音乐是一种跨越种族和地域的灵魂艺术,提升学生的音乐鉴赏能力不仅可以陶冶学生的情操、涤荡学生的心胸,而且可以发扬学生的个性、提升学生的审美鉴赏层次,让学生拥有高品质的生活。而随着教育教学形式的变革,传统的灌输式教学方式明显已经无法适应新时代对音乐的教学要求。故作为一名高中音乐教师,我们应充分发挥自身的主观能动性,优化音乐教学,提升高中生的音乐鉴赏能力。
近年来有许多科学家通过科学研究证实,音乐对人的身心健康有着积极的作用,它是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉。此外,音乐还有很多奇妙的功能,它还能提升学生的审美能力。美学理论认为:人类的审美意识是以审美对象的存在为前提的,先有审美对象才有审美意识,没有音乐艺术的美,也就不会有音乐审美意识。因此要提高学生的审美意识,必须先让学生接触大量的优秀音乐作品,而音乐鉴赏就是接触大量音乐作品的主要方式。
随着新课程标准对于高中教学要求的不断提高,高中教师应将更多地教学重点放在对学生全面素质的培养上。比如在美术教学中进行德育的渗透,有利于丰富学生的情感世界以及德育认知,使学生在美术鉴赏中思想道德水平在不断的提高。由于美术教学是一门综合性比较强的学科,在美术教学中进行德育教育的渗透,不仅可以使学生具备较为丰富的情感世界,还可以提高学生的德育认知,所以在高中美术教学中进行德育的渗透,有利于学生通过对高中美术的...
在高中阶段,音乐鉴赏是学生应该掌握的基本音乐技能。学生进行音乐鉴赏的对象是音乐作品,学生通过视觉、听觉以及感觉并加之自己的联想、想象来领略音乐的美,因此,音乐鉴赏也是一项学生进行美的感知、审美的活动。在教学中,教师要带领学生由原来的感官鉴赏向高层次的情感鉴赏过渡,逐渐提升学生的鉴赏能力。
作者:阿不力肯木·阿不来提 期刊:《信息周刊》 2019年第33期
美术教育是提高学生审美能力的主要方式之一,也是增强学生鉴赏能力的重要方法。美术鉴赏教学是高中美术教学的重要内容,其教学质量的高低不仅对学生审美能力有着很大的影响,对学生想象力的提高和理解能力的增强也有非常大的促进作用。本文主要介绍了美术鉴赏的一些内容,在此基础上提出了美术鉴赏和审美能力的提高方法。
作者:周易 期刊: 2019年第08期
鉴赏是小学美术教学的重要组成部分,是陶冶学生艺术情操、优化学生审美体验的有效途径,同时也是促进学生美术思维形成和发展的基础动力。但是当前的小学美术鉴赏教学中出现了审美意识淡薄的情况,很多美术教师过于注重美术知识的传授,导致学生的审美体验被严重忽略,最终抑制了学生审美情趣和审美品位的有效提升。对此,本文将从应用现代信息技术、巧妙设置课堂问题与指导学生鉴赏技巧三个方面出发,系统、全面地分析优化小学美术鉴赏...
古诗词鉴赏在高考语文试卷中出现的概率非常大,古诗词也是高中语文教材的重要组成部分。古典诗词是我 国五千年历史得到的优秀的文化遗产,古诗词鉴赏在高考中题量和难度都有逐年上升的趋势,因此,提高高中学生的语文 古诗词鉴赏能力,有助于学生高考成绩的提高,也有利于学生陶冶情操。
现今我国很多高级中学为了响应素质教育的号召开设了音乐鉴赏课程。音乐鉴赏课不仅能够丰富学生的学习生活,缓解高中生繁重的学业压力,还有助于陶冶学生的情操,培养学生对音乐的鉴赏能力与鉴赏水平。本文首先阐述了音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性,其次针对高中音乐鉴赏教学的策略进行了分析和探讨。
尼采曾经说过:“没有音乐,生命是没有价值的。”音乐能够陶冶人的情操、体现人们的审美情绪、表达人们的思想情感,因此,对于音乐教师来说,我们的任务就是要让学生学会聆听音乐、感受音乐。苏霍姆林斯基也说过:“对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。”高中作为学生生涯中一个非常重要的阶段,其音乐教学的主要任务就是提高高中生的音乐鉴赏能力,让学生通过教师的教学掌握正确的鉴赏音乐的方法,提高自身的审美...
由于时代的发展,精神与物质的均衡发展导致社会对美术意识的要求也不断提高,美术意识影响社会的美好构 建。因而,培养学生的审美能力是配合社会进步的必要,也是培养学生形成全能型人才至关重要的一步。在传统美术教育 课堂上,教师往往注重于学生美术知识的拓展以及美术能力的掌握情况,而忽视了培养审美能力的同样重要性。本文以培 养学生审美能力重要性为依据通过结合实际分析如何在高中美术教学上提高学生的审美能力。
在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,各种创造性的教学策略和教学手段备受关注,为了实现教学资源 的优化配置和利用,积极营造良好的学习空间,许多老师开始以创造性的教学策略为出发点和落脚点,保障学生能够意识 到个人的主体地位,其中体验式教学在这样的现实条件之下实现了快速的发展。本文立足于高中音乐鉴赏教学的现实条 件,分析体验式教学在该学科教学之中的相关应用,以期为推动高中音乐鉴赏教学活动的正常开展提供一定的...
古诗词是中华民族五千年历史长河中流传下的艺术瑰宝,它象征着中华民族优秀的传统文化,是文明中华的标 志和载体。古诗词是中华民族千百年来所传承的文化精髓,凝聚了古时文人墨客的思想与情感,其中所蕴含的哲学道理与 人文精神是语文教学的重要内容,可见古诗词鉴赏能力切实为语文综合素养中不可或缺的元素。为此,本文主要探究了中 职语文古诗词鉴赏教学的有效策略,以期为广大教师提供部分借鉴。
随着新课程改革的不断推进,广大教师都在积极探索新的教学方法,情境教学法以其生动、形象的优势受到了 广大师生的喜爱,但仍有一些教师在应用时不得要领。那么在高中美术鉴赏教学中,如何应用情境教学法呢?笔者结合自 身高中美术鉴赏教学经验,从创设实物情境、问题情境、表演情境、多媒体情境的角度入手,探析了情境教学法在高中美术 鉴赏教学中的应用。
作者:钱春丽 期刊: 2019年第23期
核心素养是希望学生能借助有效的学习方式获得思维能力的发展。随着新课改和素质教育的全面普及,教师希望能把学科教学和核心素养进行结合。以此,提升学生的综合能力。而美术的核心素养中涉及到学生的审美判断能力。为此,鉴赏教学至关重要。鉴赏教学也对其他美术核心素养起到了关键性作用。本文阐述了美术鉴赏教学的具体策略,以提升小学生的美术素养。
作者:杨顺祥 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第12期
散文是生命力长久、文学性极强的一种文学样式,其风采魅力难以一言尽叙!它篇幅较短,题材广泛,笔调灵活。它可以叙事,可以状物,可以写景,可以抒情,在取材、形式和表现手法上,散文显得更为自由活泼。语文教材中,人选了的名家佳作,大多情意浓厚,文辞优美,构思缜密,语言富有情感和哲理,再现了人类丰富多彩的情感世界,凸现了异彩纷呈的艺术表现形式。因此,散文教学是语文教学的一个重点,也是一个难点。说“重”,是因...
音乐是我国艺术学校中的必修课程之一,该课程我们每一个人都在学生时代学习过。对于音乐每个人都有着自己不同的认知以及学习方式,同时音乐审美也各不相同。在进行音乐学习的过程当中,人们的音乐鉴赏能力会随着时间的推移而不断发生改变。要想有效提升音乐教学的效率和质量,培养学生的音乐鉴赏能力就势在必行。有鉴于此,本文对大学音乐鉴赏教学的理性以及审美进行研究分析,并在此基础之上提出几点大学音乐鉴赏教学理性与审美分析策...
随着课程改革在全国范围的深入落实,现代教育体系更加重视学生综合素质的发展。高中美术鉴赏课程正是为了培养学生对美术作品和艺术现象的理解能力而开设。学生在鉴赏美术作品的过程中,不仅可以有效提升自身艺术修养和审美意识,还能实现自身综合素质的长远发展。创设教学情境是一种有效提升学生课堂学习体验的教学方式,将其与高中美术鉴赏课相结合,更能稳定地提升高中美术鉴赏课的教学质量。本文从对高中美术鉴赏课教学现状的分析...
作者:陈叶花 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第38期
随着信息时代的到来,科学技术的发展更是突飞猛进,不仅在我们的生活和工作中得到广泛应用,在学校教学中也得到有效的应用.微课是信息技术在现代教学中发展的重要产物.在初中美术鉴赏教学中,运用微课教学可以充分发挥信息技术的重要作用,在调动学生课堂热情的基础上,引导学生学习和观看美术作品,让学生得到更真实的体验,促进初中美术鉴赏教学的顺利进行.本文对基于微课的初中美术鉴赏教学的重要意义进行了分析,对具体策略进行了探索...
音乐是听觉的艺术,更是实践的艺术,音乐之美是必须通过感受与体验才能获得的。故要想在初中音乐课程教学过程中帮助学生们感受音乐之美,就必须采取有效措施,强化初中生的音乐课堂参与,让初中生能在音乐鉴赏过程中调动情感、发挥个性、飞扬思绪,获得独特的鉴赏体验。这是提升初中音乐课程教学质量、发展初中生的音乐鉴赏能力的必然选择,也是促进初中生全面健康发展的基本需要。
在初中美术教学中,教师要重视运用美术鉴赏培养学生的学科核心素养,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维和创新能力,促进学生全面健康成长。