,突然听到有人大声说话,循声望去,只见一位老师在教室门外接手机。教室里,学生都侧过头盯着老师。老师上课还接听电话?我不禁皱起了眉头。与学生座谈时,一位学生告诉我,这位老师上课时电话特别多,一节课中,手机铃声响个不绝,他总要接打好几次。
作者:曾海燕 期刊:《小学教学·语文版》 2018年第12期
在一次到农村学校的常规教学调研活动中,我到四年级一个教室等候听课。候课时,照例会查看学生的作业情况,便随手翻阅学生的数学课堂作业本及练习本,练习本上的一道题引起了我的注意。题目是计算76×24+36。这是教科书上的原题(另外几道题都可以用乘法运算律来简算),学生用了8步完成(如图1)。
近日,琼海市教育局副局长何书明一行到长坡镇中心小学进行教学调研.长坡镇中心学校黄德坦校长及长坡镇中心学校教研室相关人员陪同调研.
从2017届高中毕业生开始,浙江开始实行新高考方案,其中英语科目实行"一年两考",并且考试题型也进行了调整,旨在分散和减轻考生的学习压力,充分发挥高考对教学的积极反拨作用,改善应试教育现状、强调对语言应用能力的培养,为学生的学业规划提供更多的自主空间。那么新方案在实施过程中有没有达到预期的效果?学校需要采取怎样的措施来适应英语新高考模式?英语高考方案进一步改革有哪些可行的切入点?本文基于笔者在浙江义乌某中学的实...
作者:张国红; 朱孝平 期刊:《职业技术教育》 2014年第02期
通过开展中职专业实践课教学系列调研活动,较全面地了解区域性中职专业实践课教学的基本现状:中职专业实践课普遍存在教学支持条件未具备“自我规范”、教学组织实施未实现“自我构建”和教学内容实施未把握“自我尺度”三大问题。中职学校应重视顶层设计,科学构建实践课教学的基础条件;合理定位,形成能力本位的实践课教学目标;工学结合,推进理实一体化课程改革;重构课堂,形成中职特色的实践课教学模式。
作者:赵宏伟 期刊: 2017年第07期
最近,笔者参加了开远市初中学校的教学调研工作,听取了部分初中数学教师的授课.根据授课情况,笔者认真梳理了教学中一些常见的失误,并就此谈谈自己的想法,希望对广大一线教师有所帮助.
【问题导向】 每次在教学调研中参加了基层学校校本教研活动后,我时常思考学校校本教研的价值真正体现了多少?如何才能发挥它应有的作用?因为我发现有些教研活动仅仅以教研组组长为主体,以传递上级信息为主,即使研讨某个问题,
在高三教学调研中,教师经常会提出一些来自于学生之中的疑难问题与我交流看法。下面四个问题是从我市高三教师所提出的诸多问题中筛选出来的,具有一定的代表性和典型性。本人在查阅大量资料的基础上,对四个问题进行了较为深入的分析和思考。进人三月份后,各校差不多结束了第一轮复习并迅速转入第二轮复习,现将本人与我市教师所交流的基本观点加以整理,
近日,在教育教学调研中发现:少数教师仍然对“顽皮”、“淘气”的学生的教育感到束手无策,不知如何才能教育好他们。其实不难,关键是你对学生必须要有一颗真挚的爱心。
新疆维吾尔自治区设有5个自治州,根据2003年年底统计数据显示,全区总人口为1933.95万人;全区民族成分共有47个,其中维吾尔、汉、哈萨克、柯尔克孜、蒙古族等13个民族为世居民族,少数民族人口总数为1162.85万人,占全区人口总数的60.13%。据我区近两年有关部门统计资料显示,少数民族人口的增长仍然高于汉族人口的增长,由此可见,我区的教育主要是少数民族教育。
在作文教学调研中,笔者发现学生套袭作文的现象很严重。不少学生平时习作,书桌总要摆放一两本优秀作文书,一边看一边写,把某篇优秀作文或改换一下人名、物名.或改一改发生的时间和地点,或删掉些句子.或补充些语句,或改变些词语,改头换面而成,还美其名日:这是仿写。其实这是在套袭作文。学生这样做不仅不能提高作文水平,还会再次助长“假、大、空”之风日趋膨胀,再说远一点.会使中华民族的诚信美德受到玷污。因此。我...
作者:王世友; 李津 期刊:《中国民族教育》 2011年第04期
2006年,《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》(以下简称《汉语课程标准》)颁布以来,有力地推动了民族中小学汉语教学的发展,为培养民汉兼通的少数民族一代新人发挥了重要作用。随着新课程改革的逐步深入,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中关于“民族教育”的新阐述、新要求,认真总结民族中小学汉语教学的得失.
作者:田长明 期刊:《中学化学教学参考》 2011年第09期
2011年3月24日,我区教研室对临湖二中进行了教学调研,其间听了一节课,课题是“久置氢氧化钠变质实验探究”,笔者听了很有感触。久置氢氧化钠会变质,这对学生来说不是一个难理解的问题,所以很多教师对这个问题的处理是简单的,一般只要求学生掌握变质的原因及产物,而对于这个问题的再开发,大多没有进行更深入的思考。笔者听的这节课,既汲取了其他教师的营养,又有教师对问题的独立思考,独具匠心,耐人寻味。
作者:史玉春; 刘成坤 期刊:《中学化学教学参考》 2014年第07期
备课在整个教学活动中具有十分重要的地位和作用,备好课是上好课的重要前提和基本保证。然而,从教学调研情况看,很多青年教师缺乏教学经验,对备课的重要性认识不足,备课中存在一些问题,严重影响了课堂效率的提高。下面就来谈谈青年教师备课中存在的问题,并探讨解决这些问题的方法。