作者:周万喜 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
新的学年,面临新课标、新教材、新高考。尽管新的高考方案仍在讨论之中,但2021年江苏高考语文使用全国卷已板上钉钉。那么,作为教学一线的教师,尤其是要面对2021届高考全国卷的2018级新高一的师生,目前应做出怎样的思考和行动呢?
2019年江苏高考文言文,相较前几年,最直观的变化是分值的变化,提高到了20分。这几年江苏卷文言文的相关情况可以通过下列表格来了解。
作者:郑花青 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第31期
通过剖析2019年高考数学江苏卷,把握高考命题趋势:“关注知识理解,注重科学思维”“关注知识迁移,注重情境化”“关注知识习得,注重探究能力”,做好高三数学复习教学工作。
向量是解析几何教学中的重要内容,也是高考命题人关注的重要考点之一.其主要考查形式是选择题和填空题,考查内容主要有向量的模、向量的夹角和向量的数量积的计算以及向量平行和垂直的判定等.命题人常通过挖掘“常知”,巧妙构思,编制出新颖独特、内容丰富、形式生动活泼的“考素质,考潜能”令人耳目一新的试题.本文以2019年江苏高考数学试卷第12题为例,探究试题求解历程,追寻命题的溯源,让人人耳目一新、回味无穷,感受数学试题的灵...
2010年高考江苏卷诗歌鉴赏题选的是唐代大诗人王昌龄的《送魏二》,其诗如下: 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
2012年高考落下帷幕的时候,江苏历史高考第22题无疑给一线教师留下了非常深刻的印象。该题秉承了江苏高考演变的趋势:“稳中求新”。其“稳”是良好地继承了去年江苏高考第22题小论文的题型;而重要的是在于其“新”,新在史学理论通过小论文的形式进行了论述式的考查。该题围绕的主题是萧公权对康有为思想认识的变化和修正。它不在于考查学生掌握了康有为的思想主张是什么,而在于考察萧公权对康有为思想认识为何变化,为何修正...
从2009年高考化学命情况和化学《考试说明》来看,选择题共48分,都是很常规的试题,选择题的难度不大,非选择题有一定难度,而且全部是综合应用型试题。主要以化学反应原理和实验探究为出题方向,旨在考查考生的化学能力、化学方法和化学思想。尽管2009年试题的创新力度还不够,试题的严谨和灵活性掌握得不是很充分,但我们认为该试卷的导向明确,在求稳的同时,不因新课标“课程理念”而发生重大变化,
近几年的江苏卷,解析几何除了考查相应的知识点以外,更重要的是考查学生的计算能力。学生对很多问题有思路.但是真正到计算的时候往往又错误百出。为此.我专门挑选了2011年江苏卷中的解析几何题目作为例题来强化学生的计算,并促成学生养成解后反思的习惯。
作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题作文)、材料作文(也叫“新材料作文)、话题作文三种。从近几年高考作文命题的情况看,材料作文有加强的趋势。2010年和2011年“新材料作文”都占50%至60%,而2012年,全国17道作文题中有16道是“新材料作文”,比例高达95%。2013年,江苏卷也开始尝试。
论述类文本对于培养和发展高中生提炼概括、分析判断及综合等抽象思维能力,深化学生对人生、社会的思考认识,并确立相关的观察和理解,等等,具有极其重要的作用。江苏高考语文最近连续三年(2009—2011年)都出现了论述类文本的考查,而且三年来变化显著,凸显其重要地位,本文试对近三年考查中的重要变化作详细分析.并进行相关的应对思考。
记叙文写作,优秀考生在哪里发力?以江苏高考作文阅卷细则为例推及全国卷作文评分细则,无一例外的都是强调写作的一些“共识”——做到故事新颖、语言通畅自然、情节波澜起伏,反映属于这个时代的青少年心声。但我们也需要反思,优秀的记叙文,在写作教学中它的详细的可供教学指导的优秀标准是什么。我们对于那些优秀的考生,能够在哪一方面对他们进行有针对性的写作教学指导才算事半功倍?以江苏卷的高考作文阅卷细则为例:我们在高二、...
光合作用是高考生物的重点和难点内容,其中“影响光合作用速率的环境因素”一节,在2019年考试说明中属于Ⅱ级要求(江苏卷为C级要求)。从近几年各地高考卷来看,对光合作用内容的考查在选择题中出现的频率较高,问题设置灵活多变,难度往往较大。本文对光合作用的几个考点进行梳理和解读,并给出解题的方法和策略,以帮助同学们进行有效的复习。
作者:张书迎(荐评) 期刊:《招生考试通讯》 2006年第09期
由于教科书中有王勃的《滕王阁序》,所以今年写到“阮籍”的考生很多。这就难免有“撞车”的可能。但本文不是像一般考生那样仅把他作为论据或引子使用,也不是把他作为素材再来个“故事新编”,而是在叙述、议论、抒情相结合中,表现了阮籍对亲人、友人、陌生人的至亲至爱,评说了阮籍“猖狂”的历史原因,表达了自己的独到见解。既有深度,又有力度。这是作者胜过常人的地方,也是本文得高分的原因。
阅读理解能力、思维能力、表达能力是三项超越物理学科五种能力的考核,其中阅读理解能力是正确解题的第一道坎儿,这方面恰是考生的一个薄弱环节。从评阅2005年江苏物理郑的情况来看,考生不能很好地理解题中的材料信息,不能将物理图像转换成形象语言,对新颖试题缺乏阅读心理准备,如此种种导致失分。关键在于审题不到位,理解能力差。
作者: 期刊:《中学物理教学参考》 2009年第09期
一、单项选择题:本题共5小题。每小题3分。共计15分。每小题只有一个选项符合题意. 1.两个分别带有电荷量-Q和+3Q的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r的两处,它们间库仑力的大小为F.两小球相互接触后将其固定距离变为r/2,则两球间库仑力的大小为( )
作者:徐汉屏 期刊:《中学物理教学参考》 2007年第08期
2007年高考江苏物理试卷坚持了“有利于高等学校选拔新生,有利于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于推进江苏省中学物理课程改革的原则组织实施”的命题原则.命题以能力测试为主导,在考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题能力的同时,重视对考生科学素养的考查,
作者:张韶朗 期刊:《中学物理教学参考》 2013年第12期
题目(2013·江苏卷第7题)如图1所示,从地面上同一位置抛出两小球A、B,分别落在地面上的M、N点,两球运动的最大高度相同。空气阻力不计,则()
作者: 期刊:《中学地理教学参考》 2008年第08期
1题 解析:珠峰大本营海拔高达5200米左右,冰川作用强烈,大本营地势相对平坦,其碎屑堆积物是山地冰川受重力作用下移至此,消融堆积而成;雁荡山位于气候湿润的浙江省南部,陡崖峡谷是流水下蚀而成。
作者:庞前 期刊:《中学地理教学参考》 2016年第15期
“一考定终身”的高考每年都会引起社会的强烈关注,也一直受到很大争议。每张试卷的命题方式、考查方向、考点内容、难易程度、能力要求等都会成为讨论的焦点,同时也对来年备考具有一定的导向作用。在现行的高考制度下,如何从注重知识考查走向对能力、素养的考查,成为评价高考试卷的重要指标。地理核心素养是体现地理学科价值最关键的、能促进学生全面发展的素养。那么,高考试题中是否体现了地理核心素养?笔者以2016年高考江...
作者:徐永忠 期刊:《中小学课堂教学研究》 2017年第10期
2017年许多省份进入高考的新一轮改革,江苏省虽然从2018年才开始改革,但是江苏省的自主命题有一定的参考价值。本研究对2017年高考数学江苏卷及试卷中的典型问题做了详细评析,试图让读者了解试题考查的基本知识、基本技能、基本数学思想方法等情况,以及考查学生学习潜能和创新能力的方式。在今后的教学中,教师要重视教材的作用,打好基础;重视能力的培养,抓好审题、反思环节,反对'贪多求快';重视规范表达训练,培养学生的理性精神;以...