作者:麻荫荣 期刊: 2019年第38期
本文论述中职语文教学中学生诵读经典诗文可以丰富语言积累、提高人文涵养、增强表达能力,提出中职语文教学中经典诗文诵读的有效途径:加强对课内经典诗文的解读,对学生进行方法指引;改革课堂教学,根据不同专业学生的特点采用不同的教学方法;丰富诵读活动形式,强化诵读效果。
为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称“一报一刊”)开展书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2020年1月至2020年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我国古代经典诗文、与教育相关的名言、原创诗文等毛笔或硬笔书法作品,也可以是与教育教学相关的摄影作品、绘画作品。
作者:骆帮松 期刊: 2019年第17期
在小学语文的内容中,经典诗文是重要的组成部分,让学生从小接触经典的古诗文,可以更好的启迪学生的心智,陶冶学生情操,让学生通过阅读朗诵等方式加深对于经典古诗文的理解,提升他们对于经典古诗文的喜爱度,让古诗文的学习,助力学生语文综合素质的提升,也更好地体现素质教育的核心理念。
作者:洪婉丽; 郭梅清 期刊:《快乐语文》 2019年第10期
在书香校园的建设上,每个学校都有自己的妙招。福建省南安市后房小学充分利用学校的每一面墙,对它们进行精心设计和制作,打造出了一面面文化墙,既美化了校园,又请来了活泼的'墙老师',让师生们能时刻接受文化熏陶,从而受益匪浅。
福州:市直教育系统举办'不忘初心、牢记使命'主题教育辅导讲座。8月15日,福州市直教育系统举办'不忘初心、牢记使命'主题教育辅导讲座,福州市委局在家领导,市直中小学校书记、校长,高校领导,委局机关党员代表参加会议。
一、诵读经典诗文的重要性 小学语文教学大纲修订版第一次明确规定背诵古诗文的篇数(小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇,含课文),并在大纲后面附有古诗背诵推荐篇目80首。高考语文科目《考试说明》表明:2012年高考文言文的考查更加突出,其中多年未曾在高考中露面的名言名篇默写和古文翻译将再次出现在试题中,同时新增古文鉴赏诗题。千百年来,就已经成了我们民族精神约定俗成的教简直书,成为一种长效的民族素养滋养剂。诵读...
中华传统美德源远流长,中华经典诗文博大精深。传统经典国学是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深,流传的经典浩如烟海,在中小学深入开展中华经典诵读活动具有十分重大的意义。
阅读经典诗文,进行人文的熏陶,厚实文化底蕴,提高学生诵读经典诗文的兴趣,调动学生诵读经典诗文的积极性。使学生受到品德和审美方面的教育.促进学生语文素养的提高,提高学生的记忆力。培育学生的民族自豪感和民族自信心。
经典诗文诵读是提升小学生语文素养的有效途径,对于农村小学生而言,教师在语文教学中要采取多种方式,激发学生兴趣,搭建展示平台,提高学生诵读水平,培养他们诵读好经典诗文的能力。
中学语文教学的一个难点便是写作教学,学生方面首要的表现就是"望文生畏"。一听说要写作文,学生的第一反应就是反感,究其内在原因,一来无材料可写,或者无新颖的素材可写;二来不知如何写好一篇文章。在传统的语文教学中,教师会将写作的方法教授给学生,要求学生课上认真听讲、做笔记,课下进行"实战"演练,但经验表明,这样的效果并不显著.
一、众里寻他千百度——我们思索着(一)确立主题的背景作为一所刚刚从农村基层小学升格的县直小学,如何较好较快地抓住工作的突破口?如何深入地开展校园文化建设,提高学校发展的软实力?我们想到了经典诗文诵
经典诗文是民族文化的瑰宝。吟诵经典,可以启迪心智,清静灵魂,同时对提高小学生的语言水平、思维能力、识记能力,乃至提高整体文化素质都有很大的帮助。农村学校应该高度重视经典诗文诵读活动,让农村校园绽放出经典诗文诵读的光彩。本文结合我校工作实绩,从宣传、活动规划和活动效果三个方面,寻求让经典诵读点亮农家子弟的诗韵人生的有效途径。
今年,中央电视台播出了《中国诗词大会》《经典咏流传》等节目,给广大观众带来一次次文化盛宴,得到大家普遍关注和喜爱,很多人爱上了中国经典诗文。由此,我想起了一生践行"诗教"的叶嘉莹先生。几年前,长沙举行了"首届全球华人国学大典"颁奖仪式,那年的"年度海外影响力大奖"颁给了叶嘉莹先生。
恰逢西方万圣节之际,我们学校举办了一场别开生面的活动——康成小学第十五届运动会。在激昂的声乐中,荟萃文化、娱乐与创意的入场式开始了:一群卡通明星走过来了,一个缠满丝带的蝙蝠侠,一个美轮美奂的小魔仙,哎呀,还有一个憨头憨脑的海绵宝宝。紧接着又走来一群小书童,青一色的仿古装束,童真的嗓子吟唱着经典诗文,还真有那个老学究的范儿……真一个“气象万千多彩幻,夺人心魄窥洞天”。
山东省泰安市关工委立足于泰安实际,以弘扬泰山文化为重点,开展丰富多彩的活动,形成讲.身边事、学身边人、传承身边,的中华文化的氛围,使山东省关工委部署的感恩教育、中华经典诗文诵读、才艺培养“三项活动”更加深入人心,取得了实实在在的效果。
引导学生学习经典诗文,能够提高学生的语言能力和审美能力,培养学生的人格修养和爱国情操,文章特对如何让经典诗文润泽于小学生的生命进行了阐述.
诵读经典诗文,是小学语文的教学手段之一。教师有效地引导学生诵读经典诗文,可以显著提升学生的识字量,丰富学生的文学底蕴,促使学生养成良好的自我阅读能力,进而提升学生的注意力与自主学习能力。在小学语文课堂教学中,教师可运用以下几种方法指导学生诵读经典诗文:其一,以课堂教学为依托,做好诵读指导;其二,以课外教学为支撑,创设诵读环境;其三,以实践活动为契机,塑造展示平台。
古往今来,文人志士挥浓墨洒豪情,写就了无数令人赞叹的诗篇。如今,国家十分重视传统文化的传承,中学语文课本中也有大量的经典诗文要求同学们背诵,但是这也导致了一些同学“为背而背”,对诗词既理解得不够透彻,又很难燃起兴趣。为了解决这个问题,我们班可谓出了奇招:同学们和老师经过一番讨论,决定开展一次让诗歌和表演合二为一的活动,来增强同学们的兴趣。
中华民族优秀传统文化是中华民族的'根'和'灵魂'。它是当代中国核心价值观的思想源泉,也是全人类宝贵的精神财富。优秀的中国传统文化是实现中国梦的精神力量的源泉。主席在教科文组织总部的讲话中指出:'没有文明的继承和发展,没有文化的促进和繁荣,就不会有中国梦的实现。'它深刻地指出了中国优秀传统文化的推广与中国梦的实现之间的关系。然而,大多数教师并没有重视现实生活中学生对经典诗歌的阅读。本人一年多来做了些尝试,运用...
教学目的:1.通过学生经典诗文的学习汇报,展示学生的诵读成果,体验诵读的欢欣和喜悦。2.促进学生多读经典,丰厚文化底蕴,做有素质的人,激发学生弘扬民族优秀传统文化的兴趣。教学准备:PPT、朗读的配乐等。教学过程: