作者:张春燕; 梁彩侠; 鲁晓芹; 谢媛媛; 钟丹 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第9Z期
民办教育是中国教育的重要组成部分,目前,民办高职院校在迅速发展的过程中,面临着一个很严峻的挑战,中青年骨干教师流失比例较大,这直接影响了学校教学质量的提高和师资队伍的建设,从而降低了民办高职院校的办学水平及竞争力。本文从厦门市民办高职院校教师流失问题出发,分析其原因,提出了控制厦门市民办高职院校人才流失的对策。
乡村教师是传统乡土社会的文化载体,肩负着乡土社会文化传承与传播的使命。在快速城市化进程中,乡村教师在人数上锐减,在生活方式与价值观念上也开始逐渐远离乡土,传统上乡村教师与乡土社会融为一体的格局已经改变,势必会造成乡村这片广袤土地的文化空虚,削弱乡村文化的根基。在当前乡村文化建设中,须重新认识乡村教师的文化使命。变革教师教育内容与手段,培养具有乡土文化灵魂的教师,增强乡村教师学校育人的文化自觉,鼓励乡村教师...
作者:彭广谦; 刘军 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第12期
郑州市第四十八中学是一所直属于郑州市教育局的公办初中,创建于1962年。2001年10月,被评为郑州市标准化初中。2009年之前,因为地理位置、历史变迁和生源质量等原因,学校教育教学质量一直徘徊在全市下游水平。2009—2012年,为了配合郑州火车站西广场扩建,学校又迁址另建,一度出现了生源锐减、教师流失的局面。
作者:李永霞; 陈萍 期刊:《考试周刊》 2011年第67期
幼儿教师对学前教育教育质量起着重要的决定作用。当前衡水市私立幼儿教师队伍面临严重的流失问题。文章深入分析私立幼儿教师流失的原因.提出稳定衡水市幼儿教师队伍的对策及建议,旨在促进衡水市学前教育教学质量的提高。
近年来,高职院校教师流失现象日趋严重。本文分析了高职院校教师流失的成因,认为高职院校应构建新型薪酬激励机制,以促进高职院校教师队伍的稳定。
作者:陈亚晶 期刊:《昆明冶金高等专科学校学报》 2015年第04期
近几年,随着生源数量的总体减少,独立学院的招生受到了一定的影响,面临着巨大的发展压力和严峻挑战.拥有一支稳定的师资队伍是独立学院稳定发展中首要的战略性、紧迫性问题.但现实的情况是:独立学院教师流失过快过高给学校带来人力资本的巨大损失,进而将引起科研与教学水平的下降,使学校学科建设和未来发展受到影响.因此,面对当前经济和社会转型带来的挑战,独立学院迫切需要稳定教师队伍,提高教师人力资源管理水平,减少教师人力资...
<正>近年来,部分农村中小学,特别是经济相对落后地区的中小学生源减少、教师流失、教学质量下滑、办学规模萎缩,给城乡教育均衡发展和教育现代化推进带来一定困难。究其原因,人们日益增长的优质教育需求与严重短缺的优质教育资源矛盾首当其冲。优质教育资源不仅包括校舍、场地、设施、设备等有形的教育资产,还包括教育理念、教育经验、教育技能等无形的教育影响
<正> 我县是一个山区县,面积2493平方公里,辖10镇21乡,总人口47.2万。2003年,全县国内生产总值32.8亿元,财政总收入2.26亿元,人均GDP2867元。全县中小学103所,在校生60513人,教职工3357人。由于地处山区、经济欠发达,我县教育基础薄弱、经费紧缺、教师流失严重、城
<正>01"我今天来到这里,是因为我知道,我们的未来,取决于全世界像你们这样的年轻人之间的联系。这也是为什么我们夫妇在国外访问时,不只会晤国家元首,我们也与像你们一样的学生见面。希望更多年轻人通过出国留学,不仅改变自己的人生,也改变你所遇到的每个人的人生。"—米歇尔北大演讲
民办高校普遍存在着教师流失频繁的现象,这已经成为民办高校发展的制约瓶颈。教师作为高校的重要资源,教师队伍不稳定将直接影响民办高校的教学质量,进而不利于人才的培养。根据民办高校教师流失的现状,分析了民办高校教师流失的原因,并提出解决这一问题的对策,旨在帮助民办高校稳定教师队伍,促进民办高校更快、更好地发展。
《半月谈》2018年第6期刊发半月专题《“止血”乡村义务教育》一组三篇,稿件播发后引发网友和媒体热议,他们对乡村教师流失问题深有同感,有网友称“面对微薄的工资,沉重的活,看不见的未来,乡村教师流失再正常不过”。如何让乡村教师进得来、留得住、教得好,网友纷纷建言献策。
作者:胡国华; 张学仁 期刊:《西部素质教育》 2018年第22期
文章首先阐述了民办幼儿园教师流动的概念,分析了河北省民办幼儿园教师的流失现状及原因,提出了解决民办幼儿园教师流失的对策,包括提高工资待遇,合理分配工作量;加强专业培训,促进幼儿教师的专业化成长;完善民办幼儿园的管理制度;树立以人为本的管理理念,增强教师的归属感和凝聚力。
通过对西部农村X完中近几年教师流失情况进行调查,发现其流失现象成逐年递增的趋势,其特点在于优质骨干教师为流失主体,从经济、环境、教师个体等因素分析其成因,提出提高教师待遇、创造良好的环境和教师树立服务农村教育事业的坚定信念等对策及建议。
作者:于立国; 王秀梅; 王占宇; 廖红军 期刊:《石油教育》 2005年第05期
高等职业教育教师队伍存在流失的现象,本文在分析教师流失原因的同时,针对高等职业教育的自身特点提出了稳定教师队伍的对策。
据媒体报道,甘肃省张掖市第二中学特级教师陈江明跳槽至杭州,市委组织部部长赶到浙江挽留。挽留的原因很简单:在当地1万多名教师中,中小学特级教师只有15名,而中学特教不到6人。
据报道,曾经缔造“高考神话”的湖北黄冈中学辉煌正在远去,尖子生和优秀教师大量流失,高考成绩的优势不复当年。不少当地老师认为,优秀教师流失是问题的关键所在。由于地域经济差异和本地激励机制难以到位,黄冈中学很多老师被大城市的学校挖走。
近年来,我国农村教师流失问题日益严重,严重制约着我国农村教育质量的提高,也严重影响了义务教育师资的均衡发展。本研究通过对农村教师流失问题现状的分析,分别从农村教师流失的数量、流失的意愿、流失的类型等方面研究,找出导致这一系列问题出现的内部因素和外部因素,提出农村教师流失问题的对策,为各个地区农村教师流失问题的解决提供经验。
作者:孙扬 期刊:《南昌教育学院学报》 2018年第03期
2018年两会召开期间,国家教育部部长提到发展学前教育最大的短板是教师资源不足,强调国家要加强幼儿园教师队伍建设。而幼儿园教师流失是一个非常关键的问题。工资待遇、工作压力、编制等是导致幼儿教师流失的主要原因,政府及社会应从立法、校资、政策扶持等方面入手,缓解这一问题。