以新课标为立足点,实施有效的课堂教学,是目前广大一线教师所需要承担的重任,更是课堂教学改革全面实施的重要举措。但是新课标在真正的推行过程中,并不是十分顺利,难免会经历很多的困扰,特别是高中美术鉴赏课,由于面临高考的沉重压力,许多地方的美术鉴赏课并没有成功地开展,仅仅是对于美术特长生开设,理科、文科的学生几乎没有接触美术鉴赏课的机会,致使美术课堂黯然失色,毫无光彩。鉴于此,高中美术教师要根据教学的实际情况,为学...
在初中音乐课堂教学中,老师不仅仅要让学生认识一些跟音乐有关的知识和内容,更加重要的是要对学生进行 乐感的培养,提高学生的鉴赏能力,本文就具体实例谈谈初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学。
随着素质教育理念的不断渗透,传统应试教育已经无法满足当下的教学需求,教师应该立足于教学实际,促进初中生综合素质全面提升。初中音乐是一门基础课程,在新课改理念下逐渐被重视起来,初中生通过音乐知识的学习,可以夯实音乐基础,陶冶自己的情操,从而树立一个积极向上的学习态度。在初中音乐教学中培养学生的乐感,引导学生进行音乐鉴赏,阐述自己的内心看法,可以提升初中生音乐学习的兴趣。本文立足于当下,针对初中音乐教学中乐感的...
一位普通的中学教师,却在中国诗词大会上大放异彩,成为惊艳全场的擂主;在学校课堂上,他将语文与音乐、电影、戏剧结合在一起,让学生大呼过瘾、大开眼界;在日常生活中,他现身于各种文化讲堂,引领更多的人亲近阅读,走近中华优秀传统文化。
美术鉴赏是高中美术教学的重要组成部分,也是培养学生美术鉴赏能力、提升学生美术审美能力的有效途径。美术鉴赏教学中的互动教学有利于促进教学形式的革新,让学生在获得美术知识的同时,获得以美术审美能力和艺术感为核心的综合素养提升。文章对美术鉴赏课堂互动教学的内涵及策略进行分析。
在小学美术鉴赏课中,教师可从创设情境、开展活动、引导联想等方面出发,将体验式教学渗透到每个教学环节中,切实培养学生的美术鉴赏能力。
在传统教学中,高中美术课程长期处于边缘化地位,以调节课的形式和作用存在于高中阶段教育中。随着新课程改革的实施和推进,高中美术学科的边缘化地位得以转变,既成功摆脱了教育调节课的局面,又在素质教育中扮演着愈加重要的作用。当中,特别是美术鉴赏课,俨然成为激活学生活力,提升学生审美情趣和能力的重要"窗口"之一。基于此,本文从新课程改革实施以后的高中美术鉴赏课教学作为研究对象,探究新课程改革实施后高中美术教学现状及...
合作教学最主要的目的是以学生为中心,在课堂中给予学生更多的机会,调动学生的积极性,这样的教学方法同样适用于高中的音乐鉴赏课堂,本文通过分析高中的音乐鉴赏课堂教学现状,提出了几点合作教学的措施。
高中美术鉴赏课活动,注重培养学生的审美素质,提高学生的审美水平,实现核心素养培养目标,贯彻和落实美术鉴赏教育目标。在以往的高中美术鉴赏课中,教师偏重理论知识教学,不符合课堂教学实际情况,忽视学生核心素养的培养,不利于美术课堂活动的开展。作为高中美术教师,应当树立正确的教学观念,创新课堂教学模式,加强学生核心素养培养,促进学生全面发展。笔者根据自己的教学经验并结合高中美术鉴赏课活动,提出几点核心素养培养策略。
21世界被称为信息的世纪,同时21世界也被许多人称为知识的时代。在信息技术的发展下,信息技术的应用范围越来越广,得到越来越多人的重视。近些年信息技术的应用,在很大程度上推动了我国教育的发展。不过虽然信息技术已经成功渗透到许多学科的课堂,但却没有成功的应用到美术鉴赏课堂。因此目前的美术鉴赏教学仍存在形式单一、教学目标不易实现的问题。所以为实现高中美术教育质量的有效提高,笔者结合实践教学经验,分析多媒体技术在...
作者:赵红英; 张湘萌 期刊:《艺术评鉴》 2017年第24期
美术鉴赏课是普通高中美术教学重要的组成部分,但是由于一些客观因素的影响,学生对美术鉴赏课失去应有的学习兴趣。课堂气氛沉闷,学习效率低,师生无互动成为了大多美术鉴赏课堂的教学常态。通过对“任务驱动式教学模式”应用在高中美术鉴赏课的教学实践探究,是改善这种不良的课堂气氛,积极调动学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力、团队合作能力的有效途径。
当前,现代诗歌在初中教学中处于边缘地位,学生对现代诗歌学习缺乏兴趣,教师缺乏有效的教学手段。面对十分堪忧的教学现状,笔者对初中现代诗歌教学课堂类型进行探索,尝试出了朗读课、鉴赏课、仿写课、创作课四种课堂教学类型。
随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,高中音乐教学更加注重对学生音乐专业素养和审美能力的培养。高中音乐教师在音乐鉴赏课上要想激发学生兴趣,提高学生对传统音乐学习的积极性,应当转变教学观念,采用多媒体教学手段,不断促进学生品德、智力和审美能力的全面发展。本文将针对信息技术在高中音乐鉴赏课中的应用进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。
作者:赵永山; 张学芬 期刊:《北方音乐》 2019年第09期
在漫长的历史长河中,中华民族孕育了光辉灿烂的传统文化。传统文化是古圣先贤的智慧闪光,也是历代劳动人民思想精华之所在。作为优秀思想理念的集中体现,中国传统文化对当代教育有着不容小觑的重大意义。本文基于中国优秀传统文化在全国范围内掀起学习热潮这一大背景,深入探究将中国传统文化融入当代高中音乐鉴赏课的方式方法,创新高中音乐教育理念和教学内容,希望能够丰富高中音乐教育内涵,为促进高中音乐教育层次的提升提供助益...
高中是学生学习的重要阶段,学生的主要目的就是学习,以求能够在未来有一个很好的发展。但是,这也无形中轻视化、边缘化了一些高中科目,比如体育、音乐、美术等等。除非是报考体育、艺术类的学生,一般的学生基本对这些科目没有很高的重视,这很可能导致学生的成长畸形,知识与自身的修养、素质、品质等不匹配,从而不利于学生以后的生活和发展。作为高中音乐老师,在有限的教学时间和精力下,如何培养学生的音乐素养,提高学生的综合素质...
作者:顾昊嵩 期刊:《人生十六七》 2017年第11Z期
高中美术鉴赏课可以有效提高学生的美术鉴赏以及对于艺术审美的能力。目前高中美术鉴赏课方法总多。做好色彩教学工作是帮助学生掌握观察方法和表现手法重要路径。
美术鉴赏课作为美术教学的重要组成部分,可以提升学生审美情趣和审美能力,为学生全面发展奠定基础。绘画是美术作品的主要载体,在美术鉴赏课中,离不开绘画鉴赏。在美术鉴赏课中对绘画进行拓展,既能满足高中生求知欲望,又能让学生从更全面角度认识美术作品,进而提升学生美术鉴赏能力。
音乐新课程标准明确要求:音乐教学要以审美教育为核心,以生为本,注重学生智力的开发及综合能力的提升,确保每个学生都获得个性及身心健康的发展。这也正是素质教育追求的最终教学目标。高中音乐鉴赏课不仅具有打动人心、激发人情感的作用,还具有调动学生想象力及创造力的作用,能使学生的情感得到及时陶冶,思想得到及时启迪,精神得到及时的升华。因此,本文笔者详细分析了如何在高中阶段做好音乐鉴赏课的教学,期望能为广大一线音乐教...
高中阶段的音乐鉴赏课程的教学过程中,为能提高课堂教学质量水平,这就需要从多方面加强重视,创新教学的方式,为提高学生音乐鉴赏能力素质打下坚实基础。传统音乐鉴赏课程教学对学生情感体验没有加强重视,这就必然会影响学生的综合素质提升,在新的教学改革发展环境下,就要从创新的角度出发来开展音乐鉴赏课程教学活动。本文主要就高中音乐鉴赏课程教学的问题以及情感体验的作用加以阐述,然后重点探究音乐鉴赏课中的情感体验的教学方...