初中英语教法与学法研究的重要性,我们应该怎样搞好教法与学法研究以及相关注意事项。多年以来,在我国中学英语教学工作中,因受“应试教育”观念的影响,教师只注重“教法”研究,总是尽力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生思维的发展空间。
随着我国教育的不断改革,人们对于孩子的全方面素质提升的需求日益提升,武术作为一项传统文化项目,也逐渐进入人们的视线,有些小学中更是将武术教学作为拓展项目引入体育课程中。而如今小学武术教学教法尚不成熟,文章从小学武术教学的理论与实践两个方面入手进行研究,提出了武德教育与学生武术文化传承两个方面的理论教育。在教学实施方法研究中提出了课堂教学过程中的注意问题,启发式教学、情景式教学、探索式教学以及分组...
高中学习注重的是学生思维的逻辑性,以及在知识的基础上对知识的运用能力,教师要注意对学生的学法指导.在单词教学中也要探究适合的学法指导。这样更容易让学生更有兴趣地学习英语,探究学习方法与技巧。
现代社会究竟需要什么样的人才呢?有专家们指出,需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四,有团队精神。为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。
健康素养的问题是中小学生非常重要的一个问题.它更反映一个国家和地区人群的心理情况.它关系到每个人的智力、体力和心理的发展问题.人们的良好心理健康影响着社会安定和发展.所以,重视心理健康素养成为全民族极其重视的根本问题.我们作为教师培训机构更应该考虑到对这一问题的思考.本文就如何提高小学生心理健康素养能力的问题进行了认真的阐述.
数学教师就要以培养学生的思维能力为出发点,要学习好新课程标准,挖掘好新教材,提高我们的教学方法,研究我们的教学对象学生,因材施教地对学生进行思维能力的培养,为学生营造一种宽松、和谐、愉悦的学习氛围,使他们能够积极踊跃地参与到教学中来,积极主动地思维,提高数学学习水平,提高课堂教学效率。
为了新时期教育改革潮流,为了适应我国社会主义现代化建设对人才的需要,教育必须变升学教育为素质教育,变一次性教育为终身教育,这就必须走教法与学法并重的改革之路,由单纯教法研究转变为教法与学法研究并重,是教育思想的一个重大转变,这个转变是符合事物发展的内部规律的。
教师如果注重对学生进行学法的培养和指导,那么学生才能“会学”英语,而且学得轻松高效。学法指导以激发学生学习英语的兴趣为前提。注重训练学生的思维能力和调动学生的非智力因素,达到使学生能运用所学知识进行交际的目的。学法指导的落实是关键:制定学习目标,课前预习,课堂中的理解与强化.课后养成先复习、再练习的习·瞬。而且学法指导应与教法研究相结合.因为两者是相辅相成的。
小学数学课程标准指出:小学数学教师要在课堂教学中,创造性地去使用教材,开放利用教学资源,体现出创新的教学思想。课标要求教师要特别注重发展学生的应用意识和创新意识,即指对孩子们的思维能力、空间观察、数字符号意识、运算情况等内容的体现。对孩子们的创新能力培养是我们教学中的重中之重,若是想达到使孩子们成为具有新时代所需的创新合格人才,就需要我们教师在教学中要具有创新的教学水平,要创新性地去使用教学资源,更包括...
作者:宋晖; 谭紫格 期刊:《国际汉语教育》 2018年第02期
对外汉语在线教学的“三教”问题与传统的线下对外汉语教学的“三教”问题有所不同。在线教学师资的知识储备问题需要有针对性的培训,既需要国家整体规划布局,又需要企业在经济上投入。创新型教材的问题,需要出版社迅速调整思路,重新研发适合在线教学的教材。以往线下对外汉语教学的具体方法是否适合线上教学,也值得学术界深入思考。为此,本文在宏观、中观和微观层面提出建议,尤其在微观层面提出应站在学科建设的高度讨论对外汉语...
开展教学研究活动,对中学政治教师进行教学指导是每一位政治学科教研员的重要工作,其主要目的和任务在于培养指导思想政治学科青年教师,促进其快速、健康成长;对学校政治教研组及年级备课组的教研活动进行指导;搞好教材教法研究,对全市中学政治学科教学的内容、进度、教学方法、教学评价提出意见和建议;为中学政治教师提供教学参考资料和信息服务。“课堂教学指导”是指深入课堂教学之中,对一线教师的一节课堂教学,通过听...
数学活动课的实施是数学及其教学发展的必然要求,作为新课程的一大亮点,它为学生学习方式的多样化提供了更为广阔的空间与时间,使学生的数学发现与探索活动得以真正开展起来.但从目前的教学现状看,数学活动课课堂教学尚未形成理论性资料,相关配套的教学参考、关于课堂教学的指导思想、教法研究以及如何评价等资料几乎没有,多数教师在教学中忽略“数学活动”环节,从而制约了学生动手能力、知识运用能力和解决实际问题等能力的提高,...
作者:崔元萍 期刊:《韩国语教学与研究》 2014年第03期
词汇是语言学习的基础,是语言学习的重中之重,而当前韩国语词汇教学的现状并不令人满意。为了改变这种状况,本论文结合教学实践对基础韩国语词汇教学从不同的阶段、不同的场合采取的不同方法:音形义联系法、比较法、语境暗示法、语义场词汇树记忆法、文化内涵阐释法、语块教学法等进行了详细的探讨,以期更有效地提高基础韩国语词汇教学水平。
本文简要的论述了新时期外语教师应具备的素质,并从五个方面对教师素质培养与提高的途径和方法进行了探索和研究
改革开放以后,随着我国经济实力的不断加强,现有的教育制度已经无法满足于我国对人才的需求。进行教育改革是一件势在必行的事,是为了更改现阶段不适应国情的教育制度,是为了更好的满足现代青年人文化需求。其中语文教学是较为重要的一门学科,
作者:崔东红 期刊: 2005年第14期
建构主义认为学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,'学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解'.建构一方面是对新信息的意义的建构,同时又包含对原有经验的改造和重组.学习者以自己的方式建构对于事物的理解,从而不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解.但是,我们可以通过学习者的合作而使理解更加丰富和全面.
基于单词教学是小学英语的重要组成部分,其单词的学习质量,直接影响到小学英语的整体学习水平。基于此,笔者从三个方面展开对小学英语单词教法的有效性研究,通过寻找切实可行的教学方法,达到提升小学英语单词教学质量的目的。
由小学升入初中有很多的衔接内容。教材的内容和教学方法也存在着很大的差异。为了不使小学和初中语文教学脱节。本文从学生的学习兴趣培养,学习习惯的养成,学习方法的指导和教学评价等方面进行小学语文和初中语文的衔接研究。
《英语课程标准》明确指出在教学中要遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。面临新课程标准改革。教师必须遵循语言教学的规律,培养学生语言学习的基本技能,同时又要注意将思想品德教育贯穿于英语教学之中,让学生的思想也受到良好的熏陶,促使他们增强学习的上进心和进取心,培养良好的品德,树立正确的人生观,明确学习英语的目的。树立正确的学习态度。为此,教师必须从实际出发,根据学生的特点因材施教,在符合语言...
朱自清说:“写作是基本的训练,是生活技术的训练——说是做人的训练也未尝不可”。因此,加强语文学科中的作文教学是对学生全面实施素质教育的重要途径。本文基于年龄段的不同特征,多方面探讨作文教学的教法革新,着眼于素质教育。分析“看、说、写、评、存”的教法实践。