作者:张运飞; 李红英 期刊:《中学化学》 2020年第01期
一、教学背景1.课程标准本节内容是高中化学必修模块的内容,《普通高中化学课程标准(2017年版)》对本节内容作了明确要求,详见表1。2.教材分析"原电池"是现行高一化学必修2 (人教版)第二章第二节第一课时内容,是高中阶段重要的化学基础理论知识。
信息化教学手段在高职英语教学中的广泛应用必然引发教学评估方式的变革。鉴于现在的高职英语教学大多采用网络和课堂教学相结合的混合教学模式,本研究提出建立依靠网络教学平台的形成性评价和课堂评价相结合的全新的信息化教学综合评价体系。
《梅花魂》是小学语文六年级上册第八单元24课,笔者主要从指导思想与理论依据、教学背景分析、教学过程、板书设计和教学反思五个方面把握该课。
<正>1教学背景分析苏科版九年级物理教材第十二章的第三节的内容是"比热容","比热容"是热学部分一个很重要的物理量,对内能相关知识学习十分重要.在新课学习过程中,学生很难理解比热容概念,比热容到底是表示物质什么性质的物理量、比热容与什么因素有关等,这些问题让学生感到困惑.2013年出版的苏科版九年级教材对比热容的定义做了改进,还原了比值法的定义方式,某种物体温度升高吸收的热量与它的质量
作者:林文青 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第12期
随着教育的一再革新,创建学习型社会已成为热点话题,而关于如何开放学习资源,以及怎样构建学习体系,进而满足人们的学习需求,已经成为我们的研究重点。基于信息科技的蓬勃发展,微课这一教学模式应运而生,为上述问题提出了新的解决办法。本文针对这一教学背景,探讨如何在会计电算化教学中使用微课教学手段,并提高其教学效率。
教学对象:高一年级学生指导老师:李静(辽宁省英语教研员)曹娜(辽宁省沈阳市英语教研员)方朝阳(辽宁省沈阳市育才科学高中部英语学科教研组长)一、教学背景(一)教学内容本堂课的教学内容是外研版高中《英语》第一册Unit 2 Explore English写作课的第一课时。
作者:冯燕玲; 蔚国娟 期刊:《思想政治课教学》 2019年第10期
一、教学背景分析1.教学内容:“新时代的劳动者”是统编高中思想政治必修1。《经济生活》第五课“企业与劳动者”第二框的内容。2.课标要求:评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、积极创业的观念,确立正确的择业观。3.教材分析:第四课的“生产与经济制度”,指出我国的基本经济制度为我国财富的生产提供了制度保障。
作者:郑鸣 期刊:《中小学实验与装备》 2019年第05期
1教学背景及现状随着现代教育技术的发展,“微课”“翻转课堂”这样的教育名词不断涌现,越来越多地走进了课堂,成为辅助教学的重要手段,拓展了教学时空,提高了教学效率.教师应当将最新的信息技术融合到学科教学中,促进学科教学质量的提升.
作者:刘洋; 王春(指导) 期刊:《高中数理化》 2019年第12期
1 教学背景分析1.1 学习内容分析"盐类的水解"是在水的电离平衡和弱电解质的电离平衡的基础上,进一步从微粒观的角度研究盐在水溶液中的行为."盐类的水解"涉及水的电离平衡和弱电解质的电离平衡以及二者的相互作用.认识对象从单一平衡转向多个平衡体系,认识发展由对水溶液中溶质、溶剂发生电离平衡的认识到溶质与溶剂微粒间发生离子反应平衡的认识.
【课堂教学背景】在学习《唐诗宋词选读》的基础上,笔者充分利用学校“感恩节”这一活动载体,补充了部分诗词,让学生反复诵读。学生在清明节也自发参加了为扑救四川凉山大火而牺牲的烈士张成朋的安葬仪式,灵魂受到洗礼,纷纷写下感情真挚的诗词来悼念英雄。笔者课前也布置了学生学写《声声慢》,学生的习作百花齐放,教师也按捺不住进行了写作“试水”。于是就有了这堂随机生成的以“诗词中的感恩励志”为主题的语文课。
作者: 期刊:《高校医学教学研究》 2015年第03期
教培函[2015]36号有关高等学校教务处及相关院系:为了促进高校医学类课程教师专业发展和教学能力提升,适应信息技术与教育教学深度融合的趋势,推动教学模式改革和教学质量持续提高,教育部全国高校教师网络培训中心和《高校医学教学研究(电子版)》杂志定于2015年7—12月联合举办"2015年全国高校(医学类)微课教学比赛"。
【教学背景】:二年级(上册)教学了东、南、西、北四个方向,学生已经能够在生活空间里辨认这些方向,初步知道了这四个方向在平面图上的习惯表示。本单元继续教学确定位置,有两个内容:
大语文教学这一称谓是相对于传统的应试教育而言的,近年来,新课程改革的推广将中学语文教学推向一个新的高度,这就是大语文教学。所谓大语文教学,指的就是语文教学与生活实行合理的整合,即以课堂教学为中心辐射于学校、家庭及社会,把语文教学中智力和非智力素质因素有机结合起来,整合学生的听、说、读、写能力,使学生接受全面的培养和训练。笔者认为,目前我们思考中学语文新课程改革的起点已不应仅仅停留在"中学语文课怎么了"、
现代社会在不断进步,人们对语言的学习悄然发生变化。单纯学习某一语言已经无法满足社会发展的需求,在国际经济、文化、学术、军事和政治交流中,英语被越来越广泛地使用,英语学习热潮愈演愈烈。作为我国的中学生,仅在课堂上学习英语有很大的局限性和狭隘性,特别是英语的阅读课,经常让学生觉得毫无生气,因此失去不少信心。
一、教学背景及教学任务 本节内容是《中国旅游名胜》第四章《悬棺葬景观》的第二节,是学生合作学习探究问题的典型课例。课程设计力求将材料分析与直观图片观察相结合,使学生阅读理解龙虎山悬棺葬的原因和悬棺葬棺木的安置方式,丰富导游基础知识、提高思维能力和培养创新意识。
一、教学背景 2008年4月17日,我在本校对全区开设了一堂研讨课,教材是排球正面双手垫球和素质练习。本课以新《课标》的基本理念为基础,结合本校的实际情况,坚持“快乐体育”、“终身体育”的指导思想,采用了一点对我校来说是探索性的教学手段:
"教学情境"的创设是引发学生主动学习的启动环节,根据教学目标和教学内容有目的地创设教学情境,不仅可使学生掌握知识、技能,更能激活学生的问题意识,使生动形象的数学问题与认知结构中的经验发生联系.新教材提倡创设问题情境,教师要理解新课程理念和教学方法."境由心生"——富于时代气息的情境的创设只有在符合学生的心理特点及学生的认知规律的前提下,学生才能学会从数学的角度观察事物和思考问题,真正由情感体验激发有效的...
随着新课改在教育领域不断推进和发展,作业订正教学中隐藏的问题已日益暴露和突显出来。合格的教师应及时打破作业订正中的陈规陋习,树立正确的教学理念,创新订正作业的方式。作业订正作为小学数学教学的必要环节,不仅能反映出数学教学效率及质量的优劣程度,还能体现出学生对数学知识的掌握程度,是学生进行学习反馈的重要手段,其重要性可见一斑。因此,为了更好地提升学生的数学素养、促进数学课堂快速发展,教师要努力提高数学作业...
一、教学背景对于我校的很多学生来说,学习英语词汇是一件痛苦的事情,因为95%的学生是外来工子弟。这些来自简易学校的学生中,有相当一部分学生小学毕业时英语成绩达不到毕业水平要求,成为英语学困生。教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”夸美纽斯认为,兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。
一、教学背景品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。接触《我与小动物》,我的第一感觉是:"学生喜爱它!"因为在日常生活中,很多孩子都爱养小动物,爱和它们一起玩耍,所以我觉得学生一定对这个课题感兴趣。