百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。近年来,教师队伍建设得到了空前的重视,众多的教师培训项目、培养工程应运而生,既有高大上的"教育家培养对象""名师工作室主持人"等高端项目,又有低调务实的"乡村骨干教师培训"等奠基项目,各级教育行政部门希望通过培训,促进教师的教育理念转变、教学技能提高和专业素养提升。由于培训经费、资源的限制,财政承担经费的培训项目大多指向骨干教师,期望通过骨干教师的辐射、引领作用,将培训的效...
作者:汲慧丽; 姚斯亮 期刊:《考试周刊》 2011年第73期
西部农村教师专业发展是目前教育领域中的一个热点话题。促进教师专业发展的有效途径之一就是对教师培训.但现实中培训工作存在诸多问题:培训机构质量不一,培训价值有偏差:培训机制不完善,培训形式单一;培训内容忽视隐性知识.专业性和针对性不强。面对这些问题,我们需要转变培训价值观念,规范培训机构,完善培训机制,丰富培训形式.重视隐性知识并增强培训的专业性和针对性,以改进培训工作.更好地促进西部农村教师专业...
<正> 校本培训指的是"以学校为基地"的在职培训,起始于美国六十年代提倡的"以能力(行为)为基础的示范教育"。其最大的优点是培训计划来自于教学第一线,比较切合实际和具有时代感,然而不同层次的学校在具体实施过程中,由于受到各自主客观因素的影响,其实施
<正>12月19日,长三角千校网络结对活动2012年度工作会议暨第三批结对学校签约仪式在上海举行。会议通过江、浙、沪、皖四地同步视频会议的形式召开,交流了结对学校经验,并向所有1200所长三角结对项目学校发放了优质教育资源。会议期间,浙江省教育技术中心主任施建国代表共建共享联盟秘书处作了长三角千校
作者:周琼; 叶茂盛 期刊:《中小学校长》 2015年第03期
"国培"也即中小学教师部级培训,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,是让乡村教师有目标、有任务、有计划、有实效地接受岗位继续教育的最好方式之一。新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求,加强教师培训工作,实施"国培计划",这对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,
众所周知,质量是学校工作的生命线。保护生命线的方法和途径固然较多,但教师队伍素质的高低、优劣则具有决定性的作用。因此,采用多种方法全面提高教师队伍的整体素质,进而通过教师给学生的“传道授业和解惑”从而达到提高教育教学质量的目的,成为众多学校的共识。我校多年来高度重视教师队伍整体素质的培训与提高工作,收到了明显的效果,具体做法如下:
今后5年,对全国1000多万名教师进行每人不少于360学时的全员培训;支持100万名骨干教师进行部级培训;选派1万名优秀骨干教师海外研修培训:组织200万名教师进行学历提升。
改革开放40年来,随着科教兴国战略的不断深入实施,云南全省教师培训工作逐步健全体系、形成制度保障。在40年的教师培训实践中,云南省建立了开放的教师培训体系,在深度互动、内外联动、研修一体的教师培训工作创新实践下,教师的职业境界与能力得到了充分的提升,全省中小学教师队伍建设取得了可喜的进步。
<正>二月●2月23日—24日,全省中小学教师教育技术能力建设计划工作会议在太原召开。省电教馆作为全省中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室负责会议统筹工作,省教育厅中小学教师继续教育办公室主任范庆安同志做了题为《抓住机遇,乘势而上,开创我省教师培训工作新局面》的报告;省电教馆馆长朱文焕同志介绍了全国各省、市中小学教师教育技术能力建设计划开展情况,并对2011年度我省中小学教师教育技术能力建设计划工作进...
一、引言当今社会,已经进入一个终生学习的时代,不断深化的课改要求我们作为教师必须成为学习者。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导教学。作为教师必须具有现代教育理念,树立符合时代要求的教育观、人才观、质量关,必须深刻理解和认真实践党和国家的教育方针,具有未来意识和未来眼光,以造就全面发展、有创新精神和创造能力的人为己任。我们不能要求每个体育老师都成为“教育家”,但每个教师都要朝...
<正>笔者通过近两年从事教师培训工作,认识到目前农村中小学教师培训存在两个突出问题:一是训后无跟踪考核,导致训而无效或效果不佳。二是指令性的培训模式——即培训谁、培训内容、什么时间培训等,都是上级教育行政部门或培训部门统一规定,导致培训针对性不强。
最近,教育部下发的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》指出,要“积极创新培训模式”,“适应教学方式和学习方式的变化,采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训”,“建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理,促进校本研修与教研活动相结合,远程教育与校本研修相结合,理论学习与教学实践相结合,提高校本研修的质量和水平。鼓励和支持高师...
【引言】浔阳区教师进修学校成立于1981年,整合着浔阳区的教师培训、教学研究、现代教育技术等业务职能。是一个综合性、系统化的培训平台,长期以探索教师培训及专业发展模式为己任,通过边实践边探索,构建了浔阳区教师发展模式.推动教师培训工作系统变革。
目前艺术中专校普通存在着师资队伍“数量偏少,质量偏低,队伍不太稳定,结构不太平衡”等问题,已影响到艺术中专校建设与发展的各个层面。随着事业规模的扩大,师资建设问题愈发显得紧迫重要,这是每一个艺术中专校最应重视的头等大事。
<正>推进少数民族"双语"教学工作是提高少数民族素质的根本性措施,长期以来,自治区党委、人民政府把发展少数民族教育事业、大力推进"双语"教学工作作为"稳边兴疆"的重要战略举措来抓,取得了明显的成效。各级党委、政府以及有关部门高度重视和大力支持,推进"双语"教学工作的浓厚氛围已经形成。自治区党委、自治区人民政府高度重视双语教学工作,成立自治区"双语"教学工作领导小组及其办公室,统筹规划全区的"双语"教学工作,各...
作者:周琼; 叶茂盛 期刊:《教育文汇》 2015年第05期
“国培”即中小学教师部级培训,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,是让乡村教师有目标、有任务、有计划、有实效地接受岗位继续教育的最好方式之一。新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求,加强教师培训工作,实施“国培计划”,这对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育教学质量具有重要意义。然而四年来的“国培”实践,在乡村特别是...
20多年前,因工作需要.领导把我从一所乡镇中学调到县教师进修学校参加小学数学教师培训工作。当接受这项工作时,我已从事普通中学数学教学工作15年了,突然要面对小学数学教师、小学数学教材教法,感到十分生疏.不知从何下手。
作者: 期刊:《广东省人民政府公报》 2018年第10期
(广东省教育厅广东省财政厅2018年3月29日以粤教继函[2018]19号印发)为进一步加强中小学(含幼儿园、特殊教育学校,下同)名教师、名校(园)长工作室建设,充分发挥名教师、名校(园)长在教师、校(园)长队伍建设中的示范引领作用,适应新时期中小学教师、校(园)长培养培训工作要求,根据《广东省“强师工程”实施方案(2017—2020年)》和《关于加强“十三五”广东省中小学教师培训工作的意见》,结合实际制定本办法。
哈尔滨焊接技术培训中心按照国际标准,在焊工教师的培训过程中,完成了培训标准、培训模式和教学方法的统一,为我国焊工培训事业奠定了基础,开辟了焊接技术人才培训的新途径.