本文旨在分析艺术家常玉作品简洁的表现,主要受以下四个方面的影响:第一,文人画崇简表意的绘画思想;第二,个人简单纯粹的性格;第三,强调用简洁的语言表现事物精髓的绘画训练;第四,西方现代艺术的绘画语言表现趋向简化。综上所述,艺术家绘画风格的形成与其成长环境、个人性格以及所处时代背景等因素密不可分。
简洁是智慧的精华。提高英语表达的简洁程度是英语实用技能的一个重要体现。本文通过实例.提出并验证了多种提高英语表达简洁性的具体策略。
中考化学试题能全面检测学生所具有的化学素养与知识水平,具有较强的科学性。试题命制过程中应思考:知识的科学性、语言的简洁性、情境的真实性、化学的正能量、背景的公平性等。
数学是一门基础科学,目前在高考中,数学的地位越来越高,为了让数学课堂活起来,首先要让学生喜欢数学,能够欣赏数学的美.作者就数学的魅力谈谈自己的体会.
当我们谈论儿童的创造力时,人们很自然地会想到绘画等艺术作品。有时,我们会看到无论是家长还是幼儿园老师,都趋之若鹜地为儿童创造一个个追逐艺术创想的空间。这些空间里,我们能看到许多成人精致的作品,它们往往看上去美丽,富有创意,但实际却并不是那么简单,更不是儿童可以达到的程度。
【美】欧文·M·费斯著,刘擎、殷莹译新星出版社,2005年5月版美国宪法第一修正案以"近乎专横的简洁性"禁止国家压制言论自由。但欧文·费斯指出,"自由放任派"对第一修正案的阐释与实践造成了某种"反讽"的局
媒体实现了广播、电视和互联网等媒体整合在了一起,将新闻从'卖家'转变为'购买',使广播面临前所未有的机遇和挑战。在新的竞争形势下,广播新闻编辑希望根据新闻传播的需要,引进先进的市场意识和目标受众准确意识到并需要更高的政治水准,使新闻的生产和消费底部变化以满足观众的实际需求。
作者:李砚霞 期刊:《岭南师范学院学报》 2009年第02期
连字符构词因其同其他构词之间的特殊联系以及它自身构成的灵活性、广泛性的特点.它的构词规律应该被视为独立的构词法去探索;翻译连字符构词应在掌握其他构词翻译方法和技巧的基础上更加关注连字符构词语义整体性、单一性、简洁性的特点。
作者:娄晶艳; 刘琳 期刊:《中学课程资源》 2007年第09期
作者:沈科娜; 凌汨 期刊:《海外英语》 2018年第06期
该文对上海近二十所高校的中英文校训进行了梳理、归纳,研究发现高校校训多以儒家经典、名言警句为主,句式公正、对仗。然而对于校训的翻译,部分高校出现了明显用词不当、冗杂烦琐,不能恰当运用翻译策略等问题。该文从文化活动的角度探讨了校训的翻译,并由此提出校训翻译应遵循目的论和简洁性原则。
教学环节中每个环节都是重要的。它们之间像一环扣一环的连索套,其中板书设计在各个环节中起了“桥梁纽带”的作用。板书,作为教学技能之一,极易被我们所忽视。特别是在多媒体盛行的时代,在课堂教学中,许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书。板书在我们的教学中已经越来越被忽略,有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容,或是干脆没有任何书写内容,这些作法是不对的。优秀的教学艺术家们是非常重视教学板书艺术...
作者:黄银冬; 缪凌 期刊:《语言教育》 2004年第09期
商务英语和法律英语一样,通常被认为是充斥着技术性术语和诘屈聱牙语句的典型书面语。不可否认,很长时间以来,商务信函给人的印象确实如此。然而随着时代的发展,这种情况已得到极大的改观,商务交际用语渐趋简明易懂。使用简洁通俗的语言已成为现代商务英语
我的感受是简洁不是简陋,它们遵从自由的空间意识,大都能自觉地运用简洁的艺术手法,来创造特定的赋予现代色彩的舞台环境。如青春版《牡丹亭》下本《索元》的“坐轿”一段戏,因军校四人手持驾牌上,写得清楚:钦点状元岭南柳梦梅,身中材,面白色。他到临安应试,得中状元。而郭驼,天九万,路三千,月余程,抵半年。老驼一生依著获桕公种果为生。自柳相公去后,老驼无主,被人欺负。因此发个老狠,
作者:何三建 期刊:《兴义民族师范学院学报》 2005年第01期
语言是最重要的交际工具,句子则是达意的最小单位.冗长、繁琐是语言表达中的一大弊病.克服这一弊病的有效措施就是增强句子的简洁性,否则只能造成作者与读者双方心智的极大浪费,降低了表达率.
作者:王大良; 姜桂平; 陈佼 期刊:《中学历史教学参考》 2004年第07期
2004年的文科综合考试已尘埃落定。试题在题型、题量方面继续秉承前三年总体风格的基础上,又展示了一些新的风貌,特别突出用所学的知识解决实际问题的考查;地理部分的非选择题全部由考生自己组织答案,填空题取消了;三学科均为100分。从总体上看,文科综合试题趋向平稳,难度较以前有所下降。仔细研究今年的文综试题(湘鄂渝卷),我们不难发现其“四性”特点。
作者:姜超 期刊:《南通航运职业技术学院学报》 2004年第04期
数学教学不仅要反映数学活动的结果,而且要善于揭示得到这些理论的思维过程。要充分认识数学教学中揭示思维过程的意义,把握三个立足点,找准三个突破口,注重合理性、简洁性、系统性、主体性,善于在数学教学实践中揭示思维过程。
以IT术语为语料,考察韵律与句法、形态、语意之间的互动,勾勒IT术语的一般韵律模式,并补充汉语韵律构词法.分析认为,要一分为二地看待单音节,即孤立的单音节不构成标准音步或韵律词,而语流或话语中的单音节需要拉长或加空拍,以构成标准音步.双音节仍是基本音步,这是IT术语与普通文体词汇最显著的共性.三音节的IT术语需要考虑部分音译词、缩略词等特殊情况.对四音节和五音节IT术语句法和韵律的描写和分析表明,不管IT术语的句法结构...