介绍了E-Learning、虚拟学习共享空间内容,并从虚拟资源体系、虚拟社交环境、虚拟服务的建设以及网络技术应用几个方面阐述了如何构建E-learning学习共享空间。
很多学生都能够从包容和悦纳自己的小团队中寻找到自己的心灵归宿,班级就是由这些同质或者异质的团队构建而成的,但这其中也会有少部分学生总是受到其他同学的排斥和忽视,难以找到属于自己的小群体。为此,本文提出要科学布局方位空间,消弭物理隔阂;积极构建交互空间,激发参与意识;精准把握心理空间,形成持续关怀。
作者:贺占魁; 黄涛 期刊:《现代教育技术》 2018年第11期
在落实“互联网+教育”战略、深化教育教学改革的背景下,建设智慧教室是高校创新教学环境、提升人才培养质量的必然选择。为此,文章介绍了国内外高校智慧教室的建设实践,总结了存在的问题。在此基础上,文章以华中师范大学为例,遵循智慧教室建设的八个设计理念,提出了“物理空间、资源空间、交互空间相互融合,多维度数据一体化采集与应用”三位一体的智慧教室建设模式,并从技术深度应用、学习空间再造、教学改革创新等角度对智慧教...
作者:井渌; 曹露晨 期刊:《创意与设计》 2016年第05期
伴随着光电技术的飞速发展,灯光夜景是城市现代化的重要标志和城市繁荣的特征。城市的的照明设计已经不仅仅局限于灯光的辅助效果,新的概念与形式正逐渐被景观设计师所挖掘出来。灯光设计作为城市建设的重要组成部分,通过在不同的空间构造中的合理设计运用,不仅能在一定程度上塑造空间的形态、增强意境氛围,对城市夜间形象的营造以及光影文化的传播起到了举足轻重的作用。本文对当前景观灯光设计的研究现状以及新概念的分析,包括辅...
作者:李强; 倪广华; 张伟; 陈晨; 邓云东 期刊:《价值工程》 2019年第03期
当前国内餐饮技能教学机制大多采用传统的集中式学习,这将导致企业内部知识资源利用率不高的问题。针对于此,本文将无边界学习和知识资源共享的原理引入餐饮培训行业,并利用物联网和人工智能等高新技术,创新地提出“研食智造”的管理理念,设计出一种新颖的基于无边界学习的知识资源共享交互空间下的技能教学体验中心。相比较传统模式,本文所提的技能教学体验中心,无论是在提高公司的核心竞争力上,还是在完善行业标准上都具有深远的...
展示设计中的虚拟交互空间是围绕展品特点、虚拟展示要素、经营业者的诉求和设想、普遍受众与专业受众及“人”的参与及协同、虚拟展示交互空间机制、虚拟展示交互体系及虚拟展厅结构规划等要点分析研究,以卫浴产品虚拟展馆为案例进行设计实践。
作者:赵国珍; 郝钰; 赵春莹 期刊:《科技创新与生产力》 2012年第12期
介绍了搜索信息和整合信息便捷程度的相关因素,并根据人脑发散思维的特点,运用匹配原则,改进了现在办公系统的文件存储结构,设计了更符合大脑思维方式进行搜索和整合的整体结构布局。
本文首先介绍了以"交互界面与交互空间"为标志的新型界面技术产生的现实背景,然后探讨了"交互界面与交互空间"的起源、分类及相对于传统界面的优势。在此基础上,文章进一步论述了"交互界面与交互空间"技术对学习过程的深刻影响(特别是对"并行协作学习"和"动觉学习"的影响),最后提出两个值得认真思考的问题——界面技术发展新趋势对"课堂教学实践"和"教育研究"有什么样的启示。
不同时代的书籍设计是当时的政治、经济、文化的反映。既是一个横向的过程也是一个纵向的结果,不论什么时候从哪入手,我们设计师都可以在传播文化的过程中创造奇迹。
作者:张金凤 期刊:《科技情报开发与经济》 2011年第19期
介绍了E-Learning、虚拟学习共享空间内容,并从虚拟资源体系、虚拟社交环境、虚拟服务的建设以及网络技术应用几个方面阐述了如何构建E-learning学习共享空间。
西安碑林博物馆位于古城西安,它的跨文化交流频繁,在文化交流中的国际形象越来越重要.最近几年,在市场经济的背景下,中国传统博物馆纷纷通过改革向现代博物馆挺进,但西安碑林博物馆的经营模式并没有发生实质性改变.因此,解决西安碑林博物馆传统博物馆的现代性问题成为我们课题研究的重点.在进行几次田野调查后,笔者发现“交互空间”设计是解决西安碑林博物馆从传统博物馆向现代博物馆转型的良好举措.