凭昂贵的头等舱保证收入,靠低廉的经济舱争取市场,已是民航业心照不宣的玩法。5月,空客公司A380和A350推出“白+黑”系列头等舱设计,日间活动区、夜间休息区分明,配单独的斜座椅、床、餐桌,舱内面积达3.4平方米,仿佛一个个集约型的“空中酒店”。
作者:Sean; Walker; 吴蕴豪(译) 期刊:《中国国家天文》 2012年第06期
去年12月,透过氢a滤光片观测太阳,太阳大气中到处都是明显的活动现象。黑色的暗条和明亮的活动区布满了日面,高高的日珥则在日面边缘处腾空而起。
作者:Vicco; Wu 期刊:《芭莎珠宝》 2016年第03期
越来越多的家长们认识到,需要为孩子的童年这一不可逆的时段预留出亲子时间。亲情无价,温馨融融。举家出游成了孩子、家长们共同期待的精彩旅程。为了满足亲子之乐的需求,越来越多的酒店除了客房与配套设施之外,都精心策划了令人难忘的假期行程,精彩的活动将成为每个到访家庭最美的回忆。
观察背景在开展大班主题活动“娃娃看天下”的时候,幼儿、老师和家长们共同收集并欣赏了富有民族特色的服装,如传统旗袍、印染布等。这些色彩绚丽富有特色的服装引起了孩子们极大的兴趣。为满足幼儿欣赏、探究各民族服饰特点的兴趣与愿望,我在美工区为幼儿展示了一件幼儿旗袍,一件利用盘扣设计的现代服饰,一件扎染布做的背心,还投放了许多穿着不同服饰的娃娃,如壮族娃娃、
一、设计意图《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:"人际关系良好的儿童往往表现出积极、乐观、自信的个性特征和更多的亲社会行为。应鼓励幼儿结交新朋友……"本活动以幼儿进入小学后会结交的第一个朋友——"同桌"这一角度切入,探讨幼儿对小学生活所担忧的有关同学、朋友的交往问题。让幼儿通过模拟的"小学课堂"体验平台,建构"认识新朋友——喜欢新朋友——如何与朋友交往"的过程,
"叮铃铃",下课铃声一响,同学们就像离弦的箭一般飞到活动区玩耍,有的玩"剪刀石头布",有的在跳绳……我和小明、小军、小红、小兰一起玩老鹰抓小鸡的游戏,我当老鹰,小军当鸡妈妈,小明、小红和小兰当小鸡。我想抓"鸡妈妈"后面的"小鸡",可是小军护着不让我抓,我累得气喘吁吁的。
作者:张海英; 张晨静 期刊:《儿童与健康》 2020年第02期
在幼儿园中,同伴冲突时常会发生,这种冲突在区域活动中表现尤甚。究其原因,同伴之间的互动在区域中占据着主要部分,他们通过言语、动作等手段实现彼此之间的交往,但由于幼儿身心发展的不健全必然会导致其交往过程中冲突的产生,因此,活动区自然成为了幼儿之间冲突的"高发地"。
应河南省罗山县山店乡乡党委需求给山店乡设计一处文化广场,根据地方要求,设计的是一块1万m^2左右的场地,将山坡下一块坡地改为花海区,一块泥塘改造为荷塘区,还需有停车、健身、跳广场舞、公厕、篮球、羽毛球、乒乓球场地和一些休闲区,因此将平整出来的场地和山坡、泥塘做了整体规划设计。沿主路进入广场,左边设计一处停车场,分机动车区和非机动车区,文化广场活动区入口有一处树池,内有一棵50年的大槐树,右侧是广场舞活动区,树池左...
成都市成华区建设路街道培华路社区创智农园位于培华路社区成华广场左侧,长约22.8米,宽约6.8米,占地面积150多平方米,分为农耕区和活动区。创智农园以前是市民休闲广场背墙边的草地,土地贫瘠,加上居民多在此遛狗,久而久之成了裸露荒地。2018年,在社区规划师、众创组成员和驻区单位、全体居民的共同努力下,昔日荒地变为今日共建共治共享的“众乐园”与“百果园”。
幼儿园户外锻炼活动新改造为了让我园15个班、600名左右幼儿充分实现身体动作的全面发展,促进他们动作协调,培养他们强健的体质,我们一改原先以班级为单位,每天去不同活动区组织集体和分散活动的方式,调整为每个班3位老师每天在固定的场地组织一种专项体育活动。为此,幼儿园拓宽活动场地,借用隔壁小学操场发展新的活动项目;添加新的材料,丰富活动种类。
下课铃响了,同学们都迫不及待地冲出教室,像刚出笼的小鸟儿奔向乒乓球活动区。大家都有秩序地排着队,等待上场。我和冯子航一组。很快,我们就上场了。我们都脱下了沉甸甸的外套,小心翼翼地将衣服放在椅子上。两件外套贴在一起,口袋里的手机小I和手机小H见面了。
撕纸活动是一种造型艺术活动,以手指为工具,辅以思维感官的配合,利用双手手指的运动撕出所需形象,其轮廓线蓬松柔软,具有自然浑厚稚拙的美感。因此,它深受幼儿的喜爱。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"儿童的才智反映在他的手指尖上。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出教育的目标之一是"能运用各种感官,动手动脑","能用自己的方式进行艺术表现活动"。
作者:王艳 期刊:《考试周刊》 2016年第101期
如何落实《指南》精神,实施有效的课程游戏化模式?如何办好学前教育,引领和培训教师将先进的教育理念转化为教师的教育行为?针对上述问题,我们根据本园的自身背景与优势,以《指南》为依据,以课程游戏化精神为引领,以实践践行正确的教学理念,调整形成了“玩味童年”课程游戏化。
游戏是幼儿生活中不可缺少的内容,对幼儿来说,游戏不仅是一种玩耍,更是一种学习、工作和生活。游戏是让幼儿选择,没有固定的模式主动参与活动的快乐过程。幼儿通过各类游戏,不仅可以发展技能、语言能力,还可以提高解决问题的能力及想象力和创造力。幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式,已成为对幼儿进行全面发展教育的有效手段。
为了促进幼儿全面素质的形成、发展和提高,近几年来,我们在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,设置一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的区角环境,取得了一定成效,现与大家分享创造过程中的点滴经验。一、科学合理的区角划分活动区角划分科学、合理,有利于形成一种和谐、宁静的氛围。而且幼儿身心发展水平有限,还不善于控制自己的注意力,很容易分散,若空间没有适当的分隔,就容易使幼儿感到
区角的创设已不再陌生,对于每位带班老师而言是一件非常头疼的工作,上学期我和配班老师一起为孩子们创设了适合中班幼儿游戏的区角,得到了幼儿的喜爱和广大家长的一致认可。通过这次区角的创设和日常区角活动的组织,我有以下体会和认识。一、合理确定活动区角的内容1.根据幼儿年龄特点设置区角《指南》指出:"幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。"而幼儿的语言运用又是在实际语言交流中实现的。
一、运用多种形式,激发幼儿对撕贴活动的兴趣爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是推动孩子学习的动力与源泉。对小班幼儿进行撕纸活动来说,撕纸技能是不局限的,只用大拇指和食指向前向后对立地撕,并把纸撕下就是小班幼儿学习撕纸的方法,但这必须有个很重的前提——幼儿愿意动手进行撕纸活动,所以激发幼儿对撕纸活动的兴趣是很重的前提条件。如果仅让幼儿这样练习,幼儿对撕纸活动的兴趣会很快消失,
在幼儿园的一日生活管理中,我们经常会碰到这样的情形:活动室里幼儿大呼小叫,你追我跑;图书角里的图书变成纸飞机,在头顶上飞来飞去;盥洗室里人头攒动,拥挤不堪……这段时间是小朋友最向往也是老师最头疼的时刻,因为孩子们玩得不亦乐乎,老师却要时刻绷紧安全弦,生怕孩子磕着碰着发生意外。其实,这段时间我们完全可以好好利用,让它更有序,更有利于孩子的身心发展。
自主性游戏活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要教育活动形式,它使幼儿教育过程真正建立在多方面的主体性实践活动的基础上,从而促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。活动区(区域活动)活动作为自主游戏的主要活动形式,经过多年的教育实践已成为我园的一项常规教育活动,初步形成了我园的特色。
<正>主题教学虽然强调幼儿学习的主动性与探索性,但整齐划一的教育目标和活动内容替代了幼儿的个体建构,忽视了幼儿的个体差异。幼儿缺乏与环境、材料、同伴之间有意义的互动,教师很难根据每个幼儿的需要进行活动的调整和引导,也无法让每个幼儿在活动中得到最大限度地发展。对此,我们将主题活动的开展和主题性区域活动进行整合,实现了活动应有的教育价值。一、合理利用区域空间,创设丰富的学习环境