作者:孙莉静; 陶荣; 陈梅梅; 黄新芳; 冯绮文; 杨天芸; 黄晓红; 归曦; 马小燕; 于瀛; 蒋更如 期刊:《中华医学教育探索》 2019年第12期
教学查房是临床教学实践的重要环节。成立教学查房示范团队,通过制定教学查房标准化操作程序、鼓励教学模式创新等措施,使团队在临床教学查房过程中起到示范作用。此举既弥补了教学查房中存在的不足,又提升了临床带教教师的教学水平和教学查房的质量。
2019年6月14日,贵州省高血压诊疗中心主任、贵州医科大学附属医院高血压科主任余振球教授到安顺市西秀区人民医院心内科进行教学查房,发现普通病房里就有危重症患者。让县医院真正成为重症、复杂高血压患者的诊疗机构,并且有能力指导辖区各乡村与社区医疗机构的工作,是解决看病问题的重点。
作者:余庆云; 郑维扬; 杨洪波; 方国存; 刘杰; 郭钰; 金钥; 杨力莉 期刊:《南方医学教育》 2005年第02期
<正>2004年9月17日至10月15日,我考核组随校、院领导对2000级159名学生进行了实习中期考核,考核成绩真实反映了实习生近半年的实习状况、实习基地实习条件、临床实习组织、带教等情况。现作如下分析。
作者:陈海燕; 贺意辉; 霍人硕 期刊:《南方医学教育》 2007年第04期
目的:探讨以学生为主导的教学查房模式在高等护理教学中的作用。方法:由学生从教学查房准备开始,到教学查房的具体实施过程以及最后的评价结果,都由学生作全过程的参与,由学生作主导进行自我教学。结果:学生和老师对教学进行评价,共同总结查房的意义及效果。与采用传统查房教学方法相比,学生比较欢迎这种主动的学习模式,认为以学生为主导可以更加调动学生的创造性,改变以往被动学习的情况,对授课的内容掌握牢固,印象深刻。同时,教...
作者:龚忠诚; 克热木·阿巴司; 刘慧; 凌彬; 尹小朋; 林兆全 期刊:《南方医学教育》 2011年第04期
教学查房是理论知识与临床实践相结合的重要环节。通过辨证应用传统教学查房、PBL教学模式、以学生为查房主角、注重人文医学精神的培养以及英语教学查房等多元化教学模式,并结合口腔颌面外科的学科特点,从而达到培养学生的临床逻辑思维、职业道德和人文素养的教学目的。
作者:龚忠诚; 凌彬; 刘慧; 克热木·阿巴斯; 王玲; 林兆全 期刊:《南方医学教育》 2010年第04期
采用循证医学的方法,分步骤地指导学生提出临床问题,查询文献资料并进行科学分析,将获取的循证医学证据个体化应用到具体病例中,从而使学生的综合能力有所提高。
作者:周仲佑; 苏汝好; 吴进军; 黄红 期刊:《广东医科大学学报》 2014年第05期
由于医疗工作繁忙、师资力量不足,教学意识淡薄及教学查房标准不一等因素影响,导致临床教学查房流于形式。为了规范和强化教学查房,提高临床教学质量,针对当前教学查房存在的问题,本文从教学的地位、教学查房规范、教学查房形式和督导检查等方面所采取的措施进行探讨。
作者:于红英; 斜晓帆; 潘洁琼; 戴晶; 邵婷; 贾勤 期刊:《浙江医学教育》 2019年第06期
作者:田悦; 赵晓春; 蒋晶晶; 于菲; 吴秀英; 刘洪涛 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第07期
在'麻醉学向围手术期医学转变'背景和形势下,对麻醉住院医师规范化培训提出了更高的要求,教学查房是临床教学的重要环节,是理论学习与临床实践的有机结合,在住院医师规范化培训中发挥关键作用。麻醉教学查房制度是培养出合格围术期医生的重要保障,可切实提高围术期麻醉管理的质量和内涵。
作者:钱翠娟; 姚军 期刊:《卫生职业教育》 2019年第20期
作者:韩安强; 石丹勤 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第35期
作者:王培吉; 马超 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第36期
作者:刘玥; 刘龙彪; 伍德明; 陈梅; 沈斌; 沈艳; 姜文萍 期刊:《中医药管理》 2019年第17期
随着中医医院住院医师规范化培训的稳步推进,中医住院医师培训取得了一些的成绩,但由于少数中医医院教学基地设施尚未完备,教师教学能力参差不齐,规培医师学习的主动性还没有完全调动得起来,教学查房作为培训过程中的一个重要环节,仍然存在许多问题,严重影响了中医医院住院医师在规范化培训期间能力的提高。探索中医医院住院医师规范化培训之路成为当务之急。
作者:武兴; 刘彬; 李卓; 朴美花; 池丹; 杜玉君 期刊:《高校医学教学研究》 2019年第04期
教学查房是培养卓越医生临床思维能力和临床实践能力的有效途径。本文通过对教学查房的基本要求、组织实施、注意事项等方面展开论述,分析了我院教学查房现状,探讨了目前存在的主要问题,旨在对教学查房效果评价等方面进行探讨并提高教学查房的教学效果,在教学查房实施过程中发现问题并解决问题,以推进教学查房在临床教学中持续深入地开展。
作者:王淑珍; 郑龙飞; 吴映莉; 陈少锐; 田云婷; 张辉 期刊:《医学教育管理》 2017年第06期
临床实践教学是医学教学的重要一环,临床教师的教学能力又是影响实践教学质量的核心因素。本文通过比较中山大学第11届临床教师教学查房比赛中18家参赛医院的成绩,分析附属医院与非直属附属医院、综合医院与专科医院、新建医院与老牌医院在各环节上存在的差异,发现了教学准备、教学目标与临床分析等环节存在的问题,提出了进一步提升非直属附属医院教学能力的建设性意见和思路。
作者:刘维勤; 韦红; 张钰; 岳伟红; 徐珍娥; 范颖; 朱秀菊; 宋艳; 刘银; 华子瑜; 余更生 期刊:《中国毕业后医学教育》 2017年第02期
探讨基于临床教学单元(ClinicalTeachingUnit,CTU)形式的教学查房对住院医师自学能力的影响。选取2015年8月~2017年11月在新生儿科轮转的住院医师规范化培训(住培)学员100名,其中低年资住培学员50名,高年资住培学员50名。分为CTU实验组和对照组,每组各50名(低年资住培学员、高年资住培学员各25名)。两组培训方案和轮转时间相同,实验组接受常规的住培计划的同时,参与CTU活动,住培结束后两组进行临床能力和理论知识考...
作者:周彪; 娄彦; 康颖颖; 崔鹏; 孙俊丽 期刊:《中国毕业后医学教育》 2018年第05期
作者:王筝扬; 阮恒超; 耿晓北 期刊:《中国毕业后医学教育》 2019年第04期
笔者一直关注住院医师规范化培训(住培)学员如何获得临床动手机会的问题,希望住培能够真正达成“独立行医”的最终目标。这是毕业后医学教育有别于医学院校教育的根本,如果只是强调学员在临床中“学知识”,而不是在临床中真正地“干活”,那么毕业后医学教育与院校教育的要求没有太大区别。
作者:韩飞 期刊:《中国毕业后医学教育》 2019年第03期
教学查房教案包括教学内容、依托病例、教学对象、教学目的和要求、教学设计(教学查房准备、教学查房步骤及时间分配、注意事项、关键提问、教学要点、实施手段等)、思考题、参考文献等。(一)教学查房教案书写的关键点1.紧扣教学大纲,按照相关专业培训细则的要求确定培训目标,选择有教学意义的典型病例(病情相对稳定、病史典型、症状与体征明显、诊断基本明确),或有利于培养教学对象的临床思维方式、需进一步明确诊断或有治疗意义...
作者:Jean; Ker; Peter; Cantillon; Lucy; Ambrose; 谭微(译); 许小平(校) 期刊:《英国医学》 2009年第01期
床边教学犹如行走在拉紧的绳索上。在提供全面、安全的临床服务时,临床教学者必须平衡大学生和毕业后学习者之间的不同需要。在患者面前的教学会格外紧张,因为患者扮演主角并且也是最仔细的听众。教学查房在医学教育上仍是一种强有力的教学方式,因为它能让大家真实地感受到病患护理和专业化临床实践的复杂性。这种查房其持久不朽的价值在于具有塑造专业化,提高临床推理。和揭示医疗操作准则的潜力。