网络低俗文化是指网络传媒从业人员忽视应有的社会责任和职业道德,以营利或扩大影响为主要目的,刻意制作并通过互联网进行传播的、带有明显的低级趣味和庸俗取向的、让多数受众产生反感的文化产品。网络低俗文化对当代大学生的危害主要有:影响大学生对社会主义核心价值体系的认同;危害大学生的身心健康。
一门科学的建立通常需要有假设,而经济学的假设之一,是资源稀缺。有个问题要问读者:经济学为何将资源稀缺作为假设?是真实世界的资源并不稀缺还是经济学家无法证明资源稀缺?我的看法是后者。若资源不稀缺,经济学不必研究资源配置;而假设资源稀缺,最大可能是经济学家说不清资源到底是否稀缺。
数学是小学中的重点教学内容,教师选择合适的教学方法让学生在小学阶段把数学学好十分重要。小组合作 学习就是一种良好的、新型的教学方法,随着教育的不断改革,越来越多人开始重视这种新型教学方法的应用,同时,教学 实践表明合理应用小组合作教学能够提升教学效果。
三、申请原则 (一)申请原则的涵义 申请原则包括以下几层涵义:首先,原则上登记机构只能依当事人的申请进行登记,在法律没有明确规定时,不动产登记机构不得依职权进行登记。其次,登记申请界定了登记机构的活动范围,登记机构不得超越该登记申请范围从事活动。再次,如果当事人提出的申请存在登记的障碍时,登记机构原则上不能主动进行调查,
作者:武月锋; 王川 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2011年第09期
网络流行语的概念界定和理解阈限,应坚持网络场域的空间分析和流行本质的时间分析,它既是一个动态现象,也是一个历史范畴。依据其内在机制、社会文化意义及其折射的社会结构,可以分为网民自创的聊天专属工具性语言、反映网络文化或者青年亚文化潮流的语词和与社会热点事件或者是公共事件密切相关的语词三种类型。网络流行语研究对于拓展流行语的研究范围和边界,考量大众社会心态和考究青少年思想动态等都具有重要意义。
作者:关保英; 陈书笋 期刊: 2006年第02期
随着SARS等公共事件的发生,行政问责制进入中国的政治生活,进入社会公众的视野。作为市场监管的工商行政管理部门,这一制度也随之开始运用。本文就工商行政执法问责制的涵义、制度价值、适用范围及其程序等问题作一探讨,以期对工商行政执法问责制的完善有所帮助。
作者:亢琦; 高玉波; 徐益波 期刊:《高校图书馆工作》 2019年第06期
文章将可持续发展理念和生态文明理念融入LIS学科,将图书馆与可持续发展的三大支柱—经济、社会和环境有机联系起来,提出图书馆可持续发展的涵义与目标,以实现图书馆信息服务的经济、社会和环境的可持续发展,即经济发展、社会公平和环境保护的绿色信息服务。
作者:赵欣; 张育; 刘玉青 期刊:《理论观察》 2019年第09期
综合国防素质的涵义至今不是十分明晰。在对综合国防素质涵义研究综述的基础上,我们可从国防知识、国防意识、国防理念、国防技能、国防创新能力、国防行为六方面全面把握综合国防素质的基本内涵,从而明晰综合国防素质的概念,推进综合国防素质问题的深入研究。
本文探讨了语文参与式教学的涵义、特点、实施原则及优点,以期为学生营造一个宽松、民主的学习环境,激发学生参与学习的主动性和积极性.使学生以极大的热情来参与学习,养成主动学习的好习惯,在主动参与中得到完全、自由、充分的发展。
作者:希来古丽·沙布尔 期刊:《考试周刊》 2013年第43期
本文在对比分析维汉两族比喻喻体涵义的基础上,以两族比喻喻体为切入点探析了两族在文化渊源、宗教信仰、生产活动等方面表现出的文化差异,以期对促进维汉两族文化差异研究作出贡献。
语言是文化的载体,也是文化的写照。学习外语不仅是掌握语言的过程,也是接触和认知另一种文化的过程。文化因素始终隐含在外语学习的过程中,即使是优秀的语言学习者其交际能力也可能因文化因素而受到限制。因此,本文通过对比英语教学中的词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、社交礼节、性别、感情色彩等方面的差异来探讨英语词汇教学中如何融合文化知识于英语教学中,以导入文化的适度性,从而提高词汇教学的效率,...
教育行动研究是重要的教育科学研究方式。长期以来,我国的教育研究偏重教育基本理论,缺乏科学的实验研究,从而使教育理论缺乏科学依据。教育行动研究是由实践者着眼于改进教育实践而作出系统的、自我反思的科学探究方式,它注重教师、学生在教育研究方面的重要作用。它作为一种实践的、技术的和批判反思的过程,研究目的与大多数传统研究不同,它的实施是为了提高实践者对事件、情景和问题的理解能力,解决所遭遇的紧迫的、直接的教育...
本文旨在在更宽广的语境下,从修辞的涵义、修辞在社会生活中的应用,以及修辞与批评等方面对修辞理论及实践展开尝试性论述。
在我国传统译学理论中,道安的"五失本,三不易"具有极其重要的地位。本文分析了"五失本,三不易"提出的历史背景和涵义,并从道安的文质观、文体观和文化观三个方面对其理论内涵进行了全面剖析。
反思性教学越来越受教师的重视,教师在教学反思过程中不断成长。教学反思有其特定的含义,指教师将自己的教育教学活动作为认知的对象.对教育教学行为和过程有批判、有意识地进行分析与再认识,从而实现自身专业发展的过程。同时,教学反思对教师的专业发展有着重要的意义.教师可以通过教学反恩来提高自己理论与实践相结合的能力。
落叶归根、怀乡情结浸透在了我们的血液之中,而生命中我们又会经历一个必然的离乡过程,所以乡愁是古今人们共同的情结。古人的乡愁更浓厚,由于交通工具不发达,离家距离远、时间长就更难与亲人团聚,因此表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。怀乡古诗的魅力在于它能拂撩沉淀在人们心灵中的乡愁,这就是古典诗歌怀乡诗永恒的艺术魅力。
创设探究性教学情境能激起学生的探究欲望,是实施探究教学的首要前提。教师可以利用实验、课前作业、有关故事、多媒体资料等方式创设教学情境。
一首脍炙人口的《春江花月夜》,被无数学者和诗人津津乐道,研究颇多。但是其中有太多的误读和错解,使得这首名垂千古的佳作一直被埋没,无人能解其意,掩盖了它最本质、最深层的涵义。本文主要采用符号学的相关知识对《春江花月夜》进行分析、研究,以求给人们另一种视角正确理解和挖掘其背后所蕴含的深意。
文章通过对探究性阅读教学含义、基本特征的研究,灵活地运用探究性阅读教学方法,提高初中学生会语文阅读能力与教学质量。
中华文化中一脉相承的耻感文化,曾极为广泛、深刻地影响中国人,对人们的道德行为产生强大的控制力。然而,在社会转型的新时期,随着人们道德水平的下降,耻感意识也在逐步淡化,可贵的羞耻之心正在被人们渐渐淡忘。本文试就当代中国耻感淡化的现象及原因进行论析,并提出疗治对策,从而为"重塑耻感"提供一种理性视角。