作者:管君 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
因为有了一线教师在课堂中的教学实践,通过他们的不断发现,不断摸索总结,以及及时的反思,才有了课堂教学的改变,才有了课堂教学的创新,进而形成了一种别样的精彩课堂,真真切切地让孩子们在生动有趣的课堂中收获满满。
每一座城市都有属于自己独特的文化基因,具有鲜明的地域色彩。一档好的地方文化栏目,应该充分挖掘本土文化精髓,唤醒市民对城市历史文化个性的自豪感和归属感,更要结合新时代要求创新传承,使栏目成为弘扬地方优秀文化的传播器,成为助力地方文化建设的有力载体。
全球最具影响力的设计师之一唐纳德·A·诺曼在他著名的《情感化设计》一书中指出,优秀的设计包含情感因素的三个层次:本能层次、行为层次、反思层次。设计的成功与否,设计的情感要素比实用要素更为关键。文章通过对加拿大OCAD艺术设计学院的视觉形象引导、参与其中的学生之间充满想象力的互动交流,以及由共同创造的学院历史时刻激发的情感所带来的精神特质三个层次的分析,结合诺曼提出的影响设计情感因素的三个层次来探讨成功的形象...
初中英语互动生成课堂教学中,教师首先要合理创设互动内容,设计各种有效的师生交互或者生生交互环节。同时,在互动中产生的各种问题或者生成的学习内容,教师要能够灵活有效地处理与利用。本文对此进行了分析研究。
新课改已经实施多年,在各种新型教学方法运用过程中,可以看出"寻常"的素质教育现念,尊重学生,激发兴趣,互动交流,提升技能。然而,现实中不少数学课堂效果并不佳,学生的数学兴趣也未被激发和挖掘,那么,如何使得小学数学课堂效果得以保证,教师要做的就是深挖细琢,精心设计,从而展现不寻常的教学风格与特色。
随着新课程体制改革的不断深入,我国教育事业也在不断的发展和完善,其中对于小学高级年语文课堂教学培养学生自主学习能力就更是所有教育工作者的重要教学目标。想要提高课堂教学的有效性,关键在于培养学生的自主学习能力,只能当学生掌握了正确的学习方法之后,才能有效的提高自己的学习效果,并自主地进行学习活动,发挥出自身的主观能动性,做课堂教学的主导者。所以教师应不断探究培养学生自主学习能力的有效策略,其中采取互动、体...
作者:欧时昌 期刊: 2019年第42期
本文从挑选对象、发掘动力、提升效果、开展实践四个方面,论述“探究—互动”式教学方法在中职化学教育中的应用,以期为中职化学教学提供参考。
随着国际化大环境的发展,人们对英语的重视程度日益提高,在素质教育改革中不仅更加明确了英语教学目标,更是对英语教学模式提出了新的要求,在此新形势下,传统的填鸭式、灌输式的单一教学模式迫切需要改变,更多要根据学生需求增添互动环节,从而为学生提供轻松的学习氛围,进一步保证教学效果。本文通过对初中英语教学现状进行调研分析,根据存在问题提出改进措施,为学生更好地掌握英语技能、提升英语学习效果保驾护航。
童话故事对学生很有吸力。统编语文教材选编了大量的童话故事,这为阅读教学提供丰富素材。在课堂上,教师可通过创意铺设、创意互动、创意读写等途径,激活学生的阅读思维,引导学生进行阅读体验,使学生走进童话故事,感受童话的艺术魅力,获得语文素养的全面发展。
学生、教师、文本之间的对话就是阅读教学的过程。在阅读教学中,只要我们教师能够以读为本,去营造浓郁的学习氛围,创设优美的感知情境,通过师生互动挖掘和调动学生的情感体验,那么我们的语文课堂就会有真情的流露,就会在互动中生成别样的美丽。
英语是一门语言类学科,只有不断提供英语实践机会、增强学生之间的交流和互动,才能有效地提升学生的英语运用能力。因此,在初中英语课堂教学中",交流—互动"教学模式的应用具有一定的意义。那么本文将结合初中英语有关内容,就如何运用"交流—互动"教学模式做如下研究。
作者:干靖晶 期刊: 2020年第04期
互动是沟通必备的要素,协商必须要沟通,因此协商也就必须要互动。没有互动的协商是没有生命力的,没有互动的协商也无法称之为协商民主。在中共十八大报告首次明确提出“健全社会主义协商民主制度”,强调“充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道作用”。在健全完善协商民主制度的大氛围下,笔者认为可以从协商的必要环节互动开始做起,研究互动,构建互动,做好互动过,让互动在协商民主过程中充分发挥作用,使我们的基层人民政协真正履好...
作者:方小林; 曹三省; 王硕; 车菁 期刊:《中国信息界》 2012年第07期
物联网(The Internet of things)被预言为是继互联网之后全球信息产业的又一次科技与经济浪潮,受到各国政府、企业和学术界的高度重视。本文首先简要阐述了物联网的特点和发展情况,然后对面向全媒体环境服务于养殖业生产的物联网互动社区进行了研究和探讨,旨在提出一种新的养殖业生产和经营模式,同时为物联网发展探寻一个可行的方向。
英语就是一门应用型的学科,学生学习英语的目的就是与人交流和沟通,所以在英语教学中,与学生加强互动和沟通至关重要。尤其是对于高职英语老师而言,尤其应关注学生课堂的互动性。本文主要从三个角度研究了在高职英语课堂中提问的相关策略。
当前,媒体融合是不可回避的趋势。各地传统电视媒体也都根据自身区域特点与实际情况探索各自特色的融合之路。本文以福州广播电视台首档媒体融合节目《@新闻110》为例,浅谈在融媒体节目制作过程中的探索和对未来的思考,以期提供一些借鉴意义。
媒介是社会发展的基本动力,不同的媒介生态会催生与之相应的舆论结构,而这都对社会的组织结构和管理方式产生重要影响。换言之,从原始社会的身体口头传播到今天的自媒体时代,每一个不同的历史时期的社会形态的构建都可以从中发现与媒介技术、舆论结构互动和适从的吻合关系。
2019年开年,一部时长85分钟、片名《仙女寝室覆灭记》的2019'消防安全'专题贺岁片,在1月7日以校方微博最终通报'对三位同学进行思想教育,并未作校纪处分'后完美谢幕。在这部引发仅'微博院线'就有3.1亿的'收视率(#仙女寝室覆灭记#话题阅读量)'和热议(话题讨论)4.7万的政能量事件中,以'@中国消防'领衔的三级消防部门,无疑盆满钵满地收获了舆论的积极评价,成为开年最佳政务微博形象主角。
如何才能减少这种年龄代沟、生活代沟呢?如何才能让小学生在小学语文课堂中积极的参与学习活动呢?如何才能让小学语文教学在学生的成长过程中发挥出最大价值。笔者认为,我们就要构建互动化课堂,促使学生与教师之间积极的进行交流,不停地生成自己的思想,情感和感悟。本文中,笔者就对小学语文教学实践中如何构建互动化课堂进行分析。
作者:陶鑫; 祝小春; 沈松钦 期刊:《新一代信息技术》 2013年第05期
教员与学员、学员与学员之间的情感交流与互动是教与学过程中不可或缺的重要因素。网络教学中,情感交流与互动对象的不确定性、互动的间接性和非实时性等特征,使得教员、学员彼此闻的情感交流与互动变得非常困难。探讨如何促进网络教学中的情感交流与互动,对于激发学员的学习兴趣和动力、促进网络教学的效果具有重要的意义。
由于缺乏良好的自我控制力,许多高职院校学生都无法把握好上网时间,不科学的使用导致自身深陷网络而无法自拔。对此,作为高职院校思政教育工作者,需要对他们加以正确的引导,并借助网络平台,创新高职院校思政教育途径,提高教学质量。本文基于当前网络文化的发展现状,首先分析了网络文化对高职院校思政教育工作造成的冲击;其次,提出了高职院校思政教育的创新途径。