作者:张宇敬; 王柳; 申晨 期刊:《河北金融》 2019年第12期
互联网金融专业是新兴的“互联网+”前沿专业,是传统金融与信息技术、互联网思维、企业管理等技术的深度融合,培养跨学科、复合型的互联网金融应用人才。互联网金融专业建设应基于OBE理念确定课程体系和人才培养方案;瞄准行业前沿,构建学校、基地、企业三位一体实践教学体系;打造校企合作共同体,与互联网金融企业密切合作,共建课程,共建专业,形成产教融合的人才培养模式。
近年来一些高职院校开办或正在筹办互联网金融专业,在新专业建设过程中存在着人才培养定位模糊、课程设置多且杂、实践教学缺乏和师资力量薄弱等问题。结合台州科技职业学院互联网金融专业建设的实际,分析高职互联网金融专业人才培养模式现状,对当前面临的主要问题提出以培养学生实践能力为主要目标的专业建设的对策建议。
作者:熊建宇 期刊:《中国职业技术教育》 2018年第14期
分析新形势、新金融业态下人才需求呈现的新特点以及当前高职院校互联网金融专业人才培养普遍存在问题的基础上,提出"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源"建构逻辑,构建"一体两翼三保障四用户"的资源体系,并就资源库建设对高职教育教学改革等方面的效应进行了思考。
为了满足企业对互联网金融专业人才的要求,高校开展了该专业人才培养模式的创新。文章通过对互联网金融时代金融专业人才需求进行的分析,提出了人才培养模式的创新思路,即对专业课程体系进行优化,对教学模式进行创新,对教学内容进行调整。