作者:周世明; 杜佳霖 期刊:《科技风》 2020年第04期
近年来,我校教育体制改革的重点是提高学生的职业技能和专业素质。数字媒体艺术作为一个新兴的专业,因此迫切需要建立一个完整和有效的数字媒体艺术专业课程系统。本文简要概述了数字媒体艺术专业核心能力,并说明如何构建专业课程体系,并在最后总结了相关的评价措施。
作者:朱平; 郭秀珍; 吴广霞; 刘芳 期刊:《青年与社会》 2019年第36期
护生核心能力培养是当前高素质护理人才培养的趋势。在实际教学过程中,在重视理论教育的同时,还需要重视实践教学。依照近年来学校与师资以及学生们的实际情况分析,已经从多个方面进行的创新改革,如开发校内实践项目,运用多种实践技能来提升护生的核心能力。文章主要分析核心能力培养视角下护理实践教学体系的构建。
作者:王娜; 张鹏; 李锐; 申岳林 期刊:《蚌埠医学院学报》 2019年第12期
时代的进步促使着革命的变革。由于第四次工业革命的出现,随之到来的就是工程教育的全新升级。新工科意味着将在互联网、物联网、大数据等多个领域进行双向合作中出现新的契机。与时俱进的改革也必须有一套合适的教学方式。根据新时代的学生,新工科教学采纳跨学科合作,提高虚拟学习环境,通过互动学习培养出具有综合能力的学生。
随着社会和时代的发展,当前我国社会主义现代化事业发展越来越好,经济水平也越来越高,第三行业的迅速崛起为当前的酒店服务行业带来了前所未有的发展机遇,同时带来了一定的挑战。近些年来各行各业发展不断完善,同行之间的竞争也日益巨激烈。专业管理人员是当前各个行业竞争和发展的基础,对于酒店来说,专业的管理学生对于自身的发展也是非常重要的。在当前的酒店管理专业教育教学过程中,如何发展学生的核心竞争力成为教育教学以及人...
随着新课程改革的不断深入,对教师也提出了具体的要求。需要教师转变教学理念,更新教学方法,在课堂上体现学生的主体地位。这样不仅可以培养学生的学科素养而且可以提升学生的核心能力,从而促进学生的全面发展。
作者:郑启秘 期刊: 2018年第03期
在当今社会中面临到的最大问题就是人口老龄化,据相关部门统计得出,到2020 年的时候老年人口将会占到总人口的18%,2025 年的时候会占到21%。面对这样的数据,就必须将老年人护理放置到最关键的位置上去,要注重整个社会的养老问题。针对这样严峻的情况,本文将会着重分析在医养融合的模式之下,中国养老护理的现状,然后再探讨其未来的发展情况,最终给出一定的建议,以保证可以推动养老护理的协调发展。
通过对国内外关于企业隐性知识和核心能力的文献进行综述,提出'通过隐性知识管理、培育和提升企业核心能力'的研究假设,并针对企业隐性知识与其核心能力的关系,企业隐性知识测度,企业隐性知识获取、共享及开发策略,企业隐性知识治理机制设计等研究议题,提出了相应的研究思路、途径和方法。
作者:周中华; 杨福川 期刊:《出版人》 2017年第09期
作为出版业最核心的岗位之一,图书策划人如何才能革新和拓展现有的知识产品体系和服务能力,带领这个行业顺应时代的变化?答案只有一个:必须尽快实现核心能力的升级和转型。知识付费无疑是当下创业领域最炙手可热的概念。据企鹅智酷等机构统计,2017年第一季度,中国知识付费用户已经超过8000万,可估算的经济规模约为150亿。随着用户需求提升和产业链拓展,预计到2017年底,
作者:黄晶 期刊:《滨州职业学院学报》 2012年第04期
提高高职学生的职业核心能力,是企业和学生自身的迫切需求。而高职生的特点和人才培养的目标适合开设职业核心能力课程。但现在职业核心能力课程在开设过程中存在着模块内容重复、活动与理论脱节、教师知识能力欠缺、教学设备环境差等问题。所以整合教学内容、加强教师培训、结合学院实际开展形式多样的职业核心能力课程,才能提高核心能力课程的实际效果。
知人善任是组工干部的核心能力,其能力水平的高低直接关系到组织人事工作的优劣。组工干部提升知人善任能力,关键在干部日常管理监督中念好望、闻、问、切“四字诀”。“望”即观其精气神,察其政治担当。动态掌握干部思想和工作状况;“闻”即深入群众多听“弦外之音”,
职业素质与核心能力是指任何职业或行业工作都需要的、具有普遍适用性且在职业活动中起支配和主导作用的素质和技能。因此,在职业教育中职业素质与核心能力培养就尤为重要。
职业素质与核心能力的培养是高等职业教育培养高技能人才和高素质劳动者的重要内容。结合国内外高职教育发展趋势以及高职院校学生工作特点,构建以提高学生职业素质与核心能力为目标,从创新思想政治形式、学风建设、社会实践保障体系、校园文化活动体系、注重队伍与制度建设等方面创新,构建富有高职院校特色的学生工作新体系,增强工作的针对性和实效性。
作者:福建信息职业技术学院电子工程系 期刊:《福建信息技术教育》 2018年第03期
工程教育专业论证,是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础,也是提高人才培养质量的一项重要举措。中国于2016年6月2日正式成为工程教育专业认证成员国。福建信息职业技术学院电子信息工程技术专业抓住机遇,申请IEET(TAC-AD),经过努力,现己获批,成为福建省高职学校首批IEET认证专业。文章简要介绍了其整个实施过程。
作者:张立军; 徐红梅; 张同建 期刊:《贵州商学院学报》 2014年第02期
核心能力的培育是煤炭企业发展的永恒性目标。在低碳经济环境下,煤炭企业核心能力体系结构发生了相应的改变。核心能力体系解析揭示了低碳经济环境下煤炭企业核心能力要素的动态性机制,从而为核心能力培育的深化提供了现实性的理论指导。
作者:吴绍燕; 左中 期刊:《南方医学教育》 2015年第04期
目的探讨核心能力教学模式在护理教学中的应用价值。方法选取2014级高职护理专业学生共100名,随机分为2个班,一班为试验组,另外一个班级为对照组。对照组采用传统的课堂讲授的教学模式,讲解书本上的理论知识;实验班采用核心能力教学模式,通过合作、互动、设计病例情景、现场模拟等方式完成教学。然后将试验班与对照班考核成绩比较。结果实验组各项能力的得分均高于对照组。结论核心能力教学模式在护理教学中值得广泛推广。
作者:韦宁; 王恩亮; 郁国瑞 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2014年第03期
高职学生的最大弱点是学习动机不足。高等数学在高职教育教学中的主要作用是知识传授、习惯培养和能力训练,通过课堂教学培养他们的学习习惯和职业核心能力。在高等数学的课堂上,开展行为导向的教学改革实验,让学生变成了学习的主人。
作者:杜涛 期刊: 2004年第02期
从企业核心能力的角度出发,对企业战略管理中合作战略的两种重要形式--特许经营和虚拟经营作了比较分析,指出了二者在本质上和经营扩张途径上的共性,同时阐明了二者之间的差异.
作者:吕畅; 尹良润 期刊:《中国三峡》 2018年第10期
"为什么天是蓝色的?""天上的云为什么会飘来飘去?""人为什么会有生死呢?"当孩子进入4周岁之后,家长会开始被各种"为什么"包围。如果你也曾被这些问题轰炸,也许你可以从《智慧小熊》系列丛书中找到答案。
作者:徐微 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第3Z期
从2011年开始,麦可思研究报告指出法律事务专业连续多年都是高职高专的红牌专业,高职法律专业曾经培养大量的法律实务人才,但近年来却遭遇发展的瓶颈。高职法律教育要生存、要发展,就必须以市场需求为导向,准确定位,积极探究应用型、技能型法律人才培养模式,培养学生的核心技能,是高职法律教育教学改革的核心。本文就高职法律事务专业的发展与人才培养现状和速录核心能力培养的必要性进行分析,提出提高速录核心能力的有效途径。