小学数学教育作为基础学科,与其它学科的学习是紧密相连的。由于传统教学模式、教师的组织教学形式、学生自身学习兴趣不强、学习内容过于假、大、空等教学局限致使小学数学的教学进入瓶颈期。数学在本质的学习上就是抽象的,在新一轮基础课程改革中,各学科的教学的形式、内容、组织开展活动都追求“生活化”。在此文中,我将结合数学教学中的热点问题,提出有关于打造高效数学课堂的策略思考。
新课程改革在全国大地轰轰烈烈地开展。课改的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。把培养学生科学素养、紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。近年来,笔者通过课改培训、课堂观摩、活动交流、教学实践,对"课改"有了更新、更全面的认识。这里与各位同行交流一下教学实践中"改"的一些心得体会。
课堂是教师的主阵地,也是学生获得知识、学会思考、参与合作、学会做人的重要场所.如何提高课堂教学的实效性,向45分钟要质量,让课堂焕发生机与活力,一直是每一所学校,每一个教师不停思考、探索的课题.新一轮基础课程改革正在祖国大地如火如荼地开展.面对新课改,广大教师都以满腔的热情投入其中.但是"穿新鞋走老路",只讲热闹场面,没有实质的内容,是当今课改中普遍存在的问题.
作者:谢莹 期刊:《考试周刊》 2017年第103期
高中思想政治课是学校德育工作的主阵地。随着信息化时代的来临,传统的思想政治教育已经无法适应经济社会的发展需求。在基础课程改革不断深入的大背景下,教师应不断创新思想政治学科教育,注重提升学生创新意识,培养学生终身学习理念。
作者:朱辛格; 李兴兰 期刊:《考试周刊》 2008年第21期
经济要发展,民族要进步,教育必先行。中国共产党的十五大报告指出:"培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人才资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。"要搞好教育,课改是必要的。其指导思想就是以邓小平"三个面向"的教育思想和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻中国共产党的教育方针,全面推进素质教育。为了达到这一点,《基础教育课程改革纲要
作者:谢冬梅 期刊:《职业教育与区域发展》 2008年第03期
在我国基础课程改革健康、有序、全面推进并取得了一定成绩的今天,千千万万富有历史责任感和专业追求的学校领导者和教师,继续以自己的激情、智慧和创造性劳动,描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。作为学校教育中一门特殊的学科,音乐科的价值乘着课改的东风被体现得更加淋漓尽致。而音乐学科价值的体现,关键在于在领悟课改精神的前提下如何具体实施音乐课程。下面我就我从事音乐课改教学以来的一些音乐课程教学实施心得在此与...
随着新一轮基础教育课程改革的全面实施,对教师的素质要求越来越高,对教师的教育连续化、可发展化、一体化、终身化等可持续发展提出了更高的要求,从目前适应教育教学的角度来看,我们的许多教师已经跟不上形势发展的需要。因此,应迅速提高体育教师的可持续发展的素质,在树立"健康第一"的新的理念下改变观念,提高自身的专业化水平,才能适应和进一步促进当前的基础教育改革。
作者: 期刊:《中学物理教学参考》 2018年第05期
随着基础教育改革的进一步推进,教研工作在深化基础课程改革、落实立德树人根本任务中,重要性将更加突出,同时也面临诸多严峻挑战。2018年1月,教育部印发《普通高中物理课程标准(2017年版)》,要求教育行政部门相关负责同志及全体普通高中教研人员、校长、教师,有计划、有步骤地开展培训工作,促进普通高中课程的育人理念深入人心,育心模式改革不断深化。
今年各高校艺术考生入学专业考试中速写比重有所提高,证明艺术教育界开始反思艺术生的基本能力的训练问题,又把速写重新提上日程,可见是经过深思熟虑后的明智之举。钻研前辈艺术家的优秀艺术作品时,我们会为画面透露出的扎实的造型基本功而叹为观止,我想这主要是源于速写的训练。那些时代,艺术家收集素材的手段是速写,在采集资料的过程中造型能力得到了充分的锻炼。
作者:李秀红; 李文辉 期刊:《教育理论与实践》 2019年第03期
新时代建设新工科,需要从培养“大国工匠”和高层次工科创新人才的角度进行课程教学改革。作为机械类专业比较重要的专业基础课程,产教研融合势在必行。针对当前机械类专业基础课程存在的人才培养方案陈旧、教学模式传统、教学内容落后、学生的工程创新能力不足、评价机制不完善、师资队伍培养力度不足等问题,新工科背景下机械类专业基础课程可以优化培养方案,重构专业基础课程;探索协同育人的教学模式,调整和更新教学内容;搭建创...
作者:杨冬晓; 严晓浪; 于慧敏 期刊:《中国电子教育》 2010年第01期
<正>一、引言浙江大学信息电子与工程学系建有信息与通信工程、电子科学与技术2个本科专业。2007年12月,这2个本科专业都获得了部级特色专业建设点:信息与通信工
自2001年开始,全国各中小学逐渐开设了语文综合实践活动课程。意在让学生把已知的语文知识和自己的生活紧密联系起来,走进生活的世界,锻炼实践能力,增强主动探究和创新意识,培养其社会责任感。语文综合实践活动是基础课程改革的一大亮点。
当前,我国职业学校发展的出路在于市场,这就决定了职业学校的美术专业必须培养贴近市场的“务实”设计的相关专业人才.然而,现阶段我国职业学校美术基础课程设置仍存在很多不足,如何将职业学校美术基础课程改革为“实用”课程成为当务之急.
《基础课程改革纲要(试行)》明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革。”在《义务教育地理新课程标准(2011版)》实施建议指出:教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段,优化和丰富地理教学活动,促进学生学习方式的转变。
北碚是重庆市具有悠久历史和丰厚积淀的文化教育区。全区在校中小学生7万余名,现有2所闻名全国的重点大学、4所市重点中学、6所联招学校、市示范小学和市重点职业中学各1所,3所示范幼儿园,是重庆市唯一的全国首批基础教育课程改革实验区。近年来,北碚教育取得了长足的发展,曾两度荣获全国“两基”工作先进区称号,并被授予“全国幼儿教育”、“全国电化教育”、“全国青少年科技教育”先进区等多项殊荣;综合教育质量不断攀升...
作者:巫肇卉 期刊:《重庆文理学院学报》 2004年第02期
受传统教育过分强调知识接受的影响,教师对教育理论知识漠视的态度和知识本身的缺乏阻碍着新一轮基础课程改革的顺利实施.教师对理论知识指导作用的认识是理解基础课程改革倡导的各种理念的前提,更是实践教育教学的保障.
层叠如山的材料,爆满的人群,我犹如一只疲惫的鱼,在苦苦地游啊游却游不到岸边。
作者:李晓静 期刊:《广东教育·综合版》 2018年第12期
随着世界经济全球化的迅猛发展,“全球化和在地化①”在城市环境中已表现得非常广泛。“设计全球在地化”其实就是中国文化如何与国际接轨,用国际化的表现手法和先进的工艺技术,来表达中国文化的魂。早在18世纪,上海就出现了明显的设计风格与文化交融的现象,让“在地化”与“本土化”设计出现新的激烈碰撞。这种现象既促进了中国设计的现代化进程,也为中国现代设计中的国家意识、民族意识的兴起奠定了基础。
随着新一轮基础课程改革的推进,化学核心素养在初中化学课堂中占据着越来越重要的指导地位,也是引导学生认识物质世界的变化规律,促进学生形成基本化学观念的有效手段。面对酸、碱、盐这一教学重点和教学难点,广大初中教师要坚定不移地贯彻核心素养的理论思想,通过形成概念、归纳规律、绘制图示、实验对比等科学的教学手段,指导学生更好地进行物质分类、完善结构、认识转化、探究,从而帮助学生从根本上理解酸、碱、盐一课的教学内...