小朋友是否学习了“Here you are.”这句新的交际用语?它可是一句十分常用的口头语,在人们的日常交际中经常会用到。现在,咱们来了解它的基本用途吧!
英语教学中究竟该怎么渗透和传承祖国文化的精髓,即教育最基本、最重要、最实质的部分——德育?成为长期以来一直困扰我们的问题。一说到英语,一般人只把它作为一种交际用语、一种工具而已。所以,纵观当今的英语教育,也只是停留在这个层面,更多地关注学习者的听、说、读、写的能力,带着太多的功利性的目的,而忽略了语言本身的要义:它是提炼文字精髓,
一、背景知识从近几年中考题来看,常见交际用语是高频考点之一,但是由于英语国家的语言习惯与中国的语言习惯有许多不同之处.所以造成了许多学生在做选择题或书写、或与人交谈中造成误用中国方式来对英语的问句作解答的现象。例如:中国人遇到别人称赞时,总是以谦逊为美德。但英美人则往往认为自信是美德。
<正> 双语教育是根据英语Bilingual Education翻译而来。顾名思义,双语教育是为了培养能熟练使用两种语言的人。在我国,政府倡导双语教育最直接、最主要的出发点是提高英语水平,满足国家、地方和学生未来发展的需要。实际上是一项战略举措,有着深远的意义。
作者:陈林霞 期刊:《职业教育与区域发展》 2014年第03期
<正>英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵和一条舌头,甚至是多了一个头脑。因为语言是人类思维的工具、认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点
<正>单项选择题,题目灵活、内容丰富、覆盖面广,它成为各类英语测试中的必考题之一,它主要具备以下特点:侧重语法、侧重短语或固定搭配、侧重句型或交际用语、侧重学科知识等。现归纳几种单项选择题的解题方法供同学们参考。诀窍一:"口诀"法所谓口诀,只是很简单的一句话——"问句不全,看答句"!
考英语单项选择题的考点主要分布在:名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。在做单项填空题时,掌握一些解题方法是很有必要的。解题的主要方法有以下六个方面:
中考英语单项选择题的考点范围虽为广泛,但总有规律可循。其考点主要分布在:名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。在做单项选择题时,除了具备扎实的基础知识外,掌握一些典型解题方法对提高解题命中率、节
本文主要针对考生英语书面表达中常见的问题,结合2005—2009年高考试题分析以及对高考新的要求,就夯实基础和掌握要领两方面进行探讨,旨在引导学生为高考做好充分准备。
作者:国伟星 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2018年第05期
案例概述本课是北京版英语五年级下册第七单元Lesson 23 Are you going away for the holiday?单元话题是谈论旅行,这是第一课时。学生主要学习的新交际用语是有关乘坐某种交通工具需要多长时间的问答:'How long does it take to get to New York?It takes more than ten hours by plane.'学生能够在真实情景中与同伴进行旅行话题的讨论和分享。本班学生整体英语学习水平中等,对英语学习有一定兴趣,乐于用英语交流。
<正>[扫描之一]can的用法情态动词can有一定的词义,但不能独立存在,它必须与动词原形一起构成谓语。情态动词can没有人称和数的变化。其具体用法如下:
作者:戴洁; 谢乃莹 期刊:《中小学外语教学·小学篇》 2006年第03期
一、教学内容本节课是单元复习课,复习和巩固"提醒某人做事要注意安全"的词汇和交际用语。词汇:play with fire, downstairs, touch,climb, careful, dangerous, sidewalk, underpass,footbridge, crosswalk, fence, traffic light, use,
作者: 期刊:《中小学外语教学·小学篇》 2010年第12期
Three Little Pigs是《亲斤起点英渤五年级上册Unit 4 Revision这一复习单元中的一则故事,讲述了三只小猪盖房子的故事。通过学习本课故事,学生可以复习并巩固形容词最高级以及与描述人物特征有关的词汇和交际用语。本故事涉及建造房子的材料方面的知识,这些知识在前几册教材中从未涉及,是影响学生理解故事内容的最大障碍。
作者:项华; 万琰 期刊:《中小学外语教学·小学篇》 2006年第12期
一、案例背景1.教学内容与目标:(1)能听懂、会说以下表示乐器的单词:piano,violin,guitar,accordion。(2)能听懂、会说以下日常交际用语:Do you PIay…?Yes,I do./No
在小学的英语教学中,学生的英语的交流能力一直是教师培养的重点。英语是一门很受欢迎的语言,目前在很多国家都是通用语言,学好英语对于学生的言语交际、交流沟通有很大的帮助。本文就在小学英语教学中加强言语交际学习提出了探讨。
一、考情分析 交际用语主要考查《教学大纲》中所规定的常用会话套语。考查的方式以应答为主,提问为辅;以中英文化差异明显的语言交流项目为重点考查对象。考点涉及同意和不同意、肯定与不肯定、道歉、道谢、邀请、请求、允许、接受或拒绝、劝告以及安慰、惊奇等。
英语词汇的发展、进化速度很快,特别是在现代英美交际用语中,俚语新意、俗语新用不断呈现。这些俚语、俗语的含义与字面意思往往差异显著.若望文生义,会闹出许多“牛头不对马嘴”的笑话,这是英语学习之大忌。为尽量避免发生这种情况,现搜集整理了几十条常用的俚语新意、俗语新用的例子,以飨读者:
A:It looks like it's going to be sunny.今天看来像是个晴天。