语言教学应该基于对学习者的需求分析而进行。虽然理论上专门用途英语教学与基础英语教学看似没有本质区别,然而实践中,两者的差异却是不容忽视的。大多数学生通常可以将基础英语学习中获得的词汇、语法结构和阅读技能顺利地转化到专门用途英语领域中使用,但是在转换写作技能时却遇到了困难。于是教师在帮助学生顺利进行技能的转换时扮演了重要的角色。本文是关于专门用途英语教学与基础英语教学的相似性及差异性比较分析,立足于两...
作者:陈田 期刊: 2018年第29期
在我国,高职院校的英语教学是由浅及深的,如:最开始接触的英语学习为初级基础,而后接触的英语为专业定向,也就是职业英语。其中,英语教学属于基础性铺垫,而职业英语的教学则是在此基础上进行的,其相对于高职院校的英语教学更为高深专业。现阶段,随着时展,社会交流的频繁,英语成为专业人才必备的技能。那么英语的教学与学习过程中,就不能再以基础为主,需要基础英语教学与职业英语教学的衔接,将英语教学与学习加强,才能保证其职业道...
思维导图是英国学者托尼·博赞(Tony Buzen)所创的一种整理或组织思路的方法,与传统的直线形记录方法不同,思维导图是以直观形象的图示建立起概念之间的联系。目前,思维导图在小学英语阅读课上正被广大英语教师所应用,并发挥着积极的作用。小学基础英语教学可以分为词汇、句法、语篇、阅读和写作等五大板块。其中,语篇教学和阅读教学常常被一部分教师所混淆,常常有教师将阅读教学上成了语篇教学,把教学的重点放在了语言技能上,更多...
作为一名小学英语老师,我一直在思考一个问题:为什么许多小学生反复重听,仍不能正确拼写出一个单词,或完整说出一句英语短句?直到听了一位美籍华侨教授的讲座,我才恍然大悟。原来,美国的母语教学是以Phonics(自然拼读法)为基础的。美国的孩子从幼儿园起开始接受Basic English Learning,掌握基本的听和说。进入小学后的前三年时间,他们接着系统地按照Phonics的方法来学习词汇。此后,他们的母语学习从词汇过渡到句子,继而从句子到篇...
作者:吴晓燕; 殷莉 期刊:《考试周刊》 2011年第23期
基础英语教学在英语专业本科阶段起着重要作用,翻译教学在基础英语教学中的地位也不容忽视。尽管英语专业教学大纲没有明确将翻译纳入基础英语课的教学任务中,但翻译能力的培养对学生的后续学习起着至关重要的作用。
多模态话语分析理论为基础英语教学多模态提供了理论依据,实现了课堂教与学两个方面的统一,激发了师生的积极性和主动性,从而提高了教学效果。基础英语教学的多模态可以从课堂内容、教学模式和教学评价等方面进行。在当今这个科技快速发展的时代,多模态教学模式的应用可以更好地满足基础英语教学的需要,有助于提高教师素质,提高学生的多元识读能力。
经过连续四年对高职学生英语成绩的统计发现,松原职业技术学院高职学生的英语成绩平均为36分。面对这些接近“零”基础的学生,该如何提高学生的英语水平和英语学习兴趣呢?本文研究了“情感、兴趣、方法”三位一体在高职“零”基础英语教学中的应用。
针对体校学生这一特殊的教学对象,本文从基础英语课堂教学设计和安排入手,将思考和实践相结合。找到了更适合体校学生学生的教学思路和教学方式,力求使体校学生学生在有限的学习时间内学到和掌握更多有用的英语知识。
英语课堂上宝贵的40分钟是需要讲究效率的,如何让学生高效地获取知识,是每位英语教师正在琢磨和探索的一大难题。教师可运用情感与认知相关联且不可分割这一点,在日常英语教学中重视和强调情感教育,从而提高英语课堂教学效率。
在基础英语教学中必须重视文化教学,培养学生跨文化交际的意识和能力。在文化教学中,只有遵循兴趣驱动、文化平等、差异归纳、实用性和相关性兼顾、互动式学习等基本原则.文化教学的根本目的才可能完满实现。
作者:刘蓓; 裴广红; 丁奕 期刊:《考试周刊》 2014年第35期
对士官大专学员长久以来都实施的是基础英语教学.这一传统的英语教学模式对于学生英语水平和能力的提高收效甚微。针对这一现象,本文研究的主要内容就是如何将专业英语教学与基础英语教学整合,建立一种新型的英语教学模式,提高学员的英语专业水准,为部队培养更多的实用型人才。
背诵是学习英语的一种有效方法。是知识输入的一条有效途径,它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识,进行听、说、读、写各项活动,提高学生听、说、读、写的英语综合能力。我从事农村基础英语教学十余载,一直深信背诵对提高农村中学生的英语整体素质有很大帮助。
近几年来"换位思考法"被越来越多地运用于人们生活的各个领域,随着教学改革的不断深入,"换位思考"这一教学方法在课堂教学活动中也越来越受师生的欢迎。本文陈述了"换位思考"的含义。根据研究者和教学实践者关于"换位思考"和基础英语教学的论述,笔者总结了一些运用于英语教学中的"换位"方式。本文仅谈换位思考法在基础英语教学中的运用。
高职英语的教学目的是"以实用为主,应用为目的"。本文分析了五年制高职建筑工程技术专业基础英语教学中,学生、教材、学科组设置、师资、教学等方面存在的问题,倡导师生共同配合,在专业背景下创新教学模式、优化教学内外环境,为培养建筑工程技术专业应用型人才而努力。
作者:马静; 王宏伟; 盛荣杰 期刊:《教书育人》 2007年第SA期
一、引言基础英语课程作为英语专业本科学生的必修课,历来对低年级学生英语专业水平的提高、英语综合能力的培养发挥着至关重要的作用。随着外语教学目的、方法、任务等总是问题的研究取得较大进展,该课程的学生自主学习能力的培养在外语教学领域也受到重视,关于自主学习体系的理论与实证研究多集中于对学生自主学习能力的调查与英语学习策略使用研究方面,较少对英语专业师范类本科学生自主学习体系在某一特定课程
随着全球经济一体化的快速发展,经济结构不断调整,社会大众对英语学习的要求越来越高,特别是我国加入WTO和申奥成功后,对外交流已经扩大到了整个社会,扩大到科技与经济的各个领域,各行各业对既精通专业业务又有较强的外语能力的复合型人才的需
作者:姚桂招 期刊:《赣南师范大学学报》 2004年第04期
在国内外的外语教学中,"语境知识"和"共有知识"的作用和影响是许多从事外语教学或二语习得专家学者探索较多的话题.在基础英语教学中人们倾向"语境知识"的作用,忽视"母语共有知识"在外语教学特殊阶段的积极作用,导致学生对课文知识学而不用、用而不专,知识面狭窄.笔者提出在社会建构主义大框架下用英语语境知识和母语共有知识的互动关系来组织基础英语教学,为全面提高学生英语水平打下坚实基础.
作者: 期刊:《中小学外语教学·小学篇》 2016年第05期
《中小学外语教学》是北京大学《中文核心期刊要目总览》(2000版、2004版、2008版、2011版、2014版)的人选刊物,在历次期刊编校质量检查活动中均被评定为“优秀免检期刊”。《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结合,让期刊内容贴近中小学英语教学实际,为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。《中小学外语教...
为推动我国英语教育和科研事业的发展,由中国英语教学研究会(CELEA)和外语教学与研究出版社(FLTRP)联合主办的“第四届中国英语教学国际研讨会”于2004年5月22日至25日在位于北京市大兴区的外研社国际会议中心隆重召开。
英语教育在我国基础教育中的重要地位是显而易见的。如何使我国的基础英语教学朝着更科学、更符合国情的方向发展,是全体英语教学与研究工作者努力探索的问题。加强对基础英语教学的研究也是外语刊物义不容辞的责任。从全国的外语刊物来看,由外语教学与研究出版社和山东师范大学联合主办的《基础英语教育》是一份针对性强、特色鲜明、质量上乘的刊物,受到全国广大中小学英语教师的欢迎与支持。作为本刊的忠实读者和作者,笔者想...