作者:夏侯珺; 张页 期刊:《职教论坛》 2020年第01期
职业教育国家教学标准是我国职业院校各专业发展的总指南,是人才培养质量的重要保障,它具有丰富的内涵,是人才培养方案的首要标准,教学治理体系的首要依据,也是专业教学结果的首要描述和学生成长成才的首要保障。标准的开发与修订要在绝对与相对间寻求平衡,在规范与灵活间达成统一,在静态与动态间不断调整,在当前与长远间实现愿景。在建构职业教育国家教学标准的进程中,多元主体共建是其基础,市场需求导向是其方向,学习者为中心是...
伴随着教育部首批高职相关专业教学标准的公布实施,以国家职业标准为导向,以专业教学标准为指南,以课程标准为依据的新一轮高职教育教学改革已经全面启动。为此,必须准确把握高职专业教学标准、课程标准和国家职业标准的内涵及其相互关系,努力探索实践三大标准的融合对接,促进我国高职教育真正走上一条以标准化、规范化、科学化为特色要求,实现从“高职”向“高质”转化的健康发展之路。
作者:刘杰英; 王翠翠 期刊:《现代职业教育》 2019年第27期
《国家职业教育改革实施方案》对中、高等职业院校提出:中高职贯通培养;发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用,完善学校设置标准、教师和校长专业标准、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准。高职扩招100万,实现高等职业教育普及化,离不开中高职贯通培养。中高职贯通培养离不开中高职衔接的专业教学标准和课程标准,离不开产教融合校企'双元'育人。
作者:胡晓岳; 戴护民; 单志; 王波群 期刊:《铜陵职业技术学院学报》 2019年第04期
本文针对当前中高本如何衔接培养的问题,根据模具设计与制造专业毕业生职业成长路径和人才培养标准,确立了中职、高职和本科培养目标,从而开发出中职、高职和本科职业相衔接的职业能力标准。在此基础上制定了中高衔接与高本衔接的教学标准、课程标准和课程实施标准,并在校内和校外导师的共同培养下,中高本衔接培养得到社会的认可。
引言对高中英语写作教学,新课程标准做出了明确的要求,其中包括对现有文章的转述性表达、对现有文字及图表信息的短文写作、记叙性的写作表达等,并且在写作过程中的英语语言表达要符合英语母语的本土表达习惯,对于单词及句型的运用也要富有灵活性。纵观当今英语写作教学现状,与课标要求的教学标准还有差距。
作者:汤昕怡; 王福章 期刊:《现代商贸工业》 2020年第01期
在职业教育从追求规模扩张转向注重质量提升的新阶段,专业教学标准的编制和修订,成为职业教育"内涵发展、质量提升"的课程建设进程中最为基础的环节。由于行业的发展,岗位群随之发生变化,原有的电信服务与管理专业教学标准,无法满足当下企业对高素质复合型人才的培养需求。针对这一现状,从专业现状、行业发展带来的岗位群变化、专业内涵转变的建设与实践和专业建设实践分析几个方面进行实践研究。
作者:李冬睿; 杨颖; 杨善友; 邱尚明; 罗拥华 期刊:《信息系统工程》 2019年第12期
随着IT技术的迅猛发展,Python作为大数据和人工智能应用开发的主要编程语言,IT用人单位对Python应用开发人才需求量越来越大。为了满足市场需求,目前国内很多高职院校计算机专业都开设了Python应用开发课程,针对如何开发Python应用开发的课程标准更能适应市场需求,将成为目前亟需解决的问题,成果导向教育模式经过十几年的发展后,已经发展得较为成熟,成果导向教育为课程标准的开发提供了理论指导。论文以成果导向作为理论支持,从课...
作者:苏炜; 匡家庆 期刊:《职教通讯》 2019年第16期
我国高职酒店管理专业办学存在着人才培养与行业需求脱节、课程设置滞后、办学条件差异显著、学生行业忠诚度较低、师资力量薄弱等问题。《高等职业学校酒店管理专业教学标准》修订应基于先进的职业教育理念,实现职业标准与教学标准的联动开发,着重培养学生的软技能,按照确定岗位面向、分析职业能力、明确培养目标、确定课程设置、剖析课程实施等过程,明确专业教学标准的基本内容,引领高职酒店管理专业教学。
中等职业教育专业技能学习是学生专业学习中的关键部分。专业技能教学标准在职业教育质量提升中起着基础性作用,而技能考纲的研发是考核学生专业技能掌握情况的必要环节。本文以物流服务与管理专业为例进行论述。
对于高中音乐课程改革的教学标准,经过培训学习,我开阔了视野,拓宽了思路,受益匪浅。“高度决定视野,角度改变观念,尺度把握人生”。我想,在教学工作中,教师只有提升自身的认识高度、文化素养,才能开阔学生的视野;只有站在学生学习、发展的角度去备课、研究教学,才能实现教学的新观念;具体到音乐教学中,只有把握好学生学习的动态、
职校学生和普高学生虽同属高中体系,但两者之间在知识结构、能力素质等方面存在着巨大差别,而我们往往不顾学生的实际情况,在教学的各个方面与普通高中采用同一个模式或标准,以普高的教学标准来衡量和约束职校学生,使许多学生觉得语文教得太深、听不懂,从而失去学习兴趣。
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标。它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。《新课程语文教学标准》要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。为了充分发挥学生的主体作用,我灵活运用课堂教学技巧,积极参与高效课堂改革。在这两年的高效课堂教学实践中,我有两点深刻的体会:备课时要不拘一格,根据文本内容选准突破点;在课堂中要恰到...
国际化专业教学标准开发是职业教育改革和发展的重点,而课程标准开发则是国际化专业教学标准开发的核心。本文以天津海运职业学院国际邮轮乘务专业为例,探讨该专业在国际化专业教学标准开发中邮轮前厅课程标准建设相关事宜。
本文主要从英语的重要性、我国高职英语教学的标准出发,分析当前高职院校大学生英语学习中存在的情况,并提出几条针对民办高职院校英语提升的思路。
作者:熊常燕; 肖栋坡 期刊:《数学之友》 2009年第08期
1985年起,NCTM开始制定文件以确定数学课程与评价标准(1989)、数学教学标准(1991)和数学考核标准(1995).NCTM在1989年制定了《数学课程与评价标准》,按年级水平(K-4,5—8,9—12)列举了学生应该掌握的数学内容,涉及到问题解决、推理、合作交流等.
本文基于教育部提出的'五个对接'中的'课程内容与职业标准对接'为核心,剖析了课程内容、专业教学标准、行业标准,及在实现汽车专业课程内容与行业标准对接的过程中学校和教师该的工作。
进一步提高高职院校学生技能在市场的竞争力,基于'育训结合'的高职城乡规划专业技能抽考标准及题库开发与实施,研究开展专业技能抽考标准和题库的思路,有利于促进专业与行业需求、课程与岗位、教学与实践的深度对接。本文中以高职城乡规划专业为例,对高职城乡规划专业技能抽考标准和题库的建设与意义、主要原则、开发思路、开发过程和预期效果等方面进行了深入探讨。
开发专业教学及课程标准是高职院校加强教学工作、提高教学效率的重要举措,对于新兴国际邮轮乘务管理专业而言尤为重要。文章针对国际邮轮乘务管理专业建设现状,探讨专业教学及课程标准开发中存在的问题以及相应对策,以期为专业教学水平的提升提供参考。
作者:乔卿梅; 程茂高; 魏志华 期刊:《现代牧业》 2013年第03期
通过分析中药传统技能大赛各赛事项目的评分标准、操作规程、注意事项等内容,指出中药传统技能大赛在高职院校中药相关专业的课程体系构建、课程标准的规范及相关课程实践教学的改革中均具有重大的指导意义.