作者:付华; 秦国强; 于刚; 吴红亚; 蒋晓军 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第42期
融合PPT课件和板书教学的思路特点,编写出版了基于互联网+的通识工程教育类《材料科学基础》教材,引入了可在线实时更新的“二维码视频/图片素材”“导入案例”“知识构架”“背景知识”“阅读材料”及“基本概念的英文注释”等模块,双色印刷,浓缩与整合知识点,体现编者的思路与教学经验体会。
作者:郭健; 王岚; 董宇艳 期刊:《教书育人》 2015年第01期
国家在"十二五"规划中,已经将提高教育水平、培养创新人才作为新时代人才培养的发展目标。在新的教育人才观指导下,我国高校已经开始重视并将培养创新型人才作为人才培养目标,深入探索为了适应新的人才培养目标如何对现有的教学模式进行改革,已初见成效[1]。在高等教育中人才培养包括多个环节,而课程考核是其中重要的一环,在评判教师的教学质量和学生学习优劣方面占有重要的地位[2]。
一目前国内设计概论教学的状况设计概论是我国高校设计类专业的一门基础理论课程,一般都为必修课程。设计概论也是一门设计专业的入门指导课程,这门艺术设计类的基础理论课主要学习设计的基本概念、内涵及设计的意义,设计对于社会和人类的价值,设计师的责任、工作性质与特点等。通过学习明确理解设计与文化、环境、科学技术的关系,了解各个设计门类的基本知识。使学生具备基本的理论研究能力,反思设计教育、设计行为,
作者:陈姝; 刘景夏; 胡冰新 期刊:《中国电子教育》 2011年第01期
<正>1引言"自动控制原理"是控制类和自动化等专业的专业基础理论课,是一门知识覆盖面广、课程内容多、更新速度快且应用性很强的课程。它既是学习"现代控制理论"、"过程控制"等本科后续课程的基础,也是学习"线性系统理论"、"自适应控制"等研究生课程的理论基础。
《机械制图》是高等职业学校机械类专业及相近专业必须开设的基础理论课之一,同时又是一门实践性、应用性非常强的课程,其教学不同于其他课程,在教学过程中教师应当好“设计师”.将学生放在学习主体的位置上,精心设计教学过程.合理安排作业内容,让学生在轻松、愉快的氛围中学习,在实践中提高兴趣.达到掌握技能、技巧的目的。
数学是中专课程中的一门基础理论课,学好数学可以提高学生的思维能力、观察能力、空间想象能力。让学生学好这门课,对于教师来说是一个非常大的难题。因为中专学生本身基础就比较薄弱,也没有较强的自我约束能力,再加上对先前的知识没有很好的掌握,学习新的内容对他们来说是比较困难,并且学生潜意识里就会觉得数学是一门比较难学的科目,学习数学的时候兴趣不高,上课时的注意力也不集中,导致学生学习数学的能力欠缺。为了改变这种情...
声乐教学目前在国内的现状是一对一的技能小课教学,师生对相关研究成果的更新不熟、师资理论学习不够、教学方法不适宜等问题出现,一门声乐基础理论课的开设很有必要,通过系统的教授和学习声乐心理学、生理学相关知识,使声乐教学处在科学基础上,提高教学效果。
马克思主义是人的解放学.为了加强马克思主义的整体研究,不宜只按哲学、经济学和社会主义这样三个组成部分来进行学习和研究,可以考虑另外开设一门从整体上学习和研究马克思主义的基础理论课,定名为'马克思主义基础'.马克思主义基础应该包括马克思主义科学的基本问题、人的解放问题总论、人的解放应该遵循的客观规律、人的解放问题分论4个部分、19个问题.
作者:李敏 期刊:《云南财经大学学报》 2004年第S1期
《货币银行学》是云南财贸学院的核心课程,目前又正在将它建成精品课程。从该门课程建设的现状、存在的问题出发,对该门课程的定位、与其他课程的交叉等问题提出看法,希望对该门课程的建设能有所帮助。
数字电子技术课程是电子、电气、信息、计算机等专业的一门专业基础课程,理论性和实践性都很强。传统教育以教师为主体在课堂上讲授,学生被动接受,导致学生的自主探索能力和实际解决问题受到压制。由于专业知识的抽象、枯燥很容易使学生对专业基础理论课缺乏信心,导致对该门课程不感兴趣甚至厌学。
"必须、够用",是教育部文件提出的高职高专基础理论课教学的衡定标准和指导原则,在教学实践中发挥着重要的理论指导作用.笔者从意义层面、执行现状层面和改进对策层面,对这一原则做了多元解析,有助于人们提高认识、理性把持,增强操作的自觉性.
在地方艺术设计院校从事服装设计基础的教学工作中.骤然发现现在许多学生为了尽快地实践而排斥基础理论课的学习,主动要求直接进入设计创作阶段。甚至有些学生极端地认为只要能画出好的服装设计效果图,掌握其绘画技法与技巧.就能够说明自己的专业成绩好,理论知识学不学无所谓。因此,花大量的学习时间临摹优秀的服装设计效果图。
学前教育本是一门聚集了多种学科的综合性学科,里面包含的种类多而复杂,并且对儿童在未来的成长有着巨大的影响,在其理论性的发展过程当中,经常会出现教和学方面的问题,因此,学前教育需要不断的加强理论方面的内容建设,从而形成一种自身的理论性话语体系。实质上,学前教育的学科和学前教育的实践之间存在着密不可分的关联,当今的中国儿童接受的都是现代化的教育,现代化的教育无法脱离教育的理论,因此,学前教育的理论发...
作者:陈旭锋 期刊:《神州》 2011年第05S期
《车工工艺学》是技工学校车工专业的基础理论课,其涉及知识面广,具有很强的系统性和专业性,它从理论上对车工实际操作进行了分析和技术指导。而技工学校的学习具有典型的应用性,突出的技能性和较强的实践性等特点,因而它的教学方式有别于普通中学。
《机械基础》是技工学校机械类专业的一门基础理论课,其内容涉及面较广,作为初学者的技工学校学生,往往觉得不好理解和掌握。在教学过程中,教师只能当导演,学生始终是课堂舞台的主角,教师的作用在于“导”,一旦学生围绕“导演”意图表演,并从中获得成功的喜悦,他们对所学的课程必定兴趣勃发,而他们此时获得的知识,才是真正的知识。因此,在《机械基础》教学中要善于摆正教与学的位置,
作者: 期刊:《邢台职业技术学院学报》 2017年第01期
经教育部批准,我院于2015年启动中德合作办学项目,主要开设汽车电子技术与机械制造与自动化两个专业。根据双方确定的培养方案,该项目三分之一以上的基础理论课及专业课将由外方授课。学生在获得我院专科毕业证的同时可以直升进入德国施马卡尔登应用技术大学本科学习(德国施马卡尔登应用技术大学始建于1902年,是经德国政府批准设立的全日制应用技术大学)。
作者:姜克垒; 王伟 期刊:《汽车运用》 2017年第02期
汽车构造与保养,是一门理论性、实践性和应用性很强的基础理论课,是实施汽车驾驶、维护和故障排除等课程的教学基础,抓好新训学兵汽车构造和保养训练(简称构保训练),对提升学兵理论成绩和驾驶技能具有重要的作用。
作者:刘铁芳; 孙意远 期刊:《当代教育论坛》 2016年第06期
教师教育基础理论课对于提升师范生教育理论素养和专业实践能力具有关键作用,但当前的教师教育基础理论课存在对教育本根性问题缺乏深刻省思;对学生教育思维培养不足,难以激发师范生形成批判性教育反思的自觉;课程教学内容和形式陈旧老套;课程结构缺乏统筹安排,教师教育类课程比重仍然太轻等问题。增强教师教育基础理论课实效性,就要优化课程体系;调整充实课程内容;改革教学方式方法;进一步加强教学资源建设;完善网络建设平台。具...
作者:李丽敏; 张义明; 王家鑫 期刊:《中国免疫学》 2017年第01期
免疫学是生物医学领域的基础理论课,也是一门实践性很强的综合性应用学科,与其他课程关系紧密,并形成交叉,因此发展非常迅速。其实验技术的教学不仅有助于学生对免疫学理论的理解和掌握,而且也是培养学生临床技能与科研能力的主要途径,对人才的综合素质培养具有十分重要的作用)。
目前随着大学不断扩招,大学校园教师资源的相对匮乏,使得大学课堂的规模逐渐增大,体育学院的基础理论课程也不例外,结果导致逃课现象越来越严重,于是大部分学校通过教学管理介入.使得显性逃课现象获得一定程度的改善,随着而来的隐性逃课现象却愈演愈烈,很大程度上影响了课堂教学效果。文章将着重从在课堂上起主导作用的教师和主体部分的学生两方面来分析体育学院专业理论课隐性逃课现象的原因并给予建议。