教师在进行幼儿园区角活动的过程中,往往可以通过一些简单的肢体语言、生态动作给予幼儿必要的鼓励和帮 助,以达到对幼儿园区角活动的顺利开展起到正向促进的作用;除此之外,教师还需要通过营造一个轻松自由的氛围来引 导和促进儿童的发展;通过合理的引导也可以帮助幼儿形成勤于思考,乐于动手的习惯,对于促进幼儿的全面发展起到巨 大的作用。因此,本文将以幼儿园区角活动作为主要的研究对象,对幼儿自主游戏的活动策略进行探究。
游戏对于幼儿们来说是他们的生活,而游戏也确实符合幼儿们的年龄特征和身心需要。区角游戏作为现如今 比较流行的一种幼儿游戏形式,旨在发挥幼儿的主体性,让幼儿在自主探索的过程中游戏和学习,经实践证明,有助于幼儿 实践经验的丰富、课外知识的拓展、社会情感的培养。鉴于此,本文的研究旨在提高区角游戏应用的有效性,理论联系实 际,提出了几点学前幼儿园区角游戏活动的策略。
<正>新课改形势下的教育,是把学习的内容拓展到了课前、延伸到了课后,这样给了学生很多的学习机会和发展空间。《化学》课程标准告诉我们,这是一门以青少年的生活为基础,以培养良好实验技能、乐于探究、热爱生活的新时代青少年为目标的活动型综合课程。学生的课前准备是教学活动的需要,也是培养学生自主学习能力和分析处理信息能力的重要手段,是培养学生探究能力的有效途径之一。学生可以在课前对这次活动主题进行相应的课前...
文章阐述了如何激发学生参与综合性学习活动的主观性和探究性,通过语文实践活动,提升学生综合素养。
小学是我国九年义务教育的起始阶段,这一阶段的教育对于学生日后的学习习惯会产生重要影响。而小学数学作为小学教育的重要组成部分,其重要性自然不言而喻。如何开展有效的数学课堂教学活动呢?作者对此结合自身教学实际进行了探究。
弟子规教学活动的教学组织策略为教学活动的组织提供方法、手段指导和帮助,实施这些策略要依据一定的原则,把握一定的组织环节,对于让弟子规教学组织有效开展,保证弟子规教学活动教学开展成功,提高教学质量,促进幼儿全面发展是至关重要的。
英语课程标准强调优化教学过程和方法,利于激发学生的英语学习潜能与动力,增强认知感悟。作者认为学生的英语学习发展需要创设和谐情境、创建探究任务、创新实践活动,从而有效活化课程教学资源,丰富学生学习认知思维情感。探讨三创方式,能在指导学生主动表达运用的过程中,帮助学生形成敏锐的语言表达信息意识,开阔知识视野。
<正>作为班主任,热情很重要,但光有热情,工作不一定出色。在管理班级的过程中,责任心更重要,凡班主任应当做的事都要从心开始。一、对待学生要有爱心在处理大量具体的日常事务中,与学生交往频繁,对学生的思想、学习状况、兴趣爱好、
在小学品德教学过程中,教师要以创设学生活动为中心,基于学生的年段特点,采取情境体验、主题实践、思辨探究等活动策略,培养、发展、提升学生的道德认同能力,让道德认同真正内化于心,外化于行。
作者:韩冰; 杨金蕊 期刊:《当代教研论丛》 2016年第05期
"输出驱动假设"的提出为我国当前大学英语教学提供了新的理论视野,在此理论的影响下,合作学习模式在大学英语口语教学中广泛运用。本文将"输出驱动假设"和合作学习进行有效的结合,从合作学习的方式,口语学习的任务及评价考核体系等方面探讨了合作学习的活动策略。
初中英语活动的教学模式可以通过对话互动、趣味游戏、课题研究、综合实践打造轻松的教学氛围,有效激活学生思维,鼓励学生探索与实践,践行初中英语教学改革的指导思想,契合以人为本、因材施教的教学理念,推动初中英语高效课堂的顺利展开。
小学英语的教学目标为教师教会学生使用英语。英语学习涵盖输入与输出两个部分,在应试教育理念的影响下,教师过于注重考试成绩,而忽略了口语课程的开展,导致学生面临‘哑巴英语’的尴尬境地。为了改善这一问题,教师应结合英语现状,积极改善英语教学弊端,从提升学生的口语能力。
区域游戏是当前幼儿教育中的新型教学方式。利用好区域游戏的活动,可以有效增强幼儿的综合素质,照顾到发展差异的幼儿。因此,借助孩子们对区域游戏的兴趣开展阅读活动,可以让幼儿喜欢上阅读,发展幼儿的语言表达能力,为幼儿提供与同伴交流的平台,协助幼儿养成良好的阅读习惯,培养幼儿的阅读层次。
作者:郭艳平; 凌再花 期刊:《课程教育研究》 2012年第06期
课堂教学在我们的学校教育中占有不可动摇的地位,课堂教学的效率,在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生物理思维的关键。所谓活动环境,是指为了探索和掌握有意义的物理问题所提供的时间和空间以及具体活动的背景材料,
《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园教育回归生活、课程生活化的理念,而美术教育也是幼儿必学的一门课程。幼儿美术教育在幼儿的生长发育过程中起到了非常重要的作用,可以开发幼儿的智力,增长幼儿的知识与见识,还能让家长与幼儿一起参加美术教育活动,增强父子之间的关系,有利于幼儿的各个方面的能力的提高。本文就幼儿美术教育生活化阐述了幼儿美术教育生活化的意义与作用,幼儿美术教育生活化的方式,注意事项以及提出的建议。
作者:臧其申 期刊:《小学生作文辅导·上旬》 2019年第03期
近年来,随着教育改革的不断深入,特别是部编本语文教材使用以来,中华优秀传统文化的传承在教育领域中的渗透受到了前所未有的关注,对小学生强化国学启蒙教育已成为重要共识。国学经典是中华优秀传统文化的精髓,对小学生进行国学经典启蒙教育可以在很大程度上增强青少年学生的文化自信,为学生终身发展奠定良好的基础。如何有效地开展国学经典启蒙教育成为广大教师亟需研究的课题。本文结合教育教学实践,对此问题进行了探索。
作者:赵晶; 张钢; 尚尔基 期刊:《中国园林》 2018年第04期
英国的历史园林早期多为王室贵族休闲赏乐之所,目前大部分已发展成为公共空间。英国的历史园林具有较为先进和完善的利用理念,活动内容系统而丰富。以英国伦敦八大皇家历史园林为研究对象,先分析其以法律法规、城市规划和管理机构的管理模式,并以此为基础,重点探讨活动安排策略,即活动类型、组织形式和设施设置,并结合我国历史园林现状提供经验启示。
作者:杨干军; 张鹏; 胡霞 期刊:《教师》 2019年第13期
农村留守儿童的教育是社会关注的一个重点、热点问题,湖南省华容县第一中学学生以留守儿童居多,学校通过开展特色班团活动积极探索留守儿童的教育问题,通过观看视频、听讲座、谈感受、写观后感、参与讨论等活动形式以及组织一封家书、共话友谊、五四成人礼等大型主题活动的方式来引导学生,使之拓宽视野,培养兴趣,提高综合素养,形成健全的人格。
作者:王爱华; 金秋 期刊:《学术评论》 2005年第03期
小学课本中的课文《小猫钓鱼》,真可谓是教育之经典。它是现代教育最形象、最概括、最浓缩的象征。老猫是好老师的代表,小猫是最典型孩子形象。老猫是一个教育的智者,有着独特的教育理念和教育实践,它对小猫的爱是无私的爱,这爱是即给予关注、关怀,又给了自由。有着自由的爱是最好的爱,老猫的爱的教育可称之为以约施博----善道也。它的教学过程是——老猫用实践活动教学法教育小猫,于是创设实践活动——到河边钓鱼(教学情境)。为了...
细品少儿茶艺课程中'传统文化'的内涵,提炼'学生发展核心素养'研究的精髓,匠心谱写校本特色课程的新篇章,最受益的是在特色课程文化浸润下的莘莘学子……在国家教育部'中国学生发展核心素养'研究背景下,具有悠久历史的上海市第二师范学校附属小学的特色课程'少儿茶艺',迎来了学校整体茶文化课程体系——'茶+'综合课程的重构,通过'目标衔接、深度开发、智慧实施、创新拓展”等研究策略,在近三年的几轮研究过程中,原有的少儿茶艺课程...